大学生职业生涯规划教育的问题与对策

【摘要】高等教育改革的深入，使高等教育和职业教育的融合发展成为改革发展的新道路，也使大学生职业生涯规划教育的发展越来越重要。本文首先介绍职业生涯规划的概念和意义，进而从实际出发，在分析我国当前大学生职业生涯规划教育存在问题的基础上，提出了相应的改善对策。

【关键字】大学生；大学生职业生涯规划；职业生涯规划教育

一、大学生职业生涯规划教育的意义

1.从对学生个体成长角度

首先从短期来说，有助于大学生明确在大学阶段的发展方向和目标，有目的地展开大学的学习生活，充分利用和规划大学的时间，锻炼和提高自己的能力。其次从长远来说，大学生职业生涯规划不仅辅助大学生克服择业过程中的一些困难，同时实践证明一个对未来有规划的人，也能更好地发展自己，就业的成功率以及对未来职业的满意度也更高，因此这有助于大学生于未来的发展和成功。

2.从对高校发展角度

职业生涯规划教育对于学校发展的意义不仅体现在大学生职业生涯规划教育本身的直接作用，其对其他教育课程顺利开展的促进作用，以及整个学校学习氛围的形成等学校的管理和发展都起到巨大的作用。

与此同时，在大学生职业生涯规划教育不断开展的过程中，也会推动高等教育改革在人才结构上的发展，使我国的人才供需不断平衡，降低失业率，促进社会稳定。

二、大学生职业生涯规划教育存在的问题

1.社会对职业生涯规划教育重视不够（一）国家、政府缺乏对大学生职业生涯规划教育的关注国家和政府的重视对于某个项目和工作的开展，将会产生巨大的推动作用，无论在政策上还是金钱上都会得到巨大的支持，同时高校和个人的活动和行为方向也受到国家、政府行为和政策的影响，这在整个社会意识形态氛围形成上起着重要的作用，而我国国家、政府对大学生职业生涯规划教育却缺乏必要的重视。

（二）高校没有把职业生涯辅导放在一个重要位置

我国高校的职业生涯辅导工作通常是由就业指导中心附带完成。没有意识到职业生涯辅导是一个专业性要求极高的职业领域，在政策、资金、人员上投入极少，以至于高校职业生涯规划辅导人员在数量上和素质上远不能满足大学生的需要。

（三）大学生缺乏对职业生涯规划的理性认识与重视

由于大学生职业生涯规划教育工作在大学没有很好地开展，使得大多数学生都缺乏对职业生涯规划的正确认识，没有自觉进行职业生涯规划的意识。

2.教师队伍人才匮乏

目前，高校从事职业生涯规划教育的教师不仅数量少，而且专业知识、实践教学能力相对较弱。根据我国教育部的规定，就业指导专职教师和在校大学生的人数比例为1：500，但目前相当数量的高校严重缺乏职业生涯规划课程的专职教师。

3.大学生职业生涯规划教育体系不健全

目前高校开展大学生职业生涯规划教育中普遍存在一个问题即没有建立科学而完善的职业生涯规划教育体系，这就使得目前的大学生职业生涯规划教育不具有系统性和整体的规划性。因为缺乏系统的学习，对职业生涯规划的了解只停留在皮毛阶段，一方面大学生职业生涯规划方法模糊，不能职业生涯规划；另一方面由于现在职业生涯规划的短期性、应急性，使大学生缺乏统筹规划的思想，形成错误的职业观念，一些学生为了获得将来心仪的公司的青睐，仅仅学习几科相关的技术课程，出现为了就业而就业的狭溢的就业观。

三、大学生职业生涯规划教育的策略

1.加大国家、政府的支持

大学生职业生涯规划教育的发展处于瓶颈，存在问题的根本原因在于整个社会对其重视不够，而在整个社会中起到非常重要的引领作用的就是国家、政府。因此，首要的作为突破口的对策就是得到国家、政府的支持，进而吸引各方的关注。

2.建立大学生职业生涯规划教育信息系统

针对我国当前大学生职业生涯规划教育师资队伍匮乏等现状，最有效的方法就是建立大学生职业生涯规划教育信息系统。

3.高校具体工作的改进和落实

近几年学者们对于大学生职业生涯规划教育的研究逐渐增多且深入，从多种角度提出了很多的对策，但是高校并没有对具体工作进行改进并落实相应的对策。对此高校应该积极采纳学者们的建议，将大学生职业生涯规划教育的改革和发展落到实处。例如开展全程式的大学生职业生涯规划教育，根据大学生职业生涯规划的几个步骤，以及大学生在大学期间各个阶段的情况，安排相应的职业生涯规划教育课程；还有高校对于当前专业教师不足，短期内很难吸收引进足够数量的专业教师的情况，应尽可能地培养已有教师，组织学习等。

【参考文献】

[1]张耀庭.大学生职业生涯规划教育存在的问题及对策[J].教育探索.2013（10）.

[2]杨芳.当前大学生职业生涯规划存在的问题及对策研究[J].民办教育研究.2010（03）.

[3]刘景宏.高校大学生职业生涯規划教育存在的问题及对策[J].创新与创业教育.2011（03）.

[4]崔颖.大学生职业生涯规划体系研究[D].首都经济贸易大学.2012.

作者简介：孙莞舒（1982-），女，辽宁抚顺人，辽宁石油化工大学马克思主义学院2014级思想政治教育专业研究生。