积极培训新型职业农民 为现代农业发展提供人才支撑

董艳

摘 要：指出了当前职业农民培训过程中存在的一些问题，并结合工作实际提出建设性的意见和建议。

关键词：培训；职业农民；现代农业

中图分类号：G725 文献标识码：A doi：10.14031/j.cnki.njwx.2016.07.024

0 引言

自2014年以来，大荔县农机化学校已开展了两年职业农民培训工作，通过摸索、实践、总结，初步形成了符合大荔县实际的职业农民培训模式，即“送教下乡，分散教学，现场操作实习，远程答疑，跟踪服务”。全面提升了职业农民培训效果，确保培育健康持续发展。现结合我县培训情况谈一下自己的看法。

1 影响职业农民培训效果的几个因素

（1）农民自身问题。一是文化水平偏低，接受能力差，不能学以致用。二是静不下心，缺乏学习的热情和积极性。三是安于现状，没有更高层次的追求。

（2）培训工作开展不够扎实，走过场搞形式，培训机构师资力量不强，培训质量有待提高。

（3）职业农民扶持政策未落实或落实不到位，对农民缺乏吸引力。

2 建议与对策

2.1 注重宣传引导，树立典型带动

职业农民刚刚兴起，培训工作刚刚起步，农民对培训工作缺乏认识，参加培训的积极性和主动性不高。要破解这一问题，就必须在“宣传”上下功夫。一是要把党和国家培训职业农民的政策、意义、内容、标准等信息通过宣传传递给农民。二是通过召开演讲会、发放明白卡、宣传单、利用宣传车放录音录像、刷写标语、条幅进行宣传。三是用典型成功经验和失败教训影响农民，教育农民。通过巡回演讲报告会、经验交流会、观摩示范等形式，推广先进典型的成功经验，起到示范带动作用，产生广泛效应，提升感召力和影响力。

2.2 创新培训形式，丰富培训内容

培训新型职业农民抓好教学工作才是硬道理。教学工作要顺应农民学习特点和生产生活实际，把握好“实际、实用、实效”原则。在村头、在田间、在产业链上办培训，坚持“干中学，学中干”，确保学有所用，学以致用。在教学手段上要充分利用多媒体教学、远程教学、网络教学等技术手段，在教学方法上，把课堂教学与实践指导结合起来，把传统教学方法与现代教学手段结合起来。在培训内容上按照关键农时、关键环节、关键技术组织安排教学内容。做到“需什么教什么”“缺什么补什么”，力争使培训从内容上更有针对性，使培训更有实效。

2.3 重视教师培养，增强培训能力

教师培训技能水平的高低，直接影响到培训效果，因此，教师需要不断提高实验、示范、技术推广等实践操作技能和课堂教学能力。一是积极创造条件，有针对性地聘请专家教授对教师进行培训，提高教师的业务素质，更新教师的知识机构。二是鼓励教师参加继续教育，掌握本专业最新的理论和方法，了解农机科技发展最新动态。三是在单位内开展教学能手竞赛，优秀教师观摩讲评等活动，形成一种赶、学、帮、比的良好氛围，激励教师自觉钻研业务技能。四是营造公平竞争择优评聘的环境，对德才兼备的教师优先提拔重用，提高工作的积极性。五是重视骨干教师的培养，骨干教师是教师队伍中能产生辐射效应的核心群体，要着力培养。六是广泛吸纳农机专家学者和技术人员作兼职教师，提升培训师资层次。

2.4 加强帮扶指导，加大政策扶持

帮扶指导是职业农民培训的一个重要环节，培训是扶上马，帮扶是送一程，帮扶要“专人包抓，一帮到底”。一是要面对面、手把手、全天候指导，在进村入户驻园的同时充分利用微信平台，既能技术示范、管理指导、政策介绍又能随时掌握生产动态，解答疑问困惑，提高信息服务。二是要“一对一”精准帮扶。结合帮扶对象的特点及问题与不足，制定切实可行的帮扶计划，做到有的放失。三是要长期有效帮扶，要使帮扶取得实效，应适当延长帮扶时间。四是要制度化、规范化帮扶。制度化就是要制定帮扶指导工作制度和工作方案层层签订协议，夯实基础；规范化就是帮扶教师要对帮扶情况进行详细的记录，并按规定进行建档。五是对帮扶工作效果进行目标责任考核，将帮扶指导与教师绩效挂钩，与帮扶对象资格认证挂钩。

目前，农民自身实力普遍不强，迫切需要加大政策扶持力度。职业农民政策扶持涉及产业扶持、技术扶持、金融保险扶持、社会保障扶持等方面。应该看到在有些方面，确实需要政策设计，循序渐进，逐步落实，需要一定的时间。但是在有些方面只要地方领导重视，是完全可以做到的。一是在农机具购置补贴时，可以明确职业农民优先优惠的幅度。二是扶持职业农民示范户，按照好中选优的原则，在全县每年选择一定数量的农民作为示范户，年终给予一定资金的补助奖励。三是鼓励职业农民进行品牌建设，获取认证通过给予奖励补贴。四是对当年参加职业农民培训并获得资格认证的职业农民，年终给予奖励补助。