细述心理文生动

范立娜

生活中，一定有很多经历给你留下了深刻印象，开心的、难过的、五味杂陈的……请结合你的生活实际，选择合适的材料，写一篇不少于500字的记叙文，写出自己的真情实感。题目自拟。

例文

登“科”之后

朱径舟

第一名！望着刚发下来的语文试卷上鲜红的98分，听着课代表大声宣扬着俞子昂同学以96分勇夺语文第一名的消息，我的心怦怦直跳。我赶快把试卷放进书包里，勉强压下上扬的嘴角。

五年级整整一学年，我的语文考试成绩都没能进入班级前十名。可六年级开学第一次月考，我竟然登上了第一名的宝座！此时，我的心情如同《登科后》中的孟郊——“昔日龌龊不足夸，今日放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”

语文课上，俞子昂回答了一个其他同学都回答不出的难题，老师竖起大拇指称赞道：“不愧是这次语文考试第一名，积累的知识真多。”我微微一笑：我比俞子昂还多了两分，俞子昂怎么可能是第一名呢？

什么？你问我为什么不向老师报告，我才是第一名？当然不能说，这可是有前车之鉴的！记得五年级一次数学考试后，老师用第一名的试卷当作范卷进行讲解，结果这位“状元”的四道错题被老师重新发现，扣了十几分，一下子“名落孙山”。不怕一万只怕万一，如果我这时“挺身而出”，显摆自己，老师把我的试卷当成范卷的话，会不会也有很多错误在等着我呢？“木秀于林风必摧之”，为了保住我的第一名，我不得不“锉其锐，解其纷，和其光，同其尘”，一再告诫自己忍耐再忍耐。

果然，在老师讲解试卷时，我发现了一处老师没有批改出来的错字。我眼珠一转，心中的如意算盘“噼里啪啦”——一个错字只扣0.5分，就算扣了分，不仅还是第一名，而且能赢得老师和同学们的信任，何乐而不为呢？“老师，我有一个错误您没发现。”“哦，拿过来我看看……扣0.5分，97.5 1哎呀，原来这次的第一名是你呀！”老师惊喜地说道。感受到同学们羡慕、赞叹的目光聚拢过来，我心里别提多得意了！

谁知天有不测风云，趁我课间上厕所的工夫，同桌把我的试卷从头到尾细细地“筛”了一遍，又发现了一个扣两分的错误，就到老师那里“揭发”。总分扣了两分半，我一下子从第一名滑到了第二名。刚到手没半天的“第一名”就这样飞走了，那感觉真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”呀。

回到家后，我愤愤不平地向老妈告了同桌的“恶状”：“她完全是嫉妒心作怪，故意让我‘状元落榜！”老妈听了，却意味深长地说：“人的成功，除了要有‘名师指点，更要有‘对手监督。同桌帮助你发现并纠正了一个错误，下次考试我保证你再也不会犯这个错了，你应该谢谢你的同桌才对！”

也对，不是我的“第一名”，怎么留也留不住；是我的“第一名”，别人抢也抢不走。面对现实，有错必改才是正道！我相信，长风破浪会有时，来日再唱《登科后》。第一名，我会回来的！

评价项目与指标

文字和语言

宇数达标，规范整齐

准确生动，连贯得体

新颖融情，童言心语

观察和选材

观察仔细，有趣新奇

想象丰富，动人亲历

意义重大，珍贵记忆

组材和构思

结构完整，详略得宜

条理清晰，紧扣话题

构思新巧，合情合理

切题和炼意

表达真情，力求新意

感受独特，强化点题

感受深刻，一语中的

一席谈

小文通：周老师，我觉得这篇习作的小作者的经历和我好像呀。读完这篇

文章，我的心还怦怦跳个不停呢。

周老师：哦，你也有类似的经历？怎么没见你写进作文里呢？

小文通：我……我不好意思嘛。那一次，我的同桌也发现我试卷上有一条

“漏网之鱼”，我好说歹说，哀求了半天，她才没报告老师的。

周老师：哈哈，原来是这样。不过话说回来，你觉得这篇习作为什么能引

发你的共鸣，让你心跳呢？

小文通：我觉得是小作者的心理变化特别真实自然吧？

周老师：没错，从发现自己是第一名后的兴奋，隐瞒不说的惴惴不安，一

番盘算的狡黠，被老师、同学表扬的得意，到被同桌打回“原形”

的郁闷……“我”的一连串心理描写细腻生动。

小文通：对呀，如果我也把自己那段经历中的心理变化写一写，再加上直

到现在面对同桌都有些不好意思的叙述，习作肯定特别精彩！

周老师：想通了？回去写成作文，下周交给我！

小文通：遵命！