大学生消费状况的调查研究与对策分析

李舒婷

摘要：随着国民经济的发展，社会消费水平快速提高，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注，本文通过对大学生日常消费状况的调查，发现他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为，一方面，大学生消费水平普遍提高，其消费水平与家庭的社会经济背景有一定的相关，经济尚未独立，消费受到很大的制约。另一方面，大学生消费结构方面呈现出多元的化的趋势，在物质和精神上存在着较大的非理性消费和炫耀消费。

关键字：大学生 消费情况 消费结构 消费观念

一、研究背景

中国目前正经历着快速现代化的过程，政治、经济、文化、社会等方面都在发生着日新月异的变化，新技术新知识对人们生活与消费产生巨大影响，人们的消费方式、消费内容日新月异，社会观念的转变与社会环境影响了大学生的消费行为与消费观念。大学生作为一个特殊的消费群体，是时代的先锋，同时是同龄人中知识水平高，思想素质较好的群体，其消费方式具有示范作用。大学生的消费观反映出他们的生活状况与价值取向，影响到大学生的思想道德问题的建设，对世界观的形成起着重要作用，同时在一定程度上影响着我国经济社会的发展。因此正确对大学生的消费观念和消费行为进行引导，帮助大学生树立正确的消费观念，不仅有利于大学生的健康成长，而且对整个社会的消费风气产生良好的影响，对促进整个社会的健康发展具有重要意义。

为了对大学生的消费状况进行分析研究，通过调查问卷，实地走访等多种方式对河南省开封市大学生消费状况进行了调查研究，为更好的对大学生进行消费行为的引导与教育提供了科学的依据。

二、当代大学生的消费现状分析

1.大学生消费来源分析

（1）大学生的消费来源呈多样化趋势，但家庭供给是大学生的主要经济来源。根据调查，大学生的经济来源包括家庭供，勤工俭学，亲友的资助，奖助学金等。其中选择家庭为主要消费来源的大学生占91.2%。

（2）大学生经济独立意识增强，消费思想转变，具有一定的超前消费意识。多数大学生表示自己有过兼职经历，并有一部分学生能够通过奖助学金提高自己消费水平。有5.1%的大学生积极申请助学贷款，说明大学生有一定消费意识。

2.大学生消费结构分析

（1）消费结构多元化倾向，生存性消费仍然占据主导地位。饮食消费仍然之最主要的消费，占总消费支出的近60%，休闲娱乐消费和社会交往消费快速增长，手机，旅游，电脑，购物，运动成为大学生的消费热点。反映出大学生走出校园，拥有较高质量的生活的现状。

（2）大学生理性消费是主流，但也存在其不理性消费的一面 。价格，质量是吸引大学生消费的主要因素，但大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，很多消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的冲动消费。

（3）大学生更侧重时尚性消费 。大学生站在时代的前沿，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，敏锐的把握时代的潮流，并敢于创新，娱乐消费占全部消费额的比重很大。

3.大学生向消费水平分析

（1）消费水平整体呈上升趋势。大学生消费受很多因素影响，其中最重要的是家庭收入，学习消费有提高的趋势，考取证书的需求提高，休闲娱乐消费也成为一种时尚。

（2）消费差距拉大，出现两极分化。由于全国各个地方的经济发展水平不同，家庭收入水平不平衡，大学生消费水平差异较大。

三、影响大学生消费的因素分析

1.客观因素。大学生作为社会中的一个群体，其消费行为必然受到经济环境的影响，因此大学生的消费观受经济增长速度的影响。大学生没有固定的收入来源，其生活费主要来源于家庭。因此，家庭的收入水平对大学生消费水平有着直接的影响。一般来说，家庭收入越高，大学生消费越多。此外，商品的价格等因素也影响大学生的消费情况。

2.主观因素。一是社会文化因素。随着社会的进步，我国经济的快速发展，消费观念的多样化，新兴的消费方式层出不穷，尤其是网络购物的发展壮大，刺激了大学生的消费需求。网络消费的便捷性，新颖性对乐于追求时尚的大学生有着很大的吸引力，而上网所需的费用又构成大学生另外一项支出。此外，随着传媒手段的多样化，广告的势力范围越来越大。广告在给观众带来审美疲劳的同时，毫无疑问地加深了产品在观众脑海中的印象。这些广告对大学生的消费行为起着一定的导向作用，广告将大学生的注意力不断指向新的产品和服务。二是家庭因素。家庭是子女人生中第一个受教育的场所，而父母是孩子受教育的启蒙老师。家长的消费习惯和消费理念会在日常生活中对子女产生潜移默化的影响。家庭背景使相同阶级家庭的大学生在消费心理消费行为上出现相同的趋势。此外，现在的大学生大多数是独生子女，孩子受到父母和老人的万般宠爱，造成对孩子过于溺爱，对于孩子物质方面的需求都尽量满足，在一定程度上极易助长孩子的不健康消费行为。现代的家庭教育较为注重德，智，体多方面的培养，但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。三是学校因素。校园消费氛围的催化。学校也是一个消费习惯与方式迅速传播的一个介体。大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。学校周边环境的风气以及各类的设施、场所等都对大学生消费行为有一定影响。四是个人因素。影响大学生消费问题中最主要的因素还是大学生本身，大学生虽然接受的是先进的科学知识，具有理性思维，但还处于未真正成熟的阶段，还没有形成科学的价值观、人生观，许多大学生渴望在同龄人中突出自己，而与众不同的消费也是方式之一。并且离家到校园独立生活时缺乏理财观念，对可支配的生活费随心所欲，其消费观受自身的思想、心理因素的影响。普遍存在的消费心理有从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理等，不同的消费心理引发的消费行为对消费水平的影响是不同的。除从众心理和求实心理外，其余两种心理其实都是出于表现自身的欲望。

四.引导大学生科学健康消费的对策思考

（一）对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地对待自己的消费。大学生应合理规划自身消费构成，增强理财意识，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯，注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。要选择适合大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费，要树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观。

（二）学校应加强对学生消费观念培养。学校是教育、培养人的场所，因此，学校应把教育引导学生树立正确消费观作为一项重要内容，通过学习和开展各项活动来宣传各种与消费有关的知识。加强对大学生消费心理和行为的调查研究。在思想理论教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相适应。培养和加强大学生钱财的理性认识与运用。

（三）对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。 （作者通联：河南大学2013级经济学院经济学专业）

参考文献：

[1]李巍.当代大学生消费结构与消费行为探析[J].重庆社会科学，2006，（1）.

[2]吴建明.学生的理财教育与消费引导[J].广西青年干部学院学报，2001，（3）

[3]司会敏.大学生消费的误区及其对策研究[J].市场论坛，2006，（4）.

[4]高艳红.当代大学生消费观研究述评[J].中国青年研究，2005，（12）.