城乡交流 共同提高

索艳辉

转眼之间两年的支教生活已经结束了，我所支教的学校是淄博市高青县常家镇郑庙小学。我感谢支教，让我理解了很多，也让我学到了很多，支教对于我来说是一种锻炼，是一种提升，我想它一定能为我以后的工作带来影响和帮助。在此我把自己支教期间的见闻和感想写出来，与大家分享。

一、调整心态，积极面对

离开自己原来熟悉的工作岗位，来到一个陌生的地方，我要克服各种困难、积极面对，要做好艰苦奋斗的准备，要去适应新的环境，要去了解新的学生，要去掌握新的学科教学方法。走进郑庙小学，首先看到的是办公室前面那一片绿色的草地，然后看到的是四排黄色的平房教室，操场上长着很高很茂密的杂草，学校的北面是一大片玉米地。看到这里，我的内心充满了失望，难道接下来的时间就要在这样的地方度过？接下来的时间里，我经常与老师们聊天，感受到了城乡教育的不同，但也从中感受到诸多乐趣。学校里有小菜园，我抽空会给它们浇水，体验一下劳动的乐趣，和以前的生活环境相比，既新奇又快乐。经过一段时间的适应，我融入了这个新的集体。我在原来的学校任教信息技术，现在教数学和英语，学科是全新的，我必须重新进行数学和英语教学的准备，我好像又回到了刚毕业时候，又找到了做一名新教师的感觉。但是不管环境如何改变，学生如何变化，不变的是认真教书育人。

二、体味艰辛，感受平凡

我家到支教的学校有二十多里的路程，每次花费在上下班路上的时间要一个多小时，一天、两天可能没什么，不觉得累，可要是一周五天，每天都这样的话，感觉也是蛮累的。如果碰上恶劣天气，那就更糟糕。在支教的两年时间里，我每天六点多就要出门，晚上回到家都快六点了。在这一点上，我很佩服郑庙小学的老师们，他们这么多年来，无论什么天气，基本没有迟到和早退过。他们能做到十年、二十年如一日，我才支教两年，这点困难又算得了什么呢？我也要向他们学习，支教期间我也确实做到了，我体会到了艰辛和平凡，但我得到了锻炼，这是自己的一种经历，这是对我的一种基本要求，也是对我意志力的考验。

三、精心准备，认真上课

农村的孩子学习习惯较差，家长又很少关注孩子的情况，教师需要投入更多的精力来关注学生。与城市的学生相比，学生回答问题普遍声音比较低，举手回答问题的也很少，往往会显得胆小拘谨，缺乏自信心。为此，我及时调整了教学措施，根据学生的实际情况开展教学。我每节课都鼓励他们大胆发言，不要怕对错，要求他们以一种积极向上的状态上好每一节课。课前我认真备课，了解学生的各种情况，做到因材施教，课堂上我尽量鼓励学生，用激励性语言激发学生的自信心，让每个学生都去感受课堂的乐趣，享受成功的体验。课后，我总结得失，积极撰写教学反思，使自己的课堂教学每天都进步一点，让学生在课堂上获得更好的发展。经过一段时间的训练，学生可以大胆地举手，积极地发言，课堂非常活跃。

四、城乡交流，共同提高

支教期间，我们带来了自己的教学理念和方法，也学到了农村教师的优秀品质和有益经验。我们实验小学每周都有一次升旗仪式，还有学生的旗下讲话，而郑庙小学的升旗仪式中没有学生旗下讲话这一内容，于是我建议他们加上这一内容，后来学生非常喜欢听旗下讲话，这对于讲话人来说也是一种锻炼和荣誉，也是长大后的一个美好回忆。我根据郑庙小学实际情况、学生特点，组织全校少先队员开展了丰富多彩的主题教育活动，针对点滴小事，塑造学生的心灵，培养他们的习惯。

郑庙小学每天的大课间时间以前就是自由玩耍，得不到很好的利用，我去了以后教学生做眼保健操、健美操和广播体操。另外，我们积极组织跳绳和踢毽子活动，学生都非常喜欢，每次下课后他们都很积极地到操场上去，他们的身体得到了锻炼，特长得到了展示，丰富了学校体育生活。

来到乡村，我感受到了农村教师的淳朴和优秀品质，有一位教师叫曹付云，她今年已经54岁了，还有几个月就要退休，暑假后开学的时候校长告诉他可以退到二线，可以不用上课，但是她还是顾全大局，因为学校里缺老师，她就义不容辞地重新回到了工作岗位，每天和学生打成一片，基本不离教室，有时候到了下课时间，也忘记了下课，上课和批改作业都要带着老花镜，我十分佩服曹老师的敬业精神。有时候老师们问她：“你为什么那么喜欢上课，那么喜欢和学生在一起？”她说：“离开学生，她总觉得心里不是滋味，总觉得心里空荡荡的。和学生在一起，我总是快乐的。我真心地对待每个孩子，孩子们喜欢我，我也喜欢和学生在一起。”曹老师的这种精神品质深深地打动了我。有这样的老师是学生的福气，是家长的福气，是学校的福气，是教育事业的福气。

支教工作促进了义务教育的均衡发展，锻炼了我的意志品质，提高了我的综合素质，同时我也给学生带去了更多的知识和快乐。两年的支教工作已经结束了。支教工作是短暂的，也是充实的。它为我以后的工作增加了动力，能成为一名支教教师，是我无悔的选择！

编辑 张珍珍