家庭教育中如何培养学生自主学习的研究和实践

魏晋龙

【摘 要】家庭教育的重要环节就是要培养孩子的自主学习能力，为此家长要配合学校从孩子的兴趣、学习氛围的创设、教育观念的转变、沟通的技巧等方面要进行探究，才能更好地促进孩子的成长！

【关键词】兴趣；氛围；观念；沟通

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会三位一体的合力。培养初中学生学习主动性不仅是学校教师的事情，与家庭、家长也是密切相关的。由此探索如何促进学生主动学习的教育方法；营造促进学生主动学习的氛围；激发学生主动学习的内在动力等对家庭教育提出了新的挑战。

一、自主学习之源——学习兴趣的激发

1.捕捉生活点，充分了解孩子的学习兴趣

孩子的兴趣千差万别，作为家长要善于捕捉孩子的兴趣点，引导和尊重孩子的兴趣，切忌以自己的好恶来支配孩子，把自己的意愿强加于孩子。如和孩子一起探讨探讨生活中的一些问题，诸如电视机图像为何不清晰？为什么水温度高，糖可以溶解的更快等知识激发学生对知识的渴求。我校八年级有位学生对学习不感兴趣，学习情况很糟糕。家长通过和学校的沟通学习，了解到尊重孩子学习兴趣的重要性。在他与任课老师的交流中，得知孩子对电路照明很感兴趣，因此，这位家长特意让当电工的朋友带着孩子去实践，在实践过程中，孩子的学习兴趣得到了发现和尊重，孩子也体会到掌握一定理论知识的重要性，主动对物理、劳动技术等产生了浓厚的兴趣，在学习上有了一定的主动性，学习态度大为好转，学习成绩有所提高。

2.抓住机会点，适当引导孩子的学习兴趣

在与家长的沟通交流中，我们了解到单纯的说教式很难激发孩子的学习兴趣，在此我们引导家长学会抓住生活和学习内容，例如在初中阶段的教学内容，我们建议家长尽可能的自己去引导，动手做一些小的实验，适当让学生来加入，激发孩子对知识的学习。如一位初三的学生对物理化学不感兴趣，我给家长支招，让她在家中做实验探究铁钉生锈的原因，探究物质与醋的反应、探究光合作用等。在孩子自己动手实验、动脑思考、动手过程中，孩子的主动学习的兴趣得以提升。

3.运用兴趣点，积极提升激发孩子学习兴趣

随着电脑的不断普及，许多针对初中孩子的学习软件，如科利华、洪恩、人教等家庭学习软件，家长可以有选择的购买来进一步培养孩子兴趣，促进他们主动学习。网上也有许多的学习网校，同步进行学习辅导。利用现代信息技术，为孩子建造家庭电子图书馆，网上学校，都为培养孩子的学习兴趣创设了硬件条件。我校的许多家庭都在尝试这种手段，从反馈的情况来看，参与的孩子都对学习产生了浓厚的兴趣，孩子们认为这种学习方式是学校课堂的有益补充，比传统课堂更轻松更活泼，学的轻松学的快乐，而且知识内容更充实，许多都是卡通动画形式的，他们很喜欢；有了问题可以及时提出在线解决；更重要的是他们可以学习他们感兴趣的学习内容。

二、自主学习之策——学习氛围的营造

1.营造民主和谐的家庭氛围，激发孩子主动学习

家长与子女的沟通往往仅限于“你今天作业做了吗？这次考试考的怎样？”等学习方面的交流，家长往往以过于简单的方式进行教育与沟通，其效果实在有限。其实家长要在家庭教育中更新传统的教育方法，学会了解孩子，针对其个性，采取针对性的沟通方式，是家长认识到孩子的主体地位的表现。在家长学校辅导中，我们建议家长多花些时间聆听孩子讲话；对孩子提出的问题，耐心地做出回答；认真对待孩子提出的看法；不对孩子说他比别的孩子差；每天抽一定时间和孩子单独在一起；不用辱骂来惩治孩子；陪孩子做一些有益的事情；让孩子有机会真正做决定等。家长充分尊重孩子，以探讨的方式、商量的口气，尊重孩子的观点，以健康向上的行为和温馨的情感感染孩子，营造和谐的、宽松的家庭氛围，这样才能及时地和孩子沟通，发现孩子的问题。我校七年级一位家长曾对我讲起他孩子的故事：以前在小学，他的女儿很听他的话，学习还可以。随着女儿长大，对他的话越来越不听，学习情况也大不如以前，还出现了逃课现象，他百思不得其解。在参加学校家长培训后，他意识到以前对女儿太“独断专行”，认为女儿必须听话，没有意识到女儿长大，更需要家长的尊重，而自己只是一味的关心女儿的学习成绩。在一次主动与女儿的交流中，女儿说“爸爸，我长大了，你要尊重我，了解我”这句话深深的震撼了他。他在家庭生活中逐渐与女儿平等沟通，了解女儿的想法，逐渐消除了隔阂，让女儿感受到了家庭的民主和谐，女儿又像以前“听”话了，学习也更加主动了。

2.转变教育观念，创造学习型的家庭氛围

目前一些家庭打牌、搓麻将、跳舞等成了家长业余生活的主要内容，家长不与孩子交流，对孩子的学习漠不关心等现象相当普遍。部分家长的文化水平不高，心有余而力不足。有些家长认为督促孩子做作业，与老师经常联系，外面找家教就是尽到了责任，培养了孩子的学习主动性。在家长学校辅导中，我们建议家长通过阅读家庭教育相关书籍、观看家庭教育的电视节目、视频资料等进行自我学习，树立终身学习的观念；主动与学校联系、参加各种家庭教育培训、家庭教育经验交流、社区学习型家庭创建等学习活动来学习他人成功经验，提升自己家庭教育的理论水平从而转变家庭教育的理念，提高培养孩子的能力；认识到自己在家庭教育中的重要性和职责。培养孩子学习主动性是孩子学习成功的必要条件；要真正做到以自己的行动落实责任，放下架子走近孩子；与时俱进与孩子共同成长。

3.学习教育知识，树立自我学习意识

在近年来开展的家长学校的培训和学习中，很多的家长认识到自己教育理念落后，教育方法欠妥。家长通过转变教育理念，认识到尊重孩子的主体地位，孩子才会有主动性，才有可能主动学习。在对我校学习困难学生的调查中发现，他们学习主动性不强的原因之一是认为读书学习是在为父母读书，与自己无关。在随后学校召开的家长学校辅导中，我们建议家长转变“家长全包，孩子不管”的观念，树立“让孩子参与家庭管理，让孩子学会自我管理”的理念；通过让孩子参与家庭的管理活动，让孩子成为“管家”；通过让孩子参与家庭开支的计算、日常维修、家务劳动等途径来培养和发挥孩子的管理意识。实践证明，许多进行实践的家长在以后的交流反馈中都出现了“我的孩子比以前懂事多了，要读书了”的感慨，孩子逐步认识到是“我要学”，是“为自己学”。

4.改进沟通技巧，激励孩子学习主动性

“赞美是一切学习的内在动力”。在家庭教育中，家长的鼓励和积极、肯定的评价对于培养孩子的学习兴趣、激励孩子主动学习和体验成就的快乐显得尤其重要。在家校的沟通中，我们发现很多的家长对自己的孩子持否定态度，提起缺点一大串，提起优点无话说。长期以往孩子的自信心受到打击，对学习没有信心，学习态度消极。一些家长反馈：以前总是骂孩子多，表扬的少；现在知道应该表扬的多一点，批评的少一点，孩子也比以前“听话”了，乐于接受父母的建议了。在学生调查问卷中，我们惊喜的发现，全校学生对家长教育方法的满意程度从原来的20%上升到76%，许多学生感受到自己得到了家长的尊重。在家长学校辅导中，我们建议家长在评价孩子时应善于挖掘孩子的闪光点，及时看到孩子的进步；通过目光、微笑和语言表现出对孩子信心十足；家长评价时应避免把孩子的不足与别的孩子的长处比，不应对孩子的期望要求过高，因为这样，家长不仅无法了解、发现孩子身上的闪光点，还会挫伤孩子的自尊心、自信心，使孩子变得自卑。所以，孩子在家长的鼓励中体会到学习的进步、成功的喜悦，对学习对自己充满信心，学习主动性定会增强。

当然，孩子的教育是一个系统工程，需要家长学校的有机配合，只有在科学方法的指导下、在先进理念的滋育下、彼此坦诚沟通交流才能更好地促进孩子的成长！