课改，我们一直在路上

这里的教师变了，她们更“多能”、更“专业”、更“轻松”，她们不再是三尺讲台一味的挥洒汗水，而是在教育改革的浪潮中体现着人生的价值。

这里的孩子变了，她们更“多才”、更“快乐”、更“自信”，她们不再是俯首课桌一直的默默苦读，而是在校本课程的实施中享受着成长的快乐。

这里，就是新郑市龙湖实验小学（简称：龙湖实小）。近两年，学校在领导班子成员和全校教师的共同努力下，积极贯彻市教体局“遵循教育规律，促内涵式发展”的工作要求，依据“快乐博学 健康优雅”的办学理念，大力开发校本课程，为龙湖实小的特色发展打下了坚实的基础。

思考：实小走向“课改”路

新课程改革背景下，学生的学习环境与学生的自身成长之间的矛盾，教师的教学效果与教师的专业素养之间的矛盾，家长的教育要求与学校的发展方向之间的矛盾，日益凸显。

随着龙湖镇经济的发展，学生人数急速增长，然而，学生都是来自于附近农村，增加的孩子也绝大多数都是打工子女，家庭教育相对滞后，孩子的整体素养较低。针对这些情况，2013年，龙湖实小在“快乐博学 健康优雅”办学理念的引领下，对学校的课程建设进行了定位，计划从最基点做起，从“让孩子获得相对完整的教育”出发，结合学校实际情况，确定了“保证开齐开全国家课程和地方课程，努力开发校本课程”的课程建设思路，培养“全面发展、有修养的人”，使这里的孩子“乐知、乐学、乐思”，这里的老师“乐教、乐育、乐创”。学校根据现有课程资源、学生状况、教师状况等，建构了“乐雅”课程体系。

追求：让校本课程多彩

在“乐雅”课程的结构化追求中，龙湖实小以发现孩子对课程的需求为基本点，努力寻找适合孩子的课程，以儿童自由地创造课程、快乐地享受课程为目标，提炼出了以“雅趣课程”和“礼善课程”为主的校本课程。

雅趣课程是在基础课程上拓展出来的兴趣自助餐课程，它是主要依托学校社团活动，打破年级界限的全校性综合课程。雅趣课程尊重孩子个性、关注个体差异、多元发展，旨在培养孩子多方面的兴趣爱好，增强文化积淀，让孩子获得相对完整的教育。

龙湖实小社团活动体系共有8项内容、29个社团，分别为：益智类、美术类、音乐类、体育类、阅读类、综合类、书法类、表演类。

目前，大部分社团都有相应的教材，根据社团的发展需要，学校重点编辑自己的社团活动用书，如：《美术作品集》 、《电脑绘画教程》、《水果拼盘教程》、《硬笔书法教程》、《乐趣课程合集》等。

礼善课程是龙湖实小的养成教育课程，以仪式课程、班队会课程、广播课程、传统礼仪课程等，为孩子的修养、品性提供影响，在不断地滋润和熏陶中，提升孩子的修为，提升孩子的气质，提升孩子的价值观。

为了给广大教师提供可操作的范本，帮助学生养成良好习惯，龙湖实小结合本校实际情况，利用暑假时间，由大队辅导员和5名优秀班主任整编了学校开端教育课程教材《学而知，知而行--争做龙湖实小好少年》。每学期开学初都要学习开端教育读本，边学习边演练，以便规范学生的各种行为。

为使孩子们的行为习惯进一步得到改善，为使学校班队会课程主题化、序列化、常态化，龙湖实小编辑出版了《明礼养德》班队会综合读物。本套丛书一至六每个年级分为上下册，共计12册，主要根据每月不同的节日，贯穿心理健康教育、安全教育、法制教育、学生行为规范、学习习惯培养等，课程编发小组以月为单位，为各年级制定了由浅到深不同层次的班会主题。每周一下午第三节学校依据《明礼养德》班队会读物来开展班会。

延伸：让人人享受阅读

信息时代的到来，让我们对世界的了解有了更快捷的方式，人们通过各种各样的方式接触着外界的信息，很少人能够静下心来，阅读经典，感悟经典。做为教育工作者，我们有责任、有义务引领孩子走进经典的世界，让经典影响孩子的价值观、人生观。基于此，龙湖实小编篡了《寻美之旅》这套阅读综合读本。

2014年，学校领导班子经过半个学期的反复磋商，成立了编写小组，初步制定了丛书的基本框架、基本内容，分“国学”、“古诗词”、“现代诗歌”、“精美短文”、“经典影片”、“阅读书目”6个模块进行了初步编篡。在具体编篡过程中由袁玲老师主要负责“国学”部分，刘慧老师、王建芳老师主要负责“古诗词”部分，乔小娜老师主要负责“现代诗歌”部分，郑巧玲老师主要负责“精美短文”部，张建梅副校长负责“经典影片”部分等。

丛书一至六每个年级分为上下册，共计12册，每册共有四部分内容。第一部分为国学，第三部分为语文实践活动，第四部分为图书推荐。第二部分共分四个单元，每个单元由古诗词、现当代诗歌、小品文、同步阅读、戏剧、歌曲、电影等组成。

学校按照《寻美之旅》序列开展了阅读教学，落实阅读教学评价。开学初，把《寻美之旅》纳入周前备课中（要求和语数一样），在时间安排上，每周二下午第三节为全校阅读课，讲解《寻美之旅》上相关内容，每周三早上读背《寻美之旅》的相关内容。在评价方面，“国学小课堂”、“古诗词百花苑”作为期末非笔试测试内容，“同步阅读长廊”、“语文实践基地”、“温馨电影院”、“现当代诗歌驿站”、“艺苑杂坛”、“梦想书屋”等模块，学校安排不定时进行问卷调查。

此外，龙湖实小把12月份定为校园阅读节。去年12月份，学校开展了诗歌朗诵交流会、字谜大擂台、经典诵读、讲故事比赛等丰富多彩的阅读活动。

《寻美之旅》丛书从酝酿到成书，再到实践，龙湖实小的编委老师们付出了艰辛的劳动，引导着孩子品读经典、感悟人生，给孩子打开一个真、善、美的世界，让孩子的校园生活更有诗意。

读者手记：

“课改”的道路上不但有鲜花和掌声，也有挫折和困难。任何的改革都不可能一蹴而就，但只要在正确思想和理念的引领下，它注定是成功的。这就更需要我们“课改”人有面对挫折的坚持，有应对困难的智慧。如今，龙湖实小人正沐浴在“课程改革”的春风里，他们的教师是幸福的，他们的学生是快乐的。纵然这样，郑志华校长还是语重心长的说“课改，我们一直在路上”。