大学生玩兴与创业意向的关系研究

陈海丽 王瑾 郑佳莹 陈晓美

摘 要：目的：探讨大学生玩兴与创业意向之间的关系，通过正确引导、培养和激发大学生的玩兴来提高创业意向，促使创业意向向创业行为转化，从而减轻就业压力。方法 采用大学生玩兴量表、创业意向量表对高校376名大学生进行问卷调查。结果：①玩兴的创造力维度在性别上存在显著差异（P<0.05）。②玩兴的活动性维度在是否担任班干部上存在显著差异（P<0.05）。③大学生玩兴总量表及其创造力、好奇心、活动性三个维度在专业类别差异上存在显著差异（P<0.05）。④大学生玩兴总量表及其幽默感、创造力、自发性、活动性、愉悦感五个维度在有无参加社团经验方面存在显著差异（P<0.05）。⑤创业意向总量表及其维度在性别、专业类别、是否担任学生班干部存在显著差异（P<0.05）。⑥大学生玩兴总量表与创业意向存在显著正相关（P<0.05）。结论 大学生玩兴水平越高，创业意向越高。

关键词：大学生；大学生玩兴；创业意向

大学生玩兴是指个体主动自发地以创造性的、幽默好奇的态度看待和从事活动，并能从中体验到愉悦感的内在倾向或特质[ 1 ]。创业意向是一种动态的、不断变化的心理状态，指个体选择自主创业的一种意愿。

目前，关于创业意向并没有明确的定义，本文采用Krueger， Reilly &Carsmd（2000）等人的观点，将大学生创业意向定义为：大学生将创业作为自己的未来职业选择的可能性[ 2 ]。

以往研究显示，大学生玩兴对成就动机有着重要影响，而成就动机与创业意向存在显著正相关，因此玩兴很有可能影响创业意向。

本研究旨在探讨大学生玩兴和创业意向之间的关系，来寻找提高大学生创业意向的方法，为大学生创业意识培养提供有益的参考。

1 对象与方法

1.1 对象

采用方便抽样法对河北省唐山市高校大学生进行问卷调查，共发放问卷400份，收回有效问卷376份，问卷有效率为94 %。其中男160人，女216人；理工类177人，文史类100人，医学类99人；学生班干部143人；非学生班干部233人；有参加社团经验279人，无参加社团经验96人；有社会兼职经验288人，无社会兼职经验87人。

1.2 研究工具

1.2.1大学生玩兴量表[ 1 ]

由张树连等人针对我国大学生编制的玩兴量表。

该量表项目数为35，分为幽默感、创造力、好奇心、自发性、活动性、社会性、愉悦感七个维度。

每题有四种程度，每题从 “非常不符合”、“有些不符合”、“有些符合”、“非常符合”，分别计1～4分。量表的内部一致性系数a为898，分半信度为0.858。

1.2.2大学生创业意向量表[ 3 ]

李海垄等人编制的“大学生创业意向量表”，该量表的项目数为12，由创业目标意向和创业执行意向两个维度组成。

每题有七个程度，从“完全不符合”、“比较不符合”、“有些不符合”、“不确定”、“有些符合”、“比较符合”到“完全符合”，分别计1～7分。量表通过维度分析得其Cronbanch a系数为0.896。

1.3 统计处理

采用SPSS17.0对数据进行处理。使用了独立样本t检验、单因素方差分析和相关分析的统计学方法。

2 结果

1）不同性别、专业类别与是否担任学生班干部大学生玩兴与创业意向得分状况。

表1结果显示，不同性别在玩兴总量表上的差异无统计学意义，但在其创造力维度上的差异有统计学意义（P<0.05）；不同专业类别在玩兴总量表及其创造力、好奇心、活动性三个维度上的差异均有统计学意义（P<0.05）；是否担任班干部在玩兴总量表上的差异无统计学意义，但在其活动性维度上的差异有统计学意义（P<0.05）；有无参加社团经验在玩兴总量表及其幽默感、创造力、自发性、活动性、愉悦感五个维度的差异有统计学意义（P<0.05）；有无参加社团经验在创业意向总量表及其维度上的差异无统计学意义；不同性别、专业类别与是否担任班干部在创业意向总量表及其两个维度上的差异均有统计学意义（P<0.05）。

2）大学生玩兴与创业意向的关系：

表2结果显示，大学生玩兴总量表及其维度与创业意向及其创业执行意向存在显著正相关（P<0.05），玩兴总量表及其幽默感、创造力、好奇心、活动性、社会性、愉悦感六个维度与创业目标意向存在显著正相关（P<0.05）。

3 讨论

3.1 大学生玩兴分析

研究表明，男生玩兴创造力得分高于女生，这可能是因为男性的右半脑较为发达，而右半脑发达的人其创造和想象能力都较强。

理工类的玩兴得分均高于文史类和医学类，这可能是因为不同专业优势不同，教育方式和内容也有所不同，从而在不同程度上锻炼和改变着思维方式。

学生班干部比非学生班干部玩兴活动性得分高，这可能是因为学生班干部在班级里能起到带头的作用，需要通过他们来调动同学们参加活动的积极性，因此他们比非学生班干部更富有活力和激情。

有参加社团经验的大学生在玩兴总量表及其五个维度上的得分较高，这可能由于社团活动中的很多活动都需要自我创造和实施，他们能从活动中获得较大的满足感和愉悦感，因此玩兴较高。

3.2 大学生创业意向分析

研究表明，男性的创业意向及其维度得分均高于女性，这与严建雯的研究一致[ 4 ]。

受“男主外，女主内”的这种中国传统思想的影响，女性在择业时倾向于选择安逸而稳定的职业，男性则偏好喜欢需要冒险和动荡的行业。

理工类的创业意向及其维度得分均高于文史类和医学类，这可能是由于理工类的学习内容较为灵活，学生的创新能力较强，更倾向于选择创业，而文史类和医学类的学习内容较为固定，他们更倾向于选择与自己专业相关的方向去就业。

学生班干部创业意向及其维度得分均高于非学生班干部，可能是因为学生班干部具有较强的管理能力和丰富管理经验，加之其有较高的成就动机，因此更倾向于选择创业。

3.3 大学生玩兴与创业意向的相关分析

研究表明，除玩兴的自发性维度与创业意向的创业执行意向维度沒有显著相关外均存在显著正相关。玩兴水平高的大学生其社交活动能力、创新创造能力与沟通协调能力较强，他们善于处理与协调各种人际关系，敢于开拓进取，不断创新，并保持思维的活跃，而这些人他们通常都有较高的创业意向。因此我们可以通过营造宽松自由的校园环境，鼓励大学生积极参与社团活动，丰富课余生活，培养玩兴，从而提高大学生的创业意向。

参考文献：

[1] 张树连.大学生玩兴量表的编制及其发展特点研究[D].西南大学，2011.

[2] 冉晓丽.大学生创业态度和创业意向的关系研究[D].河南大学，2010.

[3] 李海垒，张文新，宫燕明.大学生的性别、性别角色与创业意向的关系[J].华东师范大学学报（教育科学版），2011，04：64-69.

[4] 严建雯，叶贤.大学生创业意向的现状调查[J].心理科学，2009，06：1471-1474.

基金项目：华北理工大学大学生创新创业训练计划项目

项目编号：X2015245