我国高职高专院校就业指导工作的现状、问题及对策研究

魏凤伦　邓红梅

摘要：我国的高职高专院校近年来得到了快速发展，但伴随着高职毕业生的不断增加以及市场竞争日趋激烈，高职高专院校就业指导工作面临的结构性矛盾日益凸显。而高职高专院校就业指导工作的质量又与毕业生的就业率和就业质量息息相关。我国目前高职高专院校就业指导工作存在重视不够、就业指导教师队伍的专业化、职业化有待进一步完善、就业指导内容单一、全程指导的就业教育体系尚未正式建立等问题。文章分析了目前我国高职高专院校就业指导工作的现状、存在的问题以及提出了相应解决问题的对策。

关键词：高职高专院校；就业指导工作；对策研究；毕业生就业

改革开放以来，我国经济得到飞速发展，随着社会对应用型、技能型人才需求的不断扩大，高职高专院校迅速发展，在扩招的形势下，毕业生就业难的问题也日益凸显。然而毕业生的就业问题是学生及家长乃至全社会普遍关注的焦点。就业质量的好坏及就业率的高低是衡量一所高校办学水平的两个重要指标，也是一所学校赖以生存和发展的重要保障。在此形势下，我国高职高专院校应如何科学合理、规范高效地开展就业指导服务工作，提高学生的就业率和就业质量，是摆在每位高等职业教育工作者面前亟待解决的问题。学校和全体教师应有针对性地采取积极措施，以提高学生的就业能力，把就业指导工作作为学校的“一把手”工程来抓，从根本上解决高职高专院校毕业生就业工作面临问题。

一、高职高专院校就业指导工作面临的现状

（一） 毕业生期望值过高、定位不明确、缺乏吃苦耐劳精神

学生对自己的就业期望值过高、就业目标不明确是影响毕业生就业的主要因素之一，学生往往选择先择业后就业。目前的高职高专院校毕业生往往首先选择在一线城市、一些大企业就业，不愿到经济欠发达地区就业和发展、不愿到中小企业从事基础工作，或是在企业实习但对实习的待遇、实习公司的地域、工作环境等不如意最终辞职。据调查及企业反映，少许毕业生不愿意到企业一线、不愿意倒班、怕苦怕累，高不成低不就，这就给就业指导工作增加了难度，而且在企业中造成不好的影响。少许学生受现在家庭教育和环境的影响，缺乏独立性、自信心，抗压能力、心里素质等都较弱，在经历一些小的挫折失败之后，不能坦然面对，牢骚满腹，未及时进行自我反省和总结经验教训。

（二）就业研究与人才培养脱节

就业研究与人才培养脱节往往表现在在校期间学习成绩很优秀的学生却不一定能找到一份满意的工作，走出校园以后很难适应错综复杂的现实社会。就业研究就是要通过调查分析了解社会发展对人才需求情况，研究目前我国高职高专院校应该培养什么样的人才才能很好地适应社会的需求，在社会中立于不败之地。从而为高职高专院校人才培养、专业设置、乃至学校的招生、思政教育工作等方面提供有参考意义的研究成果。可以说，就业研究把学校的人才培养和就业指导有效联系起来，使就业指导工作更加系统化、高效化。然而，目前我国大多数高职高专院校的就业研究基本上处于空白，其主要原因在于我国不少高职高专院校的人才培养体系与就业指导是脱节的，没有形成一个系统化体系，而就业研究水平不高又很难为人才培养提供富有参考价值的研究成果。

（三）专业设置与市场需求脱节，部分专业学生就业难

在蓬勃发展的市场经济下，社会对人才的需求也日新月异，要高学历、名校、海归等等。要想在复杂多变的社会环境中生存发展，不断壮大，根据市场的变化需求培养应用型、技能型、复合型人才成为我国高职高专院校的责无旁贷的任务。但随着社会的变化发展，企业对人才需求的不断变化，毕业生人数的不断增加以及学校培养人才的实效性，出现部分专业毕业生在就业市场供大于求的现状，就造成了这部分专业学生在就业过程中竞争激烈，就业处处碰壁等问题。故我国高职高专院校要根据市场的发展和人才的需求变化，时时调整学校专业设置及人才培养模式，以达到与市场需求相平衡。

二、高职高专院校就业指导工作存在的问题

（一）重视不够，只重视就业结果、轻视指导过程

部分高职高专院校只重视招生而不重视就业，没有把学校的就业指导工作作为一个系统工程来抓，造成就业工作在管理、服务、指导等方面都比较单一，不够深入。由于学生的就业率和就业质量关系到学校的办学声誉及学校未来的发展，甚至影响到学校的招生形势和招生质量，所以对就业指导服务工作更多偏向于重视的“就业率”这个结果，最终向社会交代了一份较为理想的数据，而对就业指导工作中的具体过程、困难等考虑不多，因此导致就业指导缺乏系统性、科学性等现象。

（二）就业指导教师数量少，教师队伍的专业化、职业化有待进一步完善

当前我国大部分高职高专院校专职就业指导教师与应届毕业生的比例远远没有达到教育部1：500的规定要求，就业指导部门往往隶属于学工部或教务处，且有2～3人构成，这造成就业工作在人员和经费等方面都存在配备不足的现象。同时富有特色的就业工作需要一支专业化、职业化的就业教师队伍的支撑，而我国高职高专院校就业指导教师往往都没有企业行业经验，或是刚走出校园的大学毕业生，他们在就业指导过程中一般是通过自己已有的经验或对现在市场的需求的大致把握基础上开展的。他们在做繁琐学生工作的同时兼做毕业生就业指导工作，很难对相关的就业政策进行透彻研究，故对毕业生的就业咨询、帮困等方面难以提供全方面、高效的指导服务。

（三）就业指导内容单一，未能与学生的个性特征及职业发展愿望相结合

在就业指导的形式方面，我国目前大部分高职高专院校更多的是利用各类讲座和开设职业生涯课程、召开毕业生就业动员大会，就业方针政策解读、就业信息发布、工作推介等，这些指导都只是停留在指导的表面。缺乏根据学生的个性特长、专业特色、职业意愿以及学校在行业中地位等要求和优势开展有针对性的专门咨询和有效指导。对职业分类、行业发展等方面的内容却少有涉及，从而导致学生在求职过程中就业目标不明确，网上海投简历，学校也没有形成特色的就业指导服务。

三、高职高专院校就业指导工作的对策分析

（一）构建全程化、系统化的就业指导体系，健全就业指导的多样性

学校要坚持“质量立校、特色强校、学生为本、就业为重”的办学方针和一切为了学生就业的教学理念，真正视就业指导工作是高职高专院校的生命线，形成校领导主抓、就业指导中心统筹、各院系负责、全员参与的工作体系。把就业指导教育渗透到平时的课堂教学中，与学生的日常管理工作有效结合起来，把就业教育与教书育人结合起来，把就业指导与学校的招生、学科建设等统筹考虑，形成齐抓共管的良好局面。真正构成符合目前我国高职高专院校现状的一个全程化、系统化的就业指导服务体系，指导学生高质量就业。

（二）加强就业指导师资队伍建设，健全就业指导的功能和内容

就业指导工作的目的就是促进毕业生充分合理的就业，作为一名就业指导工作者不仅要学习专业理论知识，及时了解就业最新动向和政策，更需要在实践中锻炼，不断积累经验，科学合理地指导学生就业。目前我国很多高职高专院校就业指导队伍一般由就业指导中心人员和系辅导员组成的兼职队伍，专业化水平不够，其在就业指导工作中往往是凭借自己的经验积累或相关专业背景开展工作。再则，就业指导工作的功能和内容不应该仅仅局限于帮助学生推荐工作，更应该加强对学生自身就业能力的教育，这就对就业指导工作者提出了更高的综合要求，不仅需要了解学生的就业需求，还需要广泛的社会的、行业的知识。

（三）增强就业指导的针对性，整体指导与个别指导相结合

传统的高职高专就业指导体系中，就业指导往往都是进行集体宣传、政策解读、就业信息的推送，没有形成分层次的、针对不同情况进行个别咨询和指导。在帮助、引导学生制定个人的职业规划时，应在充分自我认识的基础上结合学生自身的优缺点，进行指导、职业素质要求和就业信息推送。对优秀毕业生进行优先推荐到较好的企业，这样有助于他们今后的发展，且能为学校争得荣誉，提高学校的知名度。对个别优秀学生的就业指导案例进行宣传和学习，可以激发学生的就业积极性和就业意识，从而保证每一名毕业生都找到自己合适的工作岗位。

参考文献：

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