浅析英语教学中语言与文学之关联

高雨菲

【摘要】在经济发展速度逐步加快的过程中，国际交流日益频繁，行业发展速度越来越快。在时代发展的促进下，教育事业发展呈现出良好形势。在英语教学活动实施的过程中就可以发现，其中的语言与文学之间存在着某种联系。本文就英语教学中语言与文学之关联进行简单分析。

【关键词】英语教学 语言 文学

引言

教育教学的发展，促使各院校非常重视英语教学。但是受到传统应试教育的影响，大学以前的英语教学主要目的就是提高学生英语考试的分数。关于英语教学中语言与文学之间联系的教学非常少，可以说为零。实际上，在英语教学活动开展的过程中，其中的语言与文学本身就存在着某种联系。文学是文化的一个分支，与语言有着紧密的联系，特别是英语教学中，语言与文字的关系非常紧密。而英语教师在展开英语教学的过程中，要想提高教学效率，就需要融合语言与文字。

一、英语语言学习与文学之间的联系

语言其实就是面向现实社会的指导，理解文化的一种符号。要想学习另一个国家的语言，就需要对其文化有一定的认识，同时了解他们的生存环境。在认识并理解外国文化的过程中，文学可以说一种有效方式。在认识文学的过程中，可以发现人们在自然与自身矛盾中所表现出来的一种意识。读者在阅读文学作品的时候，作品会激发读者的兴趣，同时还会让读者认识到与世界的某种联系。但是文学并不同于话语。读者在阅读一段文字的时候，通常都会了解这一段文字所讲授的相关东西，并深刻认识到这一段文字的深层含义。但是事实上，读者这样的一种阅读方式，所获取的信息量都是非常小的。而文学作品则不同。读者阅读文学作品，是在对作品本身含有意思不确定的基础上，唯有如此才能够让读者感受到文学作品包含的意义。在学生阅读文学作品的时候，必须通过找寻线索才能够了解深层含义。而找寻线索必须在语言中寻求答案。

二、英语教学讲授文学作品存在的问题

学生学习英语的时候，学习英语文学主要集中在经典文学作品上。而这些经典的文学作品通常是在语言课堂上广泛传授的。但是在时代不断发展下，过去的语言与现代语言表现并不一致，即便是现代作家的作品也是存在语言难以理解的问题。在这样一种情况下，文学教学会在语言教学中逐渐消失，取而代之的是短故事与短对话。可见，学生在学习的时候接触最多就变成了形式与结构层面上的东西，带有文学性质的作品不断减少。这样的教学模式显然不利于学生学习。这种单纯的因难度问题将文学作品摒弃于教学之外，是不明智之取。与此同时，在英语教学活动开展的过程中，讲授经典的英语文学作品教师并没有相应的文化背景，致使其在讲授的时候存在不当的情况，对于学生必须掌握的知识内容，仅仅是大范围的讲解，而没有根据当时的社会背景和语言发展变化展开教学。实际上，学生在学习英语的时候，对文学作品中包含的深层次东西、文化背景知识等具有明显兴趣。如果教师施以有效的指导，将能够取得良好的教学效果。但是从当前的教学现状就可以了解到，大学英语教师并不能讲解英语文学作品中的文化知识。在教学中仅仅提供一些背景性的知识，讲讲作者的生平经历。可见，英语教学在讲授文学作品的时候，存在着较多的问题。这些问题的存在阻碍学生对语言的了解，同时也不能深刻认识到语言与文学之间的关联。

三、加强英语教学语言与文学相互融合

在展开外语教学的时候，教师应当认识到教学过程按照这么几个顺序，即投入兴趣与情感，学习语言信息与结构知识，应用语言进行联系和达到活动交流的目的。针对此，在英语教学的时候需要注重语言与文学的相互融合。首先，培养学生欣赏文学的能力。教师在展开教学活动的时候，通过培养学生欣赏文学的能力，就会增强学生不同文学作品的体裁、传统、象征以及文体产生一定的敏感性。学生这种敏感性，其实就已经包括了社会文化、历史、语言以及符号学的相关因素。当读者在与作者交流的时候，这些因素其实发挥着非常重要的作用。在教师的指导下，学生就会获得这方面的能力，从而促使其对英语文学的学习产生浓厚兴趣。其次，增强语言学习与应用。实际上，学生在学习非本族语言的时候，集中于课本学习。而课本学习就包括了语言的学习与应用。在语言教学中，教师需要对教材中的课文进行细读，从而找出文中存在但是不能被确定的文学性，以此来增强学生对语言的掌握和理解。与此同时，在指导学生学习非本族文学作品的时候，应当重视培养学生文学作品的反应性。教师需要理解的一点就是，反应性主要体现在学生对语言的细微之处，即具备文化特征的背景知识与文学作品结构的复杂反应。在课堂上，学生负面性的反应可以调节学习氛围。但是如果学生更不喜欢该文学作品，且会使用英语顺畅的表述理由。那么利用文学作品展开英语学习的教学目的已经实现。

四、结语

事实上，在社会不断发展的过程中，对于文学产生作用已经遭受质疑。就当前英语教学的现状就可以了解到，文学作品受重视程度逐步降低，且这样的教学已经对学生产生一定影响。基于此，教师应当明白经典文学作品对学生学习语言的重要性，并认识到文学作品在其中的不可替代性，继而加强语言与文学之间的联系。

参考文献：

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