网络时代汉语言文学的经典阅读与体验

汤晓燕

摘要：随着现今时代网络信息技术的不断发展，人们的阅读空间与选择范围也不断扩大，同时其阅读习惯也发生了改变，人们开始习惯于以网络为载体对作品进行阅读，并且五花八门的网络读物与越来越快的生活节奏也让人么渐渐忽视了对汉语言经典文学作品的品读，因此，如何将汉语言文学在网络时代得以顺利的发展与传承成为了汉语言工作者当前所面临的主要问题。因此，本文针对网络与汉语言文学之间的和谐与冲突进行了简单的分析，并对如何将网络与汉语言文学进行完美结合进行了简单的介绍。

关键词：网络时代；汉语言文学；经典阅读

随着现如今经济的全球化发展，网络信息的全球化发展也逐渐走进人们的目光中，网络时代的到来使人与人之间的交往模式与交流方式发生了翻天覆地的变化，将人与人之间面对面的交流转变为通过网络媒介而隔空进行的交流，从而使人们之间的沟通与交谈更加方便快捷，使人们之间的距离日益缩短。与此同时，网络信息交流的飞速发展也造成了网络文化与网络语言多样化的局面，不断发展的网络科技也成为了人们传播信息与摄取信息的新生手段，而书本文字向电子文本文字所进行的转换也丰富了人们了解新鲜事物的方式，因此，通过何种方法才能使汉语言文化得以传承与发扬便成为了人们热议的焦点。

一、网络与汉语言文学之间的和谐与冲突

（一）网络与文学作品之间的和谐关系

首先，随着社会与网络信息行业的不断发展，汉语言文学的传承与发扬也不断的进步，在现今时代，互联网强大的功能与丰富的资源将过去书本上知识较为零散没有整合言论这一不足之处进行了有效的弥补。而对于汉语言文化自身而言，不断发展的网络信息技术不仅使其内容得以丰富，还使其所能吸引到的读者数目日渐增多，而且在互联网时代，汉语言文学的阅读人群也不只限于我国同胞，它还包括了其他国家的汉语言文学爱好者。同时，书本纸张也已经不再是唯一的阅读载体，这一改变不仅使金钱时间以及树木资本得以节约，还可使人们以更加快速便捷的方式对汉语言文化进行了解。

其次，中华上下五千年，古典文化源远流长，其中汉语言文学作为使中华民族伟大品格与精神得以传承的载体，使我国先人优秀的理念与思想从中得以发扬，同时对网络环境亦有洗礼之作用。读者可以通过对汉语言文学的阅读来体会文学的乐趣，使自己的心灵得以净化，使自己的身心得以放松， 是自己的价值观与人生观得以正确的树立，使自己在复杂多样的网络环境中能够将有益信息与不良信息进行准确的分划，从而使汉语言经典文学的内在价值得以发扬。

（二）网络与经典阅读之间的矛盾冲突

虽然从表面现象来看，汉语言文学作品通过网络信息技术得以更加良好的传播，但从实际角度出发我们可以发现，大多数人在通过网络选择读物时往往会倾向于科幻或言情类读物，而很少有人愿意选择在一方安静之所挑出一本喜欢的汉语言经典文学作品来细细品读，使自己与作者在精神层面达成共识从而使自己内心产生层次较高的文化积淀[1]。人们生活在不同的时代背景之下造成了其思维方式与生活习惯等各个方面都大相径庭，现今时代的人们往往有较强的自我意识以及较为浮躁的心态，因此造成了部分人对流传至今的中华历史文化抱有怀疑态度，而他们在对汉语言文学作品的真实性进行怀疑的同时并没有对当时的历史与文化背景进行了解，从而导致了悠久的中华传统文化在历史的发展进程中非但得不到传承与发扬，还得不到认可与肯定。人们若想品味出阅读汉语言文学作品的内涵与韵味，就必须要置身于作品的环境之中，对作者创作时所处的文化背景与时代背景进行了解并怀着一颗充满诚意的敬仰之心对文学作品进行心灵上的阅读，唯有这样，汉语言文学作品的经典阅读才是优质的有高度的阅读。

二、将网络与汉语言文学进行完美结合的有效措施

所谓文学经典，就是指在历史长河中经历各种考验后获得了公认地位且具有高度美学价值的文学作品，其经典之处就在于其主题的永恒性、其人物内容的代表性以及其经久不衰的流传性。对经典的文学作品进行细致的品读可以使人们摄取到积极向上的人生态度，使人们的思想得以启发心灵得以净化，因此，将汉语言文学与网络信息技术恰如其分的进行结合在使经典文学经典之处得以突显一事上显得尤为重要。

首先，对文字进行阅读只是人们对信息进行获取的众多方法之一，除此之外人们还常以声像与音频等方式来获取所需要的信息，因此，对经典文学作品的品读与欣赏也不应只局限于纸面之上，被转变为声像或者音频的经典文学作品相较于传统的文本模式的文学作品更容易被当代人所接受和喜爱[2]。同时，将汉语言文学作品的传播载体进行转变这一手段还可以使人们以更加轻松的模式与文学作品近距离接触从而增加对其的了解与感悟，从而达到吸引人们对汉语言文学作品进行关注的目的，使读者能够将作者的真实思想通过自己的独特见解与感悟来向他人进行展现，进而吸引更多人来观看汉语言文学作品并参与其中，使人们的网络生活变得丰富多彩且品质优越。

其次，文学作品作为大千世界的缩影，从中蕴含的浓厚情感多让读者或观众时而喜悦万分时而饱含泪水，因此，只有读者置身于文学的海洋并且在其中自在畅游才能将自身的情感表达能力进行有效的激发。同时在语文课堂教学这一方面，语文教师要积极营造出和谐的课堂教学氛围，调动课堂活跃性，并且通过对学生的思维方式以及情感表达进行合理且有效的引导来达到将汉语言文学作品的经典阅读进行有效开展的目的。教师还可利用课堂之便组织学生将汉语言文学作品的阅读方式进行改变，如视觉表演形式便是其转换目标之一，通过学生们不同的表达方式与表演技巧，以及对作品的真实场景而做的灯光道具背景的还原，还有跌汤起的伏将人物内心不同时期的不同情感进行间接反映的背景音乐，来将文学作品的时代性进行真实且顺利的展示。因此，只有通过合理利用网络信息技术将汉语言经典文学作品的形象力与影响力加以扩大才能将网络信息技术与汉语言文学作品进行。

三、结语

现如今网络信息科技的不断发展，使很多汉语言经典文学作品受到了一定的冲击，尽管如此，汉语言经典文学作品与网络信息技术之间的关系也并非水火不容，二者之间一直存有一定的联系，因此，只有在汉语言文学的传承过程中正视网络时代给文学经典作品所带来的时代性弊端，才能准确的发扬网络优势，将经典文学作品的展现形式进行合理的转换，才能准确的找到二者之间的平衡点与结合点从而将二者进行完美结合，进而使我国的优秀古典文学作品在网络时代得以顺利的传承与发展。

【参考文献】

[1]贾波.网络时代汉语言文学的经典阅读与体验[J].武汉科技报·科教论坛，2013（11）：9-10.

[2]张连桥.大学生文学经典阅读现状调查报告[J].青年文学家，2010（18）：21-22.