自主学习习惯的培养方法探究

柳国生

语文作为一门基础的人文学科，其重要性不言而喻，特别是随着现代高考制度的改革，其地位已处于各学科之首。可见，能否夯实语文教学，提高语文成绩，势必严重影响到学生将来的升学与就业，笔者认为首要的前提就是培养学生自主学习语文的习惯，提高学生自主学习语文的能力。本文就如何培养初中生语文自主学习的习惯谈谈自己的看法。

一、培养学生学习语文的兴趣

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。可见，培养学生学习语文的兴趣，是培养学生语文自主学习习惯的关键。所以，我们要培养学生自主学习语文的习惯，首先就要培养学生学习语文的兴趣。对初中学生而言，他们正处于对世界充满好奇的时期，虽然他们对一些事物有所了解，很感兴趣，但不知其所以然，因此，作为语文教师，可以抓住这一有利时机，培养学生学习语文的兴趣。如可以举办关于文字演变的专题讲座，感受中华诗词的音韵美，让学生了解现代文字的来源；开展一期“猜字谜”活动，让学生感受中华文字的丰富内涵和中华文字的魅力；举行一次诗歌朗诵，培养学生丰富的情感等。通过这些有意义的活动，培养学生学习语文的兴趣。

二、调动学生自主学习语文的意识

对每一个学生来说，如果他对语文的学习一味地依赖父母和老师的督促或强迫，那么，其很难积极主动地学习语文，当然也谈不上养成自主学习语文的习惯。为此，作为老师和父母，要从以下方面做起：

1.让学生意识到学习是自己的事情为此，教师和父母就要加强对学生责任心的教育，让学生明白：我们每一个人就是一个责任主体，在一定阶段，在某一时刻，我们都要承担相应责任。从而使学生意识到自己当前最主要的任务就是学习，只有好好学习，才能承担更大的责任；只有好好学习，才能更好的回报父母的养育之恩和教师的谆谆教导。只有这样，学生才能树立自主学习的意识，从而自主地去学习各门功课。

2.让学生意识到语文学习的重要性语文作为中考、高考的重要科目，同时，它也作为一门基础学科和交际工具，其重用性一定要让学生明确。在学生意识到语文学科的重要性之后，学生会自然而然的主动学习语文的。

3.相信学生，激发学生学习语文的自信有人说过，自信是成功的基石。因此，要让学生树立自主学习语文的意识，作为父母、老师而言，还必须信任学生，让学生树立学习语文的自信。为此，我们可以让学生自主预习课文，自主完成作业，自主展示学习成果等。通过这一系列的做法，让学生觉得自己就是学习的“主人”，自己是学习语文的“能手”，从而，帮助学生树立自主学习语文的意识。

三、激发学生提高语文学习的效率

为了让学生养成语文学习的习惯，作为教师，还应该帮助学生制订科学的语文学习计划。如指导学生应该在什么时候预习，什么时候识记，什么时候写作，什么时候朗读等。让学生对语文的学习做到有计划，按步骤，分阶段去进行。

只有学生对语文的学习收到实效，学生才能主动、持久地去学习。那么，如何激发学生提高语文学习的效率呢？我认为应该从以下几方面做起：

1.倡导小组合作学习

按照艾里克森的发展理论，青春期的心理矛盾冲突是同一性形成与角色混乱的冲突矛盾。所谓同一性是个体对自己的本质、价值、信仰及一生趋势的一种相当一致和比较完满的意识。通俗讲，就是个体在寻求“我是谁”这个问题的答案，有着强烈的自我同一感的青少年，往往把自己看成是独立的个体。因此，在教学中，教师要注意培养学生的群体意识与合作学习的团体意识、责任感，重视“小组合作学习”，调动学生积极投入，自我探索，促进师生之间、生生之间的情感沟通和信息交流，实现多向信息交流。使学生在检查别人的过程中学会检查自己，在评价对方的过程中学会评价自己，在信息交流中学会学习，学会合作，学会尊重别人，在小组交流讨论中不断提高自己的语言和思维能力。

2.做好学习策略指导

达尔文有句名言：“最有价值的知识是关于方法的知识。”培养学生的自主学习能力必须在教学中渗透和指导学习方法，提高学生学习能力，为其终身学习打下基础，形成学会学习的习惯。为此，在教学中，教师要根据教学内容，经常传授一些学习方法，如怎样进行课前预习，怎样听老师讲解分析题目，如何进行复习等，使所教学生逐步掌握学习方法和一些学习规律，提高了学习效率。

总之，要培养初中生语文自主学习的习惯，这是一个值得我们初中语文教师不断反思的课题，只要我们结合本校学生的实际，采取有效的方法，我们一定能使初中生养成自主学习语文的习惯。

作者单位：甘肃省庄浪县朱店中学（744607）