《表演技能》课程

摘 要：谈到影视剧片段改编，不得不说说戏剧（话剧）的特点。众所周知，在表演教学中是以舞台表演为基本的教学手段，所以在改编的过程中要遵循戏剧表演的基本规律。在戏剧作品中，要通过短短的几个小时的演出时间，就要将整个故事作品的思想内容传达给观众，同时还要打动观众，使观众产生共鸣。所以，戏剧作品中的人物设置、矛盾冲突、人物关系之间的纠葛等等这些要素都要集中在一起来围绕着一个核心事件展开与发展的。也就是说一个戏剧作品要通过一个事实引发矛盾进而演变成激烈的冲突，从而上升为“事件”，最终改编场上人物的行动轨迹与人物关系。人物与人物相互之间的动作又会引发出新一轮的矛盾冲突，从而揭示出剧本的主题思想。

关键词：影视剧；剧本片段；改编；方法

一、舞台场景设置需合理化

在进行影视剧片段改编的过程中，难免会出现类似这样的场景。男女主角先是在公司里因为意见不合发生的争执，男方觉得对方不可理喻暂时离开公司走到楼下。此时女方追了下来在路上继续争吵，进而吵到了男方的家里。在影视剧作品中为了使剧情更加丰富精彩，还会同时在男女主角争吵的过程中运用蒙太奇的手法穿插另外人物的戏。对于改编者来说，可能会觉得男女主角争吵的这场戏很精彩，想将这场系改编成影视剧片段作为自己的作品。但在改编的过程中发现自己喜欢的这场戏有三个场景，于是就在舞台上营造出了三个不同的场景进行表演。表演之后会因场景设置导致出现了这样的问题。舞台场景营造略显凌乱，人物上下场衔接不紧凑，剧本结构松散。归结原因是因为舞台场景设置不合理所导致的。出现这样的问题该怎样调整？作为舞台表演，场景设置一定要合理，同时要符合舞台表演的创作规律。将三个不同场景同时设置在舞台上在常规的表演中是不可取的。如果将这个片段的场景合理化其实有个最简单的办法，就是将三个场景改成一个主场景。假设主场景设置为家里，去掉公司这个场景，人物上场的地点直接就是在家门口，由于争吵进而来到家中。这里需要强调的一点是，既然家是主场景，那么重要的戏份一定要在这个主要的场景中发生，同时衔接好屋内与屋外的戏份与人物的上下场。根据改编片段与剧情的需要，上述三个场景可以选择其中任意一个场景作为主要场景。

二、影视剧改编片段选材

在影视剧片段的改编中，我们改编的片段也要符合戏剧舞台表演要素。要有鲜明的人物性格特征、强烈的矛盾冲突与事件（对抗）、复杂的人物之间的纠葛等。那么，在实践的过程中会发现，学生在选择影视剧进行改编的时候，会出现因影视剧改编片段选择的不恰当，造成所改片段结构松散、人物性格不鲜明、人物关系交代不清楚、事件起因与发展不明确等问题。在以往的改编作品中，经常会出现以咖啡厅、家里客厅为规定情境的作品。在这样的作品中，通常都会出现同一个问题，规定情境制约了演员的行动。例如规定情境是在咖啡厅里面，男女主人公进来面对面的坐下，每人点了一杯咖啡。两人在谈论着将来结婚买房子的事情，刚刚开始气氛还算融洽，但在是否是全款买还是分期购买这个问题上两个人产生了分歧，进而发生了争执，最终女主人公以“你不爱我”为由生气地走了。从简单的描述中，能够看出整个事情是围绕着结婚买房来展开的，但因为这个规定情境的制约，男女主人公只能在座位上进交流，没有过多的肢体动作与行为动作，哪怕是在最激烈的争吵中也只是有一些肢体动作，而在戏剧舞台表演中恰恰又是以行动为核心的表演艺术。行动在戏剧舞台表演中是尤为重要的。在咖啡厅的男女主人公缺少的是行动，但行动本身是受规定情境影响的。哪怕是男女主人公想行动起来，因规定情境的限制，主人公也行动不起来。所以，学生在选择影视剧改编片段要根据戏剧舞台特点进行合适的选择与合理的改编，这是改编一个优秀的影视剧片段的前提。

三、事件与矛盾冲突的重要性

在一个完整的舞台剧本中，所有的故事情节都是围绕着一个中心事件来展开的。当人物为了完成或达到某种目的不段地推进故事向前发展的过程中，会有一个个小的事件与矛盾冲突来阻碍人物向前发展。人物只有在不段地完成与解决好这些小的事件与矛盾冲突，才能最终奔向最高任务，最终揭示主题思想。

下面通过对电视剧《幸福在哪里》的改编片段进行分析事件与矛盾冲突在剧本中的重要性。首先我们先了解一下所改片段的剧情。1978年恢复高考，此时的麦秋对父母给自己安排相亲对象极力的反对，甚至有些反感。一气之下跑出家门，正巧碰到路过的向远，两人的不经意之间的碰面，使向远对麦秋生了好感。麦秋来到了附近的湖边平复情绪，向远得知麦秋相亲的事之后，在湖边找到了麦秋，向远以为麦秋想不开要跳湖，想去拉麦秋，结果两人在慌乱之中一同掉到了湖里。上岸后在两人的聊天中向远告诉麦秋自己有高考复习资料，麦秋考大学心切，于是随着向远回家，就想看一下去年的高考试题分析。刚巧向远的发小也是他的暗恋者朵朵看见向远带了个姑娘回家很不开心。麦秋和向远俩人在家里换了身干衣服，正聊的欢，麦秋的哥哥田借粮带着两个人闯进向远的家。田借粮看见自己妹妹被别的男人带走，并换了一身衣服，以为自己妹妹被占了便宜，一顿着急，就带着人和向远打起来。片段是从两个人上岸后开始的，剧情是以“麦秋得知向远家中有自己需要的高考复习资料，决定去向远家里看看”为切入点来展开的。首先，在对人物性格与心理活动进行一个简单的梳理，我们不难发现，麦秋对于向远来说是属于“一见钟情”，更准确的说应该是“喜欢”，这种喜欢没有任何附加条件，没有任何原因与理由。“就像一个人欣赏一朵莲花一样，就是从心底很单纯的喜欢它”。而麦秋通过刚刚与向远因一个“意外”同时掉进水中，上岸后对这个突然闯入自己生活的小伙子感兴趣起来了，总的来说不讨厌他。当麦秋得知向远有高考复习资料时，激动的一定要去向远家里看看这些书。向远拉着麦秋来到了自己家的楼下，为了避嫌，两个人走进向远家里的走廊时，要若无其事地，“偷偷”的进到向远的家里。来到向远的家中麦秋就迫不及待的想要看高考复习资料，而向远担心麦秋衣服湿久了会感冒，执意要求她先换身衣服在看高考复习的资料，麦秋拗不过向远只好答应了向远的要求。通过这个表演中的细节不难发现，向远的细心、体贴的性格特点也得以体现。而这个细心与体贴无不透露着自己对麦秋的喜欢与喜爱。在麦秋进屋换衣服时，向远也拿了一件干净的衣服去公共水房换衣服，刚巧碰到了暗恋自己的发小米朵在洗西红柿，向远本想溜走，但被米朵给叫住了。米朵刚刚看到向远把麦秋带回了家，心生醋意的数落了向远，还要刨根问底的问个究竟。在米朵的心理麦秋就是自己爱慕的对象，而这种爱慕更像是一种“崇拜”的对象，但在向远的心理，最多只是把米朵当做自己的妹妹看待，就像一个没长大的“小屁孩”。作为米朵这个角色来说，虽然自己醋意大发，但还是将自己盆里的其中一个西红柿扔给向远吃，从这个动作来说，足以证明向远在自己心中的位置。虽然米朵这个角色在整个片段中戏份不多，但人物形象与性格是很鲜明地。两个人换好衣服准备吃烩饼（影片中是向远特地给麦秋做的烩饼，但在改编与创作中，将这段戏改成了王大妈给向远送来的烩饼。目的是能够使片段中的人物在向前发展的过程中使剧本结构紧凑一些，同时方便在舞满满一箱高考的复习资料和只听说过的书籍时，兴奋的不知所措。两人就在这愉快的气氛中聊着彼此的理想与兴趣爱好。和谐的气氛被突如其来一群人打破了，不是别人，正是田麦秋的哥哥田借粮与罗红（田借粮的未婚妻），还有两个混混，田麦秋的哥哥一脚将向远家的门踹开，发现自己的亲妹妹正和别的男人聊天，而且两个人聊的还很“亲热”。整个片段的“事件与矛盾冲突”在这一刻展开了。事件的起因是，原本麦秋已经被家里安排好了相亲的对象，对方家里提出只要麦秋同意跟汪喜订婚，汪喜妈立马办退休，让麦秋顶替进入国营纺织大厂。这对麦秋的家庭条件来说那是一件求之不得的好事情，因为在当时想进这种国营大厂托人找关系都要还几百元，同时汪喜家还给准备了一个12平米的房子。但麦秋打心底不同意这门亲事，她追求自由恋爱。麦秋妈之所以一直撮合这门亲事，还有一个重要的原因是麦秋的哥哥还有半年就准备结婚了，麦秋妈一心想着让麦秋嫁出去，同时还能给哥哥腾出一间房子来，准备给麦秋的哥哥的婚事也操办完，做父母的就算完成了一件大事。作为麦秋的哥哥田借粮一心也想着让自己的妹妹早点嫁人，好能腾出一套房子来完成自己的婚事。田借粮的未婚妻罗红也一直催着田借粮让他的妹妹尽早嫁人，同时准备好“三大件”（手表、自行车、缝纫机）来娶自己。当得知自己的妹妹麦秋非但没有按照母亲的意愿完成这门亲事，还跟另一个男人在一起时，就发生了刚刚破门而入的场景。田借粮带人过来只有一个目的，就是要把妹妹回去商量订婚的事情，只有解决的自己的妹妹的婚事，自己的婚事才有着落。让田借粮没有想到的是，妹妹非但没有听自己的话，还护着向远。向远此时说了一句话“就为了自己占套房子，逼妹妹结婚”，这句话刺激到了田借粮。田借粮让两个混混把向远控制住。向远的手和脚被这两个人给固定住，同时抬了起来。就在此时，罗红发现了麦秋的衣服在椅子上，而麦秋现在身上穿的却不是自己的衣服，田借粮以为麦秋被向远占了便宜，于是狠狠在向远的屁股上踢了几脚，来教训向远。麦秋想上前帮向远，被罗红给拦住了。向远在不段的解释自己跟麦秋没有发生任何关系，但田借粮根本不听向远的解释。向远与麦秋百口莫辩，于是向远挣脱了两个混混的束缚，抡起椅子与田借粮一伙人打了起来，向远与田借粮两个人打到躺在地上，相互的掐着对方的脖子。此时，麦秋的一番话最终平息这场冲突与对抗。

通过对整个片段的分析与梳理，我们不难发现，矛盾冲突最为激烈的地方是田借粮踹门而入一直到最后结束。而片段的前半部分，主要的事实是麦秋来向远家里看高考复习资料，在这个过程中又穿插了里一个小的事情，也就是“向远与麦秋换衣服从而引出向远与米朵的交流”。这个小的事情也促使这个主要事实“麦秋来向远家里看高考复习资料”的过程展开不会显的单调与平淡。片段前半部分的主要事实间接的影响和直接的推动了后面矛盾冲突的展开，人物与人物之间产生了强烈的对抗，在相互的对抗中将整个片段推向了高潮，极具可观赏性和娱乐性，从而使故事情节变得愈加的精彩。最终演员在排练与演出中得到了技能技巧的提升。从中不难发现，事件与矛盾冲突不管是在全剧或是片段中，它的重要性都是不言而喻的。

四、影视剧片段改编的完整性

在影视剧片段改编的过程中，会涉及到所改片段的场景、人物、人物关系、演员上下场的衔接等方方面面需要改动的地方，恰恰是这些需要改动的地方要根据影视剧所提供的时代背景为依据进行合理的修改。在实际的编排中，往往会出现因故事的缘由交代的不清楚、不具体导致整个片段在演出的过程中使观众看不明白故事的来龙去脉。问题往往出现在学生截取、修改、编写的影视剧剧本的过程中，在剧本开头的部分，没能足够清晰交代清楚人物关系或对核心事件发生的过程铺垫的较短，都会导致这类问题的发生。发生这样的问题主要有两个方面的原因。一方面是学生在改编影视剧作品的过程中直接截取其中的一个片段，只做了简单修改与调整。另一方面是学生在初次改编作品的时候，对改编影视剧作比较生疏，还没有学会如何选择合适的影视剧作品进行改编，在改编中还没有掌握改编作品的方法。出现这样的问题，教师要及时给予正确的指导，让学生能够准确的知道哪里出现的问题，应该怎么样去解决。才能够在后续的改编作品中得到提升与进步。

五、总结

在上述改编片段方法中进行了浅略的阐述，主要是方便初学者能够在影视剧改编片段中，尽快的步入正轨。我们要将影视剧结构改成戏剧结构。两者有着截然不同的表现方式。但只要能够深入的了解影视剧作品的结构和戏剧作品的结构，在改编影视剧片段作品中注意正确的方式与方法，通过不段的实践与创作，反复的修改与磨合。终究会有一个优秀的影视剧片段改编作品呈现在你的面前。

作者简介：

赵彬彬（1986.1—），男，现任浙江横店影视职业学院表演艺术学院表演专业教师，讲师。

（作者单位：浙江横店影视职业学院）