人本理念视角下的高校职业指导的推动与开展

丁大海

摘 要：面对当前的社会环境，学生就业压力极大，因此高校开展职业指导工作是否顺利显得非常关键，了解目前高等院校开展职业指导工作中所存在的问题，解析如何更好更快的开展高校职业指导工作。

关键词：高校；职业指导；大学生就业

我国进入了社会经济新时代，高校学生就业愈加困难，如何教育大学生转换传统就业观念，培养完好的就业能力和创业能力，已然成为职业指导人员的燃眉之急。要怎样来开展职业指导工作，是问题的关键所在。

一、高校职业指导工作现状

当前，各高校都对就业指导较为重视，设立了许多就业指导中心，提供就业信息，积极与企业联系，通过校园招聘，为就业者就业创造良好条件。不过还是存在较多问题，以下是其中几个比较重要的问题：

1.职业指导机构不够专业。职业指导的工作人员素质达不到要求，或由于资源不足，影响的就业指导的专业性。

2.忽略职业指导是长期工作。高校没有认识到职业指导是一个长期的工作，在临近毕业才对学生进行指导，由于没有充裕的时间，不能按照学生的情况因材施教。

3.职业指导教材不够全面。由高校的就业指导书籍多为学校自己编写，不能全面的反应就业现状，使得职业指导收不到应有的效益。高校指导学生如何找工作，却没有教会他们确定未来职业发展的方向。

4.职业指导机构水平有待提升。当前每个高校基本都设有职业指导机构，但职业指导工作开展的却并不顺利。高校就业指导团队与企业缺乏联系，重在理论却远离实际。职业指导的工作人员并不固定，使得人员紧张，导致指导工作开展滞后。

二、解析高校就业指导中存在的问题

对职业指导开展产生影响的主要有两方面原因：即学校社会的因素及学生自身的因素。

1.社会形势因素。当前，随着我国经济的发展，产业结构调整使得就业方式随之改变，令大学生的就业变得极具挑战性。高校往往只关注学生是否找到工作，却不在意工作的好坏，是否符合学生今后的发展需求。

2.学校教育因素。学校的教育与社会需求不匹配，人才的输出满足不了社会的索求。而职业指导作为社会与学校学生之间唯一的沟通方式，却没有得到高校应有的重视。

3.学生理念因素。许多学生缺乏竞争意识，不会主动求职，缺乏社会经验。

三、高校就业指导的发展思路

1.以职业指导课程体系为基础。大学生的职业指导最重要的是要建立合理有效的课程体系。在我看来，大一时期的首要任务是要注意设计辅导，这样可以帮助同学们养成好的职业意识，帮助他们合理规划自己的大学生活。在大学二年级和三年级，我们应该更加关注同学们的学习情况以及他们的心路历程，帮助他们锻炼自我，全面发展自我的能力。而对于大学四年级的即将毕业的学生来说，这时候他们的首要任务是就业。此时学校应该更注重就业的指导，为同学们解决业问题，适应角色的变换，适应即将到来的职场生活。

2.以职业素质拓展活动为补充。大学的素质拓展活动主要由以下方面组成：一部分是在大学校园里各类学术社团文体活动；另外一部分学校特别为了针对锻炼学生某一方面的能力而开展的素质拓展活动，比如开展某些兴趣小组或者举办某种兴趣训练营等等。这两者都针对学生的职业素质进行锻炼，后面的素质拓展活动更有针对性。这样的活动可以更好的帮助同学们认识自己，发展自身的能力，帮助学生更好地实现自我的理想。

3.以职业测评和咨询为辅助。职业测评是为了实现合理利用人才资源和职业岗位资源，达到将最适合的人才放到最适合的职业岗位的目的而采取的一种措施。操作主要是通过做一些模拟的情景，认识和了解职业测评对象身上的潜力，结合科学的评价，全面认清一個人。这样的测评对于广大的大学生来说很重要，然而，为了真正帮助广大同学们规划好自己的职业生涯，仅仅依靠测评已经不能够满足，因此我们需要做一些合理的咨询帮助他们更好的实现他们的职业理想。测评可以帮助我们认识同学们的人格兴趣以及价值观，而咨询以及一些问卷调查的手段帮助我们了解同学们心中影响职业选择的因素。通过这些手段，让学生认清自我，更能做出合理的选择与规划。在此过程中，咨询者的经历越丰富，则越能够为学生找到合适的职业发展道路提供帮助。

4.以职前课堂和专业实习为延伸。职前课堂针对的是大四学生，它的目的是给大四的同学们做职场教育。为了让学生对职场有所了解，特地根据一些现有的岗位要求，训练学生对职场的基本认知。在大四阶段的实践活动，可以让学生感受到职场的气氛，这是一种让学生提前接触职业社会的有效方法。大四的专业实习就是重要的专业实践。专业实践可以体现一个学生很多方面的职业素质，包括智力的以及非智力的，而职场需要不断提升非智力素质，因此，大学应该重视实习督查，让学生的非智力素质得到良好的锻炼。

5.以专业化指导队伍建设为保障。为了帮助同学们顺利的完成职业理想，专业化的指导队伍更是其中很重要的一环。学校是学生生活学习以及接受教育的地方。最理想的指导队伍应该是一批具备教育指导能力的校内人员，他们可以帮助学生完成在学校的各种素质拓展活动，他们需要具备活动策划能力。学校的基本教学方式是课堂教学，因此，他们要具备课堂教学的技能。还有一部分指导人员包括了学业辅导的老师以及能够对学生进行职业培训的专业人员，他们负责将学生引导到职业社会中去。职业指导的作用是帮助人们获得事业成功。职业指导可以帮助人们真正的了解自己的能力，施展个人职业抱负。合理的科学的职业指导是现在建设社会主义和谐社会的需要，在社会与学校的合力之下，建立有效的职业指导体系，可以帮助大学生实现职业理想，同时为缓解大学生就业困难问题做出不可磨灭的贡献。

参考文献：

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[4]俞来德.论职业指导与大学生就业[J].教育与职业，2007（26）：111-112.

（作者单位：桂林电子科技大学信息与通信学院）