“大宝”转型三部曲

章小英

从“双独二孩”到“单独二孩”，再到“全面二孩”，中国生育政策的逐步调整，无论对发展国家经济的大局，还是对完善家庭结构的“小局”，都有着重要影响。但是，“二宝”的到来，对于已经作为“独生子女”成长了好几年的“大宝”来说，无疑会带来一些心理失衡。不信请看一则“大宝”日记：

自从有了弟弟后，妈妈就学会了“变脸”。

这不，晚上放学回到家，我蹑手蹑脚地走到妈妈后面，看到弟弟正躺在床上呼呼大睡，而妈妈正轻抚着弟弟的脑袋，似乎一点儿也没察觉到我的靠近。我冷不丁地跳到她前面，大叫了一声：“妈妈！”

“哇……哇……”

可能是我叫得太大声，把弟弟吓醒了，房间里顿时充满了他那“能使地球抖三抖”的嚎哭声。而且看那情势，好像不哭哑嗓子他绝不会罢休。

妈妈“刷”地站了起来，目光像利箭一样射向我，说：“叫什么叫！才睡着的，又被你给吵醒了！快走，写作业去！”妈妈的声音里明显透着不快和不满。

随后，妈妈转过脸去，轻柔地哄起弟弟来，先前脸上的严厉消失得无影无踪，取而代之的是阳光般的笑容，就连眼睛里也盛满了温柔。

刹那间，委屈和不满涌上我的心头。我转身跑进房间，重重地关上了房门……

客观地说，文中母亲的行为几乎是一种本能反应，但她绝对没有想到，自己的言行会给“大宝”带来这种心理感受。而我们的“大宝”原本早已习惯了“小太阳”般的生活，当家里突然闯进来一个小家伙，“瓜分”了自己的爱，“瓦解”了自己的中心地位，产生心理失衡也在情理之中。

那么，如何引导学生正确面对家庭格局的变化，以健康心态迎接“二宝”的到来呢？

拍摄萌娃写真集

我班共有53位同学，其中家有“二宝”的有11人。有一天，我悄悄将他们召集起来，故作神秘地说：“老师想请你们完成一项秘密任务。”一听“秘密任务”，他们个个面露好奇。

“知道吗？你们是我们班最富有的人！因为你们都家有‘两宝。”大家面面相觑，随即有同学反应过来说：“哦，我们都有弟弟或妹妹，不是独生子女。”

“对，你们是‘大宝，弟弟或妹妹是‘二宝。我想‘二宝的到来，一定让你们家更热闹了，让你们的生活也不孤单了。”我的话音刚落，有同学笑了，有同学不以为然地撇了撇嘴，而有同学则不满地说：“吵死了，我做作业都不能静下心来。”

我笑了：“看来，‘二宝的到来，让你的生活也充满了酸甜苦辣呀！”十来个同学都不约而同地点头说是。于是，我顺势宣布：“正因为这样，我想请你们平时留心观察家中的‘二宝，拍下他们的生活趣事。两周后，我们举办一次摄影展，让全班同学看看‘二宝们的不同萌态，怎么样？”

这下，他们面露惊喜，一个个愉快地接受了任务。两周后，我们的“萌娃写真集”在众人的期盼中如期“出炉”了。但见“二宝”们有的在地上笨拙爬行，有的在餐桌上满手满脸粘着饭菜，有在澡盆里快乐戏水，有的在摇篮里呼呼大睡，还有的咧着大嘴口水直流，真是萌态百出！虽然不是专业摄影，但照片内容没有故作姿态，没有刻意演绎，有的尽是浓郁的生活气息和婴儿的天真无邪。全班同学一张一张地逐一观看着，几乎每一张都会引发一阵爆笑。而“大宝”们则个个满面笑容，显得特别骄傲自豪。我想，当他们举起手机拍摄“二宝”时，他们心中对“二宝”的亲近感也一定在悄然加深。

记录生活小档案

随后，我又召集“大宝”们第二次碰头，对他们说：“看看，你们的弟弟妹妹已经成为咱们班的明星了，而你们都是‘星探呢。在以后的日子里，你们可要继续培养‘二宝哦。”

“怎么培养？”一男生疑惑地问。

我点拨说：“在接下来的两个星期里，你们将有一项特权，可以不做我布置的语文作业，但要用文字记录‘二宝们的生活。我会特地安排一个五分钟‘萌娃传真栏目，由你们播报‘二宝的生活片段。”

一项“特权”，一个“播报”，又激起了“大宝”们的浓厚兴趣。于是，每天妙处横生的播报开始了——

君君：小汐一下子趴在地上，用脚拼命往后蹬，手举得高高的，想从我的手中抢过那对她来说极具诱惑力的牛奶。可是，刚满十个月的她哪里会爬？看着她一边爬一边却往后退，我开心得哈哈大笑。这下小汐却不高兴了，索性趴在地上，张大嘴巴，哇哇大哭起来，那眼泪如断线的珠子一样从粉嫩的脸上滚落下来。唉！看着她那梨花带雨的小脸，我的心顿时如同被小刀割过一般难受，连忙把牛奶递了过去……

琪琪：弟弟最拿手的绝活，莫过于学“大老虎”了。只要你下达指令，他就会立刻安静下来，瞪大双眼，张大嘴巴，先摆出一副威严的气势，接着喉咙里发出“啊呜……啊呜”的声音，活像是一只下山寻找猎物的小老虎。有时，“小老虎”会被自己的吼声呛到而咳嗽起来，威严的气势荡然无存，引来的自然是我们的一阵爆笑。而咳嗽平复的“小老虎”又重整旗鼓，继续“怒吼”。这时候，我们早已被他呆萌的模样逗得前仰后合。

娜娜：早晨，妈妈把睡眼朦胧的妹妹扶了起来，说：“宝宝，太阳晒屁股了，起床好不好？”妹妹点了点头，可动作有点慢慢悠悠，而且点着点着，小脑袋居然偏向一边，无力地耷拉在一侧的肩膀上。原本就勉强睁开的小眼睛如电动卷帘门一般，慢慢地关上了。

……

两个星期持续的“播报”，成了全班同学最开心的时刻，他们听着、想象着，也由衷地羡慕着。而“大宝”们也在悄然变化着：对“二宝”的一言一行，开始多了一份关注、一份喜欢。

打开心语聊天室

引导学生“拍摄萌娃写真集”和“记录生活小档案”，旨在让“大宝”们融入“二宝”生活，关注他们的喜怒哀乐，切身体验新成员到来后的家庭生活，进而忘却失落，收获身为“长者”的自豪感。但其实，在日常生活中，“二宝”的到来一定也会给“大宝”们带来一些烦恼，因此，我又召开了一次主题班会，让大家敞开心扉诉说心里话。

1.烦恼热线。在“大宝”们的讲述中，我们发现烦恼主要集中表现在以下几个方面：（1）家里人尤其是妈妈，照顾“二宝”的时间多了，相对陪自己的时间少了。（2）“二宝”经常哭闹，导致自己无法安心做功课。（3）因为“二宝”年龄小，出门游玩不方便，所以双休日或节假日，全家只能呆在家里。（4）家里没有以前整洁了。（5）爸爸妈妈下班回到家后总是先逗“二宝”，自己好像受到了冷落。（6）家里人看“二宝”，就像看一个“高级玩具”，而对我们，似乎只是关心学习情况。

针对这些烦恼，我引导全班同学争当小诸葛，畅所欲言，出谋划策。在一番交流碰撞中，“金点子”也纷纷出炉了：（1）理解万岁。以前，爸爸妈妈也是像现在照顾“二宝”一样，无微不至地照顾我们。所以，我们要体谅他们，不能认为自己“失宠”了。（2）自力更生。“二宝”的出生必定会分散爸爸妈妈的精力，有时难免对我们照顾不周，但这并不是坏事，反而是培养我们独立性的好时机。（3）倾情奉献。我们也是家中的一员，应该主动为父母分担忧愁：做力所能及的家务，照顾“二宝”，认真完成学习任务等。（4）寻找伙伴。节假日，我们可以主动与同伴联系，在学会安全自护的基础上，共同开展一些实践活动。（5）真情沟通。如果有什么想法或委屈，可以及时和爸爸妈妈沟通，在交流中互相理解，及时反思并调整心理和行为。

2.传递心声。班会课之后，我请班委们起草了一份《给“二宝”爸爸妈妈的一封信》，信中描述了同学们看“萌娃写真集”和听“生活小档案”的感受，转达了“大宝”们的烦恼和同学们的“金点子”，恳请爸爸妈妈要多关注“大宝”们的心理体验和情绪变化。然后，我们请“大宝”们填写信封，将信一一寄出。

收到信后，几乎每一位“二宝”的爸妈都感慨万分——

唐唐妈妈：章老师让“大宝”给“二宝”拍照、记录生活小档案，实际上就是增加两个孩子之间的接触，进而增进感情，可谓是用心良苦。以后，我们做父母的在照顾“二宝”的同时，更要创造机会，让“大宝”感受到爱和温暖。

君君爸爸：“二宝”的出生，的确让我们对“大宝”有些疏忽，往往在不经意间让他们脆弱的心灵受到伤害。今后，我们的一言一行都要注意，不能顾此失彼，要抱着“二宝”，牵着“大宝”，行走在幸福人生路上！

熙熙妈妈：爱应该像喷泉，源源不断地涌出，喷向天空又返回水池，在无限的循环中让每一滴水都获得爱以及被爱的平等机会。在生活中，我们家长只有先给老大充足的爱，让他（她）从心里感到满足和幸福，他（她）才有可能耐心和温柔地关怀弟弟妹妹。

泰戈尔说：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”在上述大宝“转型”的“三部曲”中，笔者努力将“大宝”引入“生活的河流”，引导他们在拍摄和记录中主动关注“二宝”，以同伴的积极反应引发他们健康的情绪体验，以敞亮的心灵沟通实现“灵魂深处的直接相见”，让“情”和“理”在具体可感的经历中交融，让家庭和学校在观念认同中走向协同，进而悄然将“教育目的的种子种植到生机勃勃的儿童生活的心田”。相信只要我们充满正能量地去关爱孩子、尊重孩子、引导孩子，帮助“大宝”顺利转型，收获的将会是孩子们纯真无邪的笑脸和健康快乐的成长！

（作者单位：如皋师范学校附属小学

江苏南通 226500）

责任编辑 余志权