做好新时期班主任工作之我见

高宇英

提高自身素质与做好新时期班主任工作是相辅相成的关系，素质不佳，能力不够，方法不多，那你就无法较好地完成班主任工作任务。有了丰富的专业知识，没有管理方法不行，有了好的管理方法，语言表达能力欠佳也不行。特别是新课改标准的颁布，为我们提出了新标准、新任务、新要求，面对这样三新形势，我们如何提高自身素质，做好新时期的班主任工作呢？我在实践中摸索了一些管用的方法，在这里与大家共同商榷，请老师进行指点。

一、新时期班主任应具备的基本素质

第一、要具备高尚的职业道德情操。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着培养有道德、有文化、有纪律、有理想的建设有中国特色社会主义“四有”新人的重大责任。古人云：“才是德之资，德是才之帅”。教师的道德品质，直接影响着学生的行为，决定着学生的发展方向，所以要求老师要做到“为人师表”，“身正为范”。我认为，这八个字就是教师职业道德的真实写照。为人师表，是人们多年送给教育工作者的一句名言，“为师”就是要有学问，“为表”就是要有美德。“身正”就是处处以身作则，“为范”就是要求老师要时刻起模范作用。榜样的力量是无穷的，一名教师从教生涯几十年，必定影响数以千计的学生，教师本人品德的好坏，不单存是一个个人的问题，而是关系到培养出什么样品德的人才问题，关系到祖国的未来和前途命运的大问题，因此，教师必须以自己的模范行为，言传身教，影响和启迪学生的心灵，用高尚的品格和美好的情操践行教师应有的职业道德。

第二、要具有博学多识，勤奋好学的劲头。作为一名班主任，光有丰富的专业知识和高超的授课技能还远远不够用，还要学好学深学透与之相适应的学科知识，在学习中拓宽自己的视野，提升做好班主任工作的能力。因为你不仅是一名教师，你还承担着管理班级的重要任务，是在带队伍，所以，不仅要通晓本专业知识，还要熟悉邻近学科和掌握一定的管理科学，为有效地管理好班级打下理论基础。此外，还要有能书善写的笔锋，能言善解的口才，广泛交际知识和表达能力等等。概括起来就是以党的教育理论知识、组织管理知识、专业知识和一定自然科学知识为骨框架构成班主任老师的知识体系，辅之以人才学、管理学、社会学和现代网络传媒技术等方面的基本理论和基本知识，在学习中不断总结经验，在探索中不断摸索规律，创新驱动，才能找到一条扎实有效地做好班主任工作的新路子。

第三、要具有爱岗敬业的精神。原复旦大学老校长，中国第一人译成《共产党宣言》的陈望道老先生曾昭告学生：“做学问有三种人，有种人吃进去是草，吐出来还是草；有种人吃进去是草，拉出来是屎；有种人吃进去是草，挤出来是奶”。我看作为老师，尤其是班主任，要做第三种人，为了党的教育事业，默默耕耘，鞠躬尽瘁，不惜牺牲个人利益，吃苦在前，享受在后，不图安逸，不斤斤计较个人得失。做蜡烛燃烧自己点亮别人；做春蚕吐丝到老丝方尽，生命不息，奋斗不止，把有限的生命融入到教书育人的事业中去，无愧为一名光荣的人民教师称号，不能说像孔子那样流芳百世，为后人所敬仰，也要对得起党对自己的培养，家长对自己的期盼。

第四、要具备过硬的组织管理能力。这是一个任何班主任都不可缺少的，因为班主任的各项素质最终都要综合地反映到组织管理上，一位称职的班主任应具备有熟练的运用党的教育方针政策指导班委会工作的能力；有知人善任，慧眼识才，选拔任用好班委和科代表，并能驾驭班干部管好班级事务的能力；有团结和带领班级完成学校交办的各项特殊任务的能力；有化解学生与学生之间、学生与任课教师之间产生的各类矛盾的能力；有能够组织好参加校内外各类竞赛或系列演出活动的能力；有为提升学生知识技能而鼓劲儿加油的煽動能力。如此等等都是班主任组织管理才能的具体体现。

二、做好新时期班主任工作的基本方法

第一、授课传导法：班主任既要管理好班级又要承担一门繁重的教学任务，而教好课对于完成班主任的工作起到至关重要的作用，因为上好课的前提条件是要求教师，不但要有丰厚的文化底蕴、扎实的专业基本知识，而且还要掌握娴熟的课堂教学艺术，授课精彩幽默，善于举一反三；为学生解答问题时，态度要温和谦让，亲和力要强；讲课主题突出，语言流利干练，解释透彻清晰，简明易懂，这样学生愿意听你讲课，愿意向你提问题，这就为自己创造了与学生多接触多亲近的机会，久而久之，师生之间不知不觉地就产生了友情，同时，当他们遇到不清楚问题时，就会毫不犹豫地来找你请教，进而，你的形象在他们心中高大起来，你讲的话他们就愿意听，这就为做好班级管理工作铺平了道路，工作有序展开后，班主任工作就会起到预想不到的良好效果。

第二、率先垂范法：要以师率生，以身作则，严于律己。通常情况下，学生对老师都是听其言，观其行。老师的举止言行，在学生心中会起着潜移默化的作用，老师要处处做学生的表率，要求学生做到的自己要首先做到，要求学生不做的自己要坚决不做。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。老师为人师表，不仅要传道、授业、解惑，而且还要用远大的理想和高尚的情操去感染和熏陶学生，用自己良好的作风影响学生。一般情况下，学生会模仿老师的行为，做事向老师看齐，所以，老师必须以良好的作风和垂范的作用去带动和教育学生，老师这种高尚的职业道德，是激励学生奋发向上刻苦学习的巨大动力，这对于今后学生的发展和成长会起到不可估量的作用。

第三、表扬激励法：班主任要善于捕捉学生的闪光点，利用各种宣传渠道进行表扬。无论是学习好的或相对于学习差一点的学生，都会有自己的长处和缺点，在日常的学习生活过程中，班主任要善于发现她们光彩照人的一面，通过口头表扬、板报、简报宣传等形式进行表彰，比如，有的学生学习成绩一般，但热爱劳动关心集体，凡是有急难累任务时，他都走在前面，脏活累活抢着干，班主任就要抓住这一闪光点，弘扬这一好思想，号召同学向他学习，进而取得鼓劲儿加油的作用。