对职高机械制图教学改革的思考

谢芹

【摘 要】随着素质教育的深入发展及教育现代化工程的进一步推进，教学改革已经成为必然选择。《机械制图》作为职高学校工科专业重要的基础课程，也要顺应改革要求不断提高教学实效，为实现学生的更好发展奠定基础。

【关键词】职高 机械制图 教学 改革

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.044

《机械制图》课程是职高学校工科专业重要的专业基础课，是培养学生正确绘制和阅读机械图样的基本能力的必要课程，也是一些后续课程的基础，不论是对学生专业素养的形成还是对学生今后的就业发展都具有重要的基础作用。虽然具有如此基础的地位和作用，但《机械制图》课程的教学实效不突出的状况也比较普遍存在，并成为了教学水平提高和学生发展的制约因素。尤其是随着素质教育的深入发展及教育现代化工程的进一步推进，越来越高的要求、越来越多的需要和陈旧的教学思维、教学方式、教学手段不能满足新形势新任务新要求的矛盾日益突出。如何改进传统教学推进教学改革，提高机械制图课程的教学实效，是我们面临的现实而紧迫的任务，我认为要想推进职高机械制图的教学改革，教师就必须要紧紧把握职高教学的实际、新的课程改革的实际、学生的实际，从而采取有针对性的教学措施。

一、职高机械制图的教学改革，教师要紧紧把握职高教学的实际

职高阶段的教学，所有的课程教学都应该在职高教学的实际下进行，这是一个必要的前提和基础。作为职高学校工科专业重要专业基础课的《机械制图》课程更应如此，才能更好地发挥其基础作用。高等职业教育人才培养目标的定位是以培养生产、建设、服务、管理第一线的高等职业技术应用型和技能操作型人才为根本任务，来适应经济建设的需求。可以说职高阶段的教学，既不同于中学阶段的基础性、综合性教学，也不同于普通大学的综合教学，而是根据学生的实际基础和实际情况，更强调“术业有专攻”，强调应用和操作，更侧重实用层面，具有非常强的职业指向性，这可以说是其特点，也可以说是其优势。

要实现这样的人才培养目标，职高教学改革就要适应“工作本位学习”形式的要求，把学习和工作充分结合起来，一是积极实现课堂教学的延伸，加强校企合作，多为学生提供一些实践机会，把课堂更多的搬到更为真实、更为实际的工作现场去，在具体的工作任务完成中创造新的学习机会，通过工作任务的完成来建构与职业相关的知识和技能，把完成任务的过程与学习的过程完全结合在一起，工作即课程，课程即工作。二是积极改进传统的课堂教学，实现教师角色的转变，积极为学生创建宽松民主的课堂氛围，可以采用一些先进的教学技术和教学手段。

加强硬件建设，多采用多媒体教学，关键的是要突出强调课堂的完整性、开放性、真实性，让学生在课堂中充分参与学习和工作的过程。比如，在职高机械制图教学过程中，教师在课堂上就要让学生充分了解工作过程、工作者、图样三者之间的关系，从而让学生体验更为真实的工作过程。

二、职高机械制图教学改革，要紧紧把握新课程改革的要求

一是要牢牢把握机械制图专业的特点。前面我们已经说过，高等职业教育是以适应经济建设为总目标和大前提，培养的主要是服务生产、建设、服务、管理第一线的技术应用型和技能操作型人才。想要更好的完成技术应用和技能操作就要强调实干和熟练，这就需要学生的专业基础强、专业技术能力过硬。作为机械类专业的主要基础课程的《机械制图》，同样必须服从和服务于这个目标，一线的工作作为“最后一公里”，更多的存在“差之毫厘，失之千里”的状况，为此教师必然要求要精益求精。所以，在教学过程中教师不仅仅要注重理论的传授，而且还要注重引导学生加强自学和练习，尤其要注重加强对学生动手等实践操作能力的训练，多找一些典型的、实际的例子让学生练习，让学生能够“熟能生巧”。

二是要深入认识和了解机械制图专业课程改革的新特点。在坚持熟练和精益求精的基础上，我们的社会还需要“大国工匠”的精神，有追求，永无止境的追求极致，还需要在“中国制造”的基础上，多一些“中国创造”，那就需要创新引领，而学校和一线都是我们实践这些梦想的竞技场。所以，在机械制图专业课程改革的路上，教师还要更多的融入人文、信心、创造的成分，积极的适应新的形势和任务，在完成的基础上与时俱进，不断创新，同时，加强对于学生创新能力的培养。比如，同一个任务不必追求唯一的标准答案，而是可以允许学生有不同的见解，让学生对自己的见解能够自圆其说，同时，组织一些讨论互动，让学生分析各种方案的优劣，从而获得更大的成长和进步。

三、职高机械制图教学改革，要紧紧把握学生的实际

一是了解学生现有的学习状况。不可否认，职高学校的学生与普通学校的学生在综合能力上存在一定的差距，这是我们必须要正视的实际，也可以防止我们在教学上脱离实际，只注重形式创新而盲目冒进的情况。比如，对于机械制图专业的学习，教师要充分考虑学生从高中到大学对机械部件缺乏必要的感性认识和了解，难以树立空间模型的实际，因此教师在教学中要采用循序渐进的方式，还要构建和谐的师生关系，加强对学生的了解，帮助他们克服基础薄弱、学习动力不足、缺乏学习信心的情况。

二是了解学生变化的方向。世界上唯一的不变就是变化，教师要以全面的、发展的眼光看待学生、看待改革，这样才能促进学生的成长和发展，也才能取得改革的成功。比如，职高学校的学生虽然总体上的综合能力与普通学校的学生有差距，但有些学生却在某些动手技能上有很大的优势，同时，造成以前基础薄弱的原因有很多，需要教师对症解决，可能会取得意想不到的效果。教师要在教学中坚持“适时、适度、适当”的原则，比如，课堂教学中多采用一些丰富有效的教学方式、方法和技巧，调动学生学习积极性，加强对学生学习自主性的培养，逐步让学生提高学习兴趣，掌握学习方法，从而具备良好的自我学习能力和分析解决问题的能力。

总之，教学改革是社会发展的现实需要，不可抵挡的趋势，作为基础课程的职高机械制图教学更是要顺应这个趋势，提高教学实效，才能更好地发挥出应有的作用。要想实现职高机械制图专业的教学改革，教师就必须抓住职高教学的实际、新课程改革的要求、学生的实际。以上是笔者教学的一些经验和体会，要达到更佳的教学质量和教学效果，尚需要更多的教师在教学实践中不断探索、总结，愿与大家共勉。