传递美丽 微思细语

高晓兵

随着智能手机的普及，大多数中职学生经常使用手机QQ聊天工具。班主任如何借助这一新媒体来优化学生的德育工作呢？笔者在班级管理实践中，主要采取了以下两种策略。

一、发出“美丽”。为了帮助班级学生重塑自信、摆正心态、汇聚正能量，笔者在班级启动了“把最美的会计3班发出去”活动，即鼓励学生去寻找发生在身边的感人事迹，然后将内容发在QQ的说说上，或者发布在班级QQ群里，当然也可以发给某几个同学或老师，最好能配上图片。于是各种各样的“感动”接踵而来：“谢谢多层排插，同时可充40部手机，我再也不怕课后手机没电了。”“将头发扎起来，就是好看。”“拒绝粗口成章，我要出口有养。”这一句句生动的话语的背后，不正是学校德育工作所追求的目标吗？

二、微言“思想”。俗话说“思想有多远，我们就能走多远”。不少班主任都爱和学生讲大道理，但往往收效甚微。笔者将这一事情转移到QQ上了，通过发表个性签名，引学生围观、点赞和吐槽。例如，“每一个学生都是优秀的，问题是有不少学生往往用不优秀的一面伪装、保护自己，所以，为师者要持续地认可、鼓励和引导他们自信地展现优秀并使其变得更加优秀！”再如，“有一种素养叫等人把话说完，要修炼，加油！”很多学生纷纷点赞，并有14名学生表示要加入“修炼”队伍。班主任也要多多关注学生的个性签名，并给予适当评论。例如，春凤同学说：“女生若想优雅，首先要读懂优雅，不然盲目的优雅只会事倍功半。”笔者不仅对她的说说点了赞，还在课下借《优雅》一书给她。祺兰同学说：“有人说‘通往成功的道路总在施工中，而我要做的便是坚持施工。”笔者点赞后留言道：“坚持努力，你终会成功的，加油！”

当然，为了将这事儿做得切实、有效，由班干部定期收集班主任和学生发出的“美丽”和微“思”，每学期都由学生们评选出“班级十‘美”和“寻味十‘思”，打印好后分享在教室的墙壁上。每期活动都能引发学生热议，大家参与的积极性高涨。