人才发展中的“闻、思、修”

杨勇

参加培训盛会，关注“人才发展”主题，就是“闻、思、修”的过程。只有先清空，“空则有纳物之心”。才能接纳丰富的信息。

2016年4月27—29日，《培训》杂志举办的201 6（第十二届）中国企业培训与发展年会在上海召开。“创新加速人才发展”这一主题吸引着我这个HR老兵。年会已经结束，但盛况还时常在我眼前回放。

这场中国企业培训界最具规模和影响力的顶级盛会，一直秉承“引领培训管理最新理念，交流人才发展实战经验，促进培训市场健康发展”的宗旨与“专业、实战”的原则，参与其中，既能分享具有前瞻性的主题，又能发现“接地气”的圈子。

这次年会之行，12个主题分享，无论是第一天的主会场，还是之后的分论坛，精彩之处俯拾皆是。很多演讲嘉宾都是老朋友了，所以也借此机会与他们更多地探讨企业内外的人才培养理论、观点和最新实践，更加感悟到，人才发展要“闻、思、修”。

先清空后接纳

“闻、思、修”是修学佛法的三大次第。闻，谓听闻佛法，包括研读佛典、聆听讲经说法等，得“闻慧”。次则由闻而思，对所闻之法思索理解，得“思慧”。再次则依思慧而修行，得“修慧”，断尽烦恼，证得道果。由闻而思，由思而修，由修而证，乃修学通途。

参加培训盛会，关注“人才发展”主题，就是“闻、思、修”的过程。只有先清空，“空则有纳物之心”，才能接纳丰富的信息。无论VUCA时代管理者的主题分享，还是自驱力为导向的人才培养机制；无论基于组织发展与流程优化的绩效发展策略，还是“互联网+”时代的学习运营；无论是来自企业的新理念、新方法、新实践，还是培训资源供应商提供的各类方法论和解决方案，都给我很多启迪和思考，都需要先知晓、了解、学习，方才能够思辨。

“闻”透再“思”

“闻”的过程还需要“闻”透，通晓内部脉络、理念与实际方法论、工具使用，再去“思”。“思”的本质是对内容的思考与理解，不仅知“术”，还要知“道”。每个HR、培训管理者，面临的是不同的场景与不同的人，理解“术”背后的“道”，比形式上的学习与模仿，或是简单的执行，要重要得多。多年的经验告诉我，没有理解本质的实践，都是无源之水、无本之木，最终无法改进，更谈不上创新。我们面临的是转型发展的大时代，面临的是挑战迭出的市场，如何实现人才的加速发展是需要HR、培训管理者思考的主题，也是理念、方法论与工具的找寻不断适应公司发展和人才需求的过程。

打破与再造

我们首先需要进入固有理论体系的“盒子”、打破“盒子”，还要再造“盒子”，这就是“修”。人才发展的方式方法都是为了公司最终商业目标的实现，只有我们自己讲理论，并结合实际，从很小的点出发，贴近业务和市场，把我们的人才发展方案、培养计划、体系建设、学习项目设计以及大学的运营等，真正代入公司市场与业务的“场景”中，用“匠人之心”做学习产品，提供给我们的客户，才能持续地修正和完善，适应“客户”需求的不断迭代。