浅谈如何利用多媒体上好小学美术课

蒙睿

摘 要 多媒体教学是现代化教学的主要组成部分，对教学改革、课堂转型有重要意义。为教学的需要提供了更多的可能性，已经成为了大部分学科的不可或缺的教学手段，我们要提高课堂效率，就要学会充分利用多媒体进行教学，使多媒体与传统课堂相结合，成为有效的辅助手段，使之起到画龙点睛的作用。

关键词 多媒体 美术课

中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）16-0126-02

随着科技的发展，多媒体技术进入了人们的生活，也进入了课堂，多媒体技术在教学中的应用，大大弥补了传统美术教学的不足，为课堂带来了新的活力，大大提高了教学效率，使传统课堂彻底转型，使美术教学真正实现了短时高效的目的。

然而，科技由人掌握，不同的教师使用方法不同，多媒体技术在每位教师的课堂上作用也不尽相同，所以，如何充分利用多媒体上好美术课成了新时期教师们的必修课。

一、创设情境，精彩导入，激发学生学习主动性

学生是否感兴趣，对课堂教学至关重要，只有充分调动学生的学习兴趣，才能调动起学生的求知欲。在传统教学中，许多课本中的内容只能通过老师的口述，或是生硬的图片认知，缺乏经历的学生们很难通过这样的方式真正体验课本中的内容，本来有趣的，或是深刻的东西，在这样单调的学习方式下，根本无法给学生留下深刻印象，效率大打折扣。尤其是作为导入，学生一会儿就失去了兴趣。

美国心理学家布鲁纳认为：“在学生教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”所以，教学过程中充分体现现代化教学，能极大的调动学生的积极性。多媒体教学就有着明显优势，它以其全新的视、听立体效果，刺激学生的感官，让学生的感情随着优美动听的音乐和生动有趣的画面跌宕起伏，激发了学生内心极大的兴趣，使学生在愉悦的气氛中主动去接受新知识。它是直观教学、寓教于乐的最好选择。

比如，在上《为作文画插图》一课时，我在举例时先播放一段相关视频让学生欣赏，春日的郊外美景通过视频如画卷一般展开在学生眼前。伸出墙外的桃花、山上流下的清冽的泉水、刚刚钻出泥土的嫩芽儿、一片嫩绿生机勃勃的田野……生动的细节，细腻鲜艳的色彩，优美的音乐，把学生一下子带入了情境当中，对春天的野外充满了向往，对我出示的有关春天的作文节选有了很丰富的理解，这样的导入，充分调动了学生的兴趣，为顺利地完成一整节课开了个好头。

二、直播技法，直观教学

美术教学中出了欣赏课，绝大部分内容都需要学生动手操作，如绘画、手工、设计等。在学生操作之前，需要教师详细传授绘画或制作技巧，这一步对学生创作作品至关重要，而当中有许多细枝末节是无法口述清楚的传统的教学由于缺乏展示方式，学生只听，根本无法意会。多媒体技术可以完全解决这个难题，教师借助投影仪等设备，可以用播放视频、图片或是现场绘画等方式直观教学。

例如，在《水墨蔬果》一课中，教师通过播放图片，让学生认识了笔墨纸砚等水墨画工具，有通过投影仪，详细讲解了五种墨色：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨，以及一笔一笔现场示范绘画了白菜、萝卜等蔬果。学生通过大屏幕，直观地学习到了具体操作方法，在接下来的课堂练习中都顺利地创作出了别具特色的作品，这比教师空口描述100句都有用，大大提高了学习效率。

三、丰富课堂内容，拓展学生想象力

传统的美术课中，学生缺乏生活经验和辅助资料，在创作时往往无从下手，作品单调死板，只懂得重复描绘教师给的范例，有时出现一个班都只会画一种图案或一两年都只会一种表现形式的情况。多媒体教学设备在这里再次表现出了它的优越性，它具有再现性、模拟性、容量大的特点，可以让学生一次性欣赏到丰富的资料，极大地扩展了课堂知识的容量，为他们的创作提供丰富的视野，发觉他们的创造潜能。

例如，在《新颖的建筑》一课中，我们可以利用多媒体设备，展示大量的建筑图片，有古代建筑、现代建筑、中式建筑、外国建筑，还能通过软件制作，让学生欣赏到未来科幻建筑的神奇。这些奇思妙想，极大地弥补了学生的阅历空白，刺激了学生的想象力，使学生获得了大量参考资料，从而更好地进行创作。

大量实践证明，科学的利用多媒体教学，要落到实处，起到画龙点睛的作用。多媒体教学是现代化教学的主要组成部分，对教学改革、课堂转型有重要意义。为教学的需要提供了更多的可能性，已经成为了大部分学科的不可或缺的教学手段，尤其是美术科。美术科不同于其他学科，学生需要积累大量的课外知识、生活经验，才能够具有一定的形象思维，才能够进行自由地创作。所以，在美术教学中，更要灵活地、充分地利用多媒体教学手段，尽可能地提高课堂效率。只有不断的学习和掌握多媒体电脑技术，及其他教学手段的使用，精心设计课件，创设逼真的教学情景，把传统的教学形式和计算机教学有机结合起来，才能让美术课变的更加丰富多彩。