从高校辅导员职业能力标准视角谈辅导员自身的职业认同

摘 要：高校同初高中教育不同，没有固定的班主任管理，往往有一名辅导员管理整个学院，一个学院又分为几个临近专业班级，因此辅导员的工作量和工作责任远比初高中的班主任大和多。高校辅导员要严格的认识到自己肩负的责任，以及自己职业能力的重要性。同时，通过高校辅导员对自己职业能力视角还可以对自己的职业进行更深刻的认同。

关键词：高校辅导员职业能力；辅导员自身职业认同；标准视角

高校辅导员职业能力的提升又利于国家发展和高校发展，同时也能够帮助高校辅导员不断的提升自身能力和职业素养。高校辅导员在高校教育中发挥着非常重要的作用，是高校不断向前进步的强有力的力量支撑。

高校辅导员帮助学校对大学生进行更好的管理和组织，大学生能够在辅导员的帮助下更好的成长，并且获得更好的思想道德教育。辅导员不仅育人，更能引领学生健康成长，在学生学习生活交友等方面帮助他们排难解忧。

1 提升高校辅导员职业能力的重要性

高校辅导员职业能力的提升从多个方面都有很重要的作用，帮助学生更好的处理学生的事务，提升高校辅导员文化素养等都有非凡意义。

在高校学生思想政治教育方面，辅导员有着不容忽视的力量，能够正确的对学生的思想方式起到正确的引领作用。高校辅导员与大学生之间关系最紧密，接触最多，因此在提升辅导员对学生事务处理上的能力很重要。同时，正因为辅导员能够和学生更多的交流和沟通，才能够更好的促进辅导员从职业能力标准视角上认同自己的职业能力。

辅导员的能力都是在不断的锻炼中才能慢慢提升的，为了更好的让高校辅导员从标准化思维认定自己的能力，就需要完善思想政治教育体系，让辅导员对高校学生的教育质量有科学依据和保障。

高校思想政治教育体系必须要结合实际，确实有相应的作用，并且能够进行明确的区分和细化，这样才能从基础层面来不断完善高校思想政治教育理论知识，促进高校辅导员工作的进行，从职业能力标准视角来认定自己的能力。

在高校辅导员工作中，除了需要思想政治体系帮助其完善自己的工作职能外，还需要对理论知识体系进行实践，才能切实的应用理论发挥实际作用。

首先要加强对高校辅导员职业能力培养，有助于更好的实现高校辅导员职业能力的研究。虽然我国高校在辅导员职业能力方面还有很多不足之处，但是在理论和实践的结合下，对辅导员职业能力体系的研究正在不断的进步之中。并且高校辅导员还能通过职业能力标准视角来认同自己的职业能力，有助于高校辅导员的工作越来越好。

高校辅导员队伍不够稳定也是导致辅导员职业能力迟迟得不到完善和提升的重要原因，因此高校要想提升在这方面的竞争能力，就需要建设自己的稳定辅导员队伍，让辅导员对待工作就像对待自己的生命一样认真，这样辅导员才会更加认真的为自己的职业职能做出贡献。

2 从高校辅导员职业能力标准视角谈辅导员自身的职业认同

2.1 从高校辅导员职业能力定义方面加强对自身职业认同

高校辅导员一定意义上担任着高校思想政治教育工作，但是这只是其中一方面，更多的还是处理与学生相关的各种事务。为了方便大学生事务处理质量的提升和效率的增加，就需要不断提升高校辅导员的职业能力。

只有当高校辅导员管理工作者从辅导员这一职业的定义进行认识，才能更好的促进高校辅导员对自身职业的认同。高校辅导员必须具有高尚正直的人格提升，对自己的言行都有很好的约束能力，并且保证自己的言行都能够对大学生有正确的引领作用。同时高校辅导员必须拥有较强的个人能力和职业能力，这样才能更好的应对工作中出现的各种各样的问题，同时也能够在对大学生思想政治教育工作中和大学生事务处理中不断的提升自己的职业能力，有助于改善高校辅导员的能力结构，进而能够更好的从职业能力定义方面加强对自身职业的认同。高校辅导员的职业能力的培养有助于提升高校的工作效率，并且让大学生事务中的工作效率和质量大幅度提升。高校辅导员职业能力的定义包括能够促进大学生健康成长，而辅导员则要具有与之相关的专业知识结构和专业的职业能力，并且具有很多其他美好的优良品德，作为大学生模仿的对象。只有从高校辅导员职业能力定义方面理解自己的工作职能，才能更好的加强对自身职业的认同感。

2.2 从提升高校辅导员的各项能力方面来对自身职业能力进行认同

高校辅导员职能包括很多种，为了全方面提升高校辅导员的职业能力，加强对职业能力的研究，就需要全方面完善辅导员的各种能力。

首先高校辅导员要具备完善的思想政治理论知识结构，同时道德情操要高尚，并且具有规范的道德。高校辅导员从各项能力综合来认识和提升，能够更好的促进对自身职业能力的认同。首先高校辅导员要有非常强的语言表达能力，这是最关键也最基础的部分，因为辅导员的工作方式就是通过和学生的交流沟通来完成自己的工作的，因此语言表达能力要强，能够让自己的职业能力大幅度提升，让工作事半功倍。

语言功底的提升是要慢慢培养的，并不是一蹴而就的，往往语言表达能力和沟通交流能力是紧密相连的。高校辅导员在进行思想政治教育工作时，只有自己的语言内容真正的说服了学生，这些话才能进入学生的心里，起到真正的作用。

辅导员在和大学生交流沟通的过程中，不能离开对学生思想行为语言的观察，因为认真观察将会有助于辅导员对学生有更好的了解，同时也促进了辅导员尽早的发现学生问题所在，并且通过对大学生的观察有助于了解现在大学生的思想内容，进而提高自己的职业能力，因此辅导员观察能力的提升和改进是不容忽视的。

此外，高校辅导员还要对自己的职业有非常认真的态度和强烈的敬业精神，这样辅导员才能在工作中享受到乐趣，进而更好的促进职业能力的提升，通过能力提升来完善认同自身职能。高校辅导员要有一定的个人魅力，足够让学生敬重，这样能够更好的提升辅导员自我能力的认同感。

3 结语

高校辅导员不仅要帮助学生提高思想道德水平，并且帮助他们处理生活学习中的各种问题，对有问题的学生进行适当的心理辅导，做到最大限度的谅解关照学生，让大学生在高校学习期间仍能够感受爱。这就需要辅导员通过对职业能力标准视角来认同自己的职业能力，从而不断的完善自己的工作。

参考文献：

[1] 林斯风，加强政治辅导员队伍素质培养的思考[J].集美大学学报（哲学社会科学版），2015（12）：223-225.

[2] 桑冬平，蔡丽娅.大学生思想政治教育对辅导员的语言艺术要求[J].西南农业大学学报（社会科学版），2014（11）：124-126.

作者简介：陈莹莹（1982-），女，哈尔滨师范大学辅导员，讲师，研究方向：高校思想政治教育、辅导员职业能力评定。