试论视听联觉教育的智能玩具设计

卢泽斌

摘 要：每个人在孩提时代都拥有自己最为喜爱的玩具，同时某一种玩具或许可以成为孩子的启蒙教师或者是影响着孩子一生。基于此，对于儿童试听联觉教育所所设计的智能玩具来讲，其主要是以实体玩具为游戏载体，随后在结合儿童的喜好及心理特征开发出相应的游戏功能。对此这种智能玩具可以在某一种程度上培养孩子对色彩的辨识及对乐感的体验，与此同时也丰富了孩子们的想象力及加强孩子的事物的观察能力。本文主要对视听联觉教育中的智能玩具的设计进行了分析。

关键词：儿童；视听联觉教育；智能玩具；设计

从目前的信息化时代的发展形势来看，各种先进的信息化技术只能让我们的生活变得更加的便捷，而只有人与物进行交流，才能让人从思想上得到相应的认识。让一种主观的事物表现形式影响人的感官，这个时候人脑中就会对该事物产生印象。这种印象主要有：视觉印象、听觉印象、触觉印象及嗅觉印象。随着科学技术的不断创新，人们逐渐从之前带着好奇去感官世界，逐渐的转变到了以一种理性的方式来感受周围事物。

一、按照联觉效应的设计理念来讲

在电子信息技术的不断发展过程中，许多电子软件开发公司都对联觉效应发展前景比较认可，同时也将这种效应引入到了自己的技术中。在其应用过程中主要是对两个以上的感官相互融合，以此可以让众多用户从中发现不一样的感官享受。在软件总结过程中，也可以使用这种联觉效应，对此可以从三个方面对其进行分析。

1）小说应用。在对小说应用开发过程中，为了增强小说的可读性，软件开发人员会在小说各种情节中配上与之相应的背景音乐，更有趣的是在一些比较有意思的章节中增加相关的音效，进而显得故事更加逼真。随着技术的不断改革，从当前的小说发展形势来看，当前的小说不仅仅局限在文字描述中，时常还会出现各种动画视频来还原小说中的画面，这样一来不仅可以让读者从视觉及听觉中去感受小说中的情节故事，而且还能增加读者对其小说的理解能力。

2）教育应用。在教育应用中也能使用联觉效应，例如在iPhone APP商店中就会看到自然科学中的教育应用，其中应用软件开发人员巧妙的使用文字配图的方式让用户可以从中获得相应的启发。这种软件应用在儿童教育中，主要是以丰富的色彩、造型及音乐节奏等形成一种固有的特性。同时也能使用一些特有的色彩知识或者音乐乐理来培养儿童的思维能力及想象能力，例如在幼儿画图APP中就会将一些动物以抽象的色彩进行表现，随后在配上该动物的声音，进而使得幼儿在游戏的过程中也能学习到相关的生活常识。

3）手机游戏。对于游戏开发设计公司来讲，他们所开发的游戏产品最为主要的功能就是吸引大量游戏玩家，对此游戏开发商们就会在其游戏设计过程中增加一些特有的动画场景，于此同时结合各种移动终端设备来实现震动、陀螺仪或者是GPS定位等。以此让玩家们从视觉、听觉及触觉来感受其游戏的魅力所在。

二、增强智能玩具的体验

（一）触感体验

对智能玩具进行设计时，通常设计人员会将人们的视觉感官放置在相对重要的地位上，这是人们一种理性的认识，不论是智能玩具还是普通型的玩具，都可以使用科技传感器来实现各种不同的功能。在此过程中玩具设计人员务必要清楚，智能玩具对于广大的玩具使用者之间所建立的情感是双向的，以此实现多维交流，在其交流过程中将会对使用对象的感官及视觉进行影响，以此实现应有的效果。人的身上具有特殊的感官器官，其主要是由皮肤感觉及运动感觉相互结合在一起，进而可以对外界进行科学系统化的分析。人的触觉主要是有皮肤来实现，同时人的皮肤还能感觉到外界的温度。人的触觉只是人的感知元素的一种，在我们的日常生活中也离不开触觉。从智能玩具角度来讲，人所具有的触觉感受首先是来自于人对于外界的碰触。玩具材料的改变也能引起人们触觉感官的改变。比如说在使用塑料材质生产玩具过程中，人们就是看中了塑料的觸摸感好，同时塑料成本相对低而且绝缘性好、导热性较低。如果游戏生产厂商想改进塑料的基本材质，那么可以在整个塑料玩具开发中使用一些具有特殊触感的材料。例如，在设计布绒玩具时就可以使用一些棉布类的材质。这样一样可以给人不一样的触感。保证材料拥有触感以外，还需要提高玩具的仿真性，例如在智能狗玩具中，玩具开发者在狗的身上安装了多个传感器，这样使得玩具狗更加的生动逼真，以此吸引广大小朋友的眼球。

（二）情感体验

智能玩具与孩子之间的情感是一种双向沟通的形式。这与别的产品有着本质的区别，因为孩子使用智能玩具时，可以给使用者带来逼真的游戏体验，在玩的过程中进行情感交流。其中玩具表达情感的方式多种多样，最为显著的就是通过灯光来表达玩具中的情感，这也是一种成本相对较低的表达形式。与此同时，玩具灯光的变化也会影响人的情感，明亮的光线会让人心情变好，而光线较暗时人们的心情也随之也会受到影响。同时玩具在表达情感的另一种方式就是声音，可以通过玩具所发出的声音来实现与使用者之间的交流。首先玩具开发人员可以根据玩具的具体内容来对玩具的动作及表情进行配音。这样可以让玩具使用者在没有碰触或者没有看到玩具的情形下，使用者也能获取到玩具所流露出的情感，其中玩具所发出的声音主要有语音或者各种特殊的音效，这种情形好比自己养了一种宠物一样。其二，玩具使用者可以对玩具进行语音控制，可以通过发出一些指令让玩具表达出相应的状态和工作和情绪。同时智能玩具还可以根据自身的特点来响应主人，当玩具状态较好时，就可以以一种积极快乐的态度来回答，如果玩具状态不好时，就可以以一种抵触情绪来回答主人，以此增加了玩具的有趣性。

三、结语

儿童对事物的认知能力及智力的发展都是通过感官系统来实现。据相关信息表明，对儿童进行联觉训练，不仅可以提高儿童的沟通能力，而且也能进一步培养儿童对外界事物的感官能力。除此之外，这种联觉训练也能增强儿童的注意力及判断能力。联觉训练是一种提高儿童心理素质及智力素质的重要方式之一，在其训练过程中也能调动起儿童的知觉感官。通常儿童在感受外界事物时，不仅可以丰富其知识，而且还可以对某些事物加深其印象。对此在智能玩具设计过程中，需要考虑儿童的触感及情感等因素，进而为广大儿童带来更多的欢乐。

参考文献：

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