新疆高校学生对体育课兴趣的调查研究

李梦园

摘 要：采用文献资料、问卷调查及数理统计等研究方法，对新疆高校学生体育课兴趣进行了调查分析，研究结果表明影响高校学生体育课兴趣的主要因素有以下几个方面：教师的性别、年龄对体育课的影响不是很大，但教师的语气、态度及课后评价却会影响学生上体育课的积极性；场地、器材参差不齐，比较短缺，不能完全满足学生上体育课的需求。

关键词：新疆高校；体育课；兴趣

中图分类号： G633.96 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）06（a）-0000-00

前言

近年来，高校体育教学日益受到各方面的重视，在充分完成体育教学任务，上好体育课的同时，了解大学生的现状及身心的特点，是提高当代大学生健康生活方式和培养学生终身体育锻炼习惯的有效手段之一，是生理、心理、社会适应和认知能力共同发展的必要手段。因此，本文对新疆高校360名大学生进行体育课兴趣的调查，为提高高校体育课质量提供一定的帮助。

1研究对象与方法

1.1研究对象

本研究随机抽取新疆6所高校360名大一、大二学生（体育学院除外）为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

收集和整理了大量的相关资料和文章，在学校图书馆查找与本文相关的文献资料，为研究提供一些理论基础。

1.2.2问卷调查法

根据本人研究的内容和目的，参考了大量资料选取有价值的内容设计了这次调查所用问卷，采用实地随机发放的形式，分为六个组，每所高校为一个组。每组发放问卷60份，男女各30份，共发放问卷30份，回收有效问卷351份，回收有效率达97.5%。

1.2.3数理统计法

运用体育统计学知识和方法，对所调查和收集的信息、数据进行统计、归类和分析处理。

2研究结果与分析

2.1教师的年龄、性别对学生体育课兴趣的影响

为了更好的分析教师年龄，性别是否会对大学生体育课兴趣产生一定的影响，我们对新疆高校大学生做了一个简单的调查，结果显示：有60.7%的人认为体育教师性别对于体育课兴趣没有影响，仅有13.1%的认为教师性别对影响体育课兴趣有影响，这一小部分学生认为男老师比较严厉，容易使一些女学生产生畏惧心理。而学生对体育教师年龄要求上，选择一般、无影响的占据72.3%，但是也有小部分学生认为有影响。据了解，其中一些喜欢年轻的老师，认为年龄相差不大，容易和学生们融合到一起，学生更容易接受。

2.2教师教学语气、态度对学生体育课兴趣的影响

2.2.1教师的语气对学生体育课兴趣的影响统计结果显示，有61%的高校学生认为教师语气对他们上课兴趣有一定影响，对高校学生来说，他们心智趋于成熟，因此，平和的语气也是影响学生体育课兴趣的重要因素之一。

2.2.2教师的教学态度对学生体育课兴趣的影响

统计结果显示，89.5%的学生认为教师的态度对学生喜欢体育课有一定的影响。这表明，体育教师自身许多方面的因素都会影响高校学生对于体育课程的认识，例如老师对学生的一句表扬或者一句肯定都会使学生加倍的努力。

2.3教师课后评价对学生体育课兴趣的影响统计结果显示，有37.3%的学生认为课后评价对他们体育课兴趣有一定影响，40.2 %的学生认为课后评价对他们体育课兴趣影响一般，22.5%的学生认为课后评价对他们体育课兴趣没有影响。以上数据体现了课后评价对高校学生上体育课兴趣还是有一定影响，而在大学阶段，评价更是调动学生体育学习积极性的重要方法之一。

2.4学生上体育课动机情况分析

上课动机，是大学生对体育课兴趣的直接表现，好的上课动机能培养学生的终身体育意识，会让学生终身受益，根据我们对新疆高校大学生的调查，60.1%的高校学生上体育课的动机就是为了娱乐、放松心情，50.7%的学生上体育课的动机是为了掌握技能，47.3%的学生上体育课的动机是为了通过期末考试；28.2%的学生上体育课的动机是发展个性；最后仅有22.5%的学生上体育课的动机是增进健康。以上数据说明新疆高校学生进行体育课的动机大多数是以娱乐、放松为主；其次是为了掌握运动技能；选择为了通过考试的人数竟高达47.%；反而选择增进健康意识的仅仅只占了22.5%，这表明学生对于健康意识并不是太重视，因此，要传授终身体育意识，我们只有端正锻炼的动机，才能充分激发学生上体育课的兴趣。

2.5场地、器材对学生体育课兴趣的影响

一块好的体育场地，一种好的体育器材可以使学生感受到体育之美，由于种种原因新疆高校体育场地尚不能满足新疆高校学生，尤其是在严寒的冬季，体育场地更是无法保障，因此，学校应不断完善体育设施和器材，使学生有充分的活动场地和器材的保障。

通过调查我们发现，66.7%的高校学生认为场地、器材对上体育课兴趣有一定影响，21.4%的学生认为场地、器材对上体育课兴趣影响不大，仅有12%的学生认为场地、器材对上体育课兴趣没有影响。

3结论

（1）新疆高校体育教师的性别、年龄对体育课兴趣的影响不是很大，从整体来看，绝大多数同学对高校体育教师的性别要求不高。

（2）新疆高校体育教师上课的语气、态度及课后评价都会不同程度的影响学生上体育课的兴趣及积极性。

（3）新疆高校学生进行体育课的动机还是以娱乐、放松为主，对于健康意识不太重视，另有将近一半的学生参与体育课的动机单纯只是为了通过考试。

（4）新疆高校场地、器材参差不齐，部分高校比较短缺，不能完全满足高校学生上体育课的需求。

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