浅谈室内设计专业改革

王彤

摘 要：随着房地产行业的发展，室内设计成为了一个热门专业。但随着市场变化和社会改革的推进，室内设计专业的教学出现了与市场变化不同步的滞后现象。本文从调整教学内容、抓好学生基本功训练、学习国际室内设计教学经验、确定不同学生的培养方向、形成开放的教学模式和课程体系等几个方面，对室内设计教学进行了分析和论述。

关键词：室内设计专业 改革 策略

房地产行业的兴起与发展急需大量室内设计人才，学习室内设计的学生越来越多，室内设计成为了炙手可热的专业，社会上的室内设计公司也越来越多，这个行业的市场前景很好。室内设计市场风生水起，对专业人才的需求量越来越大，需求人才的类型日益多样化，不仅需要学习了系统专业知识的大学生，也需要单纯进行设计的设计师，还需要可以为设计师当助手的绘图员。室内设计专业普遍存在着毕业生电脑软件掌握不够熟练、所学理论不能应用于实践、学校的学习与市场实际脱轨等现实问题。

一、室内设计专业概述

室内设计就是根据业主的要求，综合考虑建筑物的内部结构、周围的环境等，运用建筑设计的技术手段，创造一个可以居住的、主人入住后心情舒畅的室内环境。室内设计要以人在室内空间的活动为基础进行平面设计布置，应依据空间的使用要求。室内设计专业的主要课程包括室内设计制图、计算机基础、CAD制图等。室内设计专业毕业生可以从事室内装修、室内陈列、家具设计等工作。未来室内设计专业的就业方向会向人性化、生态化、简约化、智能化的方向发展。

在进行室内设计时，应考虑室内设计的整体效果。在设计时要确定摆放物品的造型和放置位置，还要对物品展现的主题和表现手法进行具体的设计，以反映空间的独特个性，符合居住人的要求。室内设计的风格可分为传统风格、现代风格和传统现代混合风格三种。

二、室内设计专业的改革策略

1.要对市场动态进行深入分析，根据市场对教学内容进行改进

比如现在厨房里的整体橱柜逐渐取代了原来的水泥垒台，既美观又节省空间，在近十年兴起并迅速发展。学校的教材改版较慢，橱柜可能不会出现在教材中，但是市场需求又很大。针对这种情况，教师就需要在理论教育时增加橱柜空间布局的相关内容，在室内设计课时增加厨房橱柜的设计作业，让学生进行自主设计。要求学生依据设计图的标准，做出平面图、立体图、效果图以及布线图，尺寸要标注清楚，最后要有精确的报价。

2.学生要练好专业基本功，用扎实的功底来适应不断变化的市场

室内设计市场的变化，使设计公司和商家根据市场的情况来调整运营模式。教师在进行教授时，除了适应市场变化，也要让学生打好基础，把专业基本功练好，这样才能以扎实的功底来应对万变的市场。这个专业应掌握的基本功非常多，主要有美术、色彩、平面设计软件、室内设计理论基础、室内风格设计等。这些技能的取得都需要经过专业的培训，只要技术过硬了，才有底气应对千变万化的市场，所以学习基本功有百利而无一害。如果这些基本功训练好了，学生毕业后才会有较高的专业能力，才有信心迎接瞬息万变的市场挑战。

3.学习国外室内设计专业教学经验，对传统的教学方法进行改进，形成系统的专业体系

我国院校的室内设计专业开设较晚，而国外院校在这个专业领域开设课程的时间较早，有比较成熟的教学经验，这些教学经验已经形成了系统化的教学体系，有很多值得学习和借鉴的地方。相比于国内的室内设计专业教学，国外的课程体系更加系统化，他们聘请材料销售商来学校做材料知识的传授，开展模拟训练项目，广泛开展实习项目，并使学生在校期间参与商业项目。这样不仅培养了学生的专业能力，还培养了学生社会的适应能力。

而我国室内设计专业的教学深度和广度不够，教学内容已经和室内设计市场的需求有些脱轨。为了让学生能够学到可以适应市场变化的专业知识，成为我国室内设计行业的主力军，要对现在的教材内容和课程设置进行调整，学校可以因势利导地对相关的专业课程进行调整，对室内设计专业的必修课、选修课教材进行完善。各个学校也要立足本校的实际和学生的学习特点，对自己编订的教材进行优化，使专业的课程设计向系统化的课程体系转变。

4.根据每个学生的优势选取不同的培养目标，使学生可以人尽其才

每个学生的情况都是不一样的，都有自己擅长的方面，教师应根据每个学生的个体差异进行教学。有的学生动手能力强，适合绘图；有的学生计算机水平较高，擅长电脑制图；有的学生逻辑思维能力强，擅长对设计思路进行规划，教师要因材施教。同一次作业，不同的学生可以有不同的完成方式，教师要允许他们发挥自己的特长。有的专业课设计任务可以由几个学生组成设计小组来进行，并不是要求每个学生都要独立完成

整个设计过程可以让每个学生根据自己的具体情况来选择适合自己的工作环节，通过团队的协作完成整个任务。这样可以增强学生的学习积极性，学生根据自己的特长来选择具体的工作任务，通过分工与协作完成。这样不仅可以发挥每个学生的优势，还可以模拟社会上的团队工作，两全其美。

例如在进行餐厅的设计主题时，绘画功底好的学生可以绘制餐厅的效果图，电脑水平高的学生可以绘制电子版本的立体效果图，善于思考的学生可以对餐厅的设计主题进行定位，动手能力强的学生可以亲自动手制作模型。通过这样的分工协作，每个人都在自己擅长的方面迅速完成任务，设计的主动性就会提高。

老师在课程设计上也要多花心思，要科学合理设计课程。要根据就业市场的形势，设立专业限选课，指导学生根据自己的特点和兴趣来发展自己的能力；为了使学生受到艺术的熏陶，培养艺术修养、鉴赏水平及生活品位，可以穿插加入茶道、花艺、音乐、美术等方面的学习，提高学生的综合素养。

5.教学模式逐渐变为开放式，让学生走向社会，多实践

现代社会发展日新月异，教师很难全面了解室内设计专业涉及的新的装饰材料、新的专业技术和新的知识。要想跟上市场发展的步伐，学校可以与室内设计公司合作，请这些设计公司的工作人员来给学生讲课，使学生近距离与室内设计师接触，可以借此了解室内设计公司，为以后就业打下良好的基础。教师可以组织学生参观一些展览，比如房产展、装饰材料展、家具展示、厨具展示、灯具展示等，可以让学生拓宽眼界，学到书本以外的知识，同时也会对迅猛发展的室内设计行业产生期望，更加努力学好这个专业。教师还可以鼓励学生参加室内设计方面的比赛，比赛就像是对未来设计师的演练，学生可以增加很多设计的实践经验。

三、小结

室内设计专业是一个对专业能力要求较高的专业，室内设计行业是一个有广阔发展前景的行业，行业的发展离不开优秀的室内设计专业人才。现在国家对职业教育进行改革，投入了大量的财力和精力，教学必须要进行改革，才能适应市场的变化和需要。希望在未来，室内设计专业会成为一个既符合中国国情、又借鉴国外经验的专业，培养出很多既有很高的专业素质、又能适应激烈市场变化的室内设计专业人才。

参考文献：

[1]邱晓葵.室内设计与制作[M].北京：高等教育出版社， 1999.

[2]邱晓葵.室内设计作品赏析[M].北京：高等教育出版社，2000.

（作者单位：辽宁省葫芦岛市第一中等职业技术专业学校）