行走的大树（六）

慈茵

冒失的小鲸鱼

天空很蓝，像倒卷上去的海水。

水也很蓝，像整个儿落下来的天空。

小礼帽和可可站在水和天的中间，看看天，又看看水，不由得惊叹起来：“哇！”

把他们带到这里的大树，伫立在大海的中央，像立在两面明亮的镜子间。蔚蓝的天和蔚蓝的海交相辉映，连成一片，广阔到连大树也显得小了。

孩子们更是显得孤零零的。周围甚至连一只海鸟、一座礁石、一点别的颜色都看不到。

“我们要去哪里呢？”

他们可不是鱼。虽然很喜欢在海里玩水，可这片海实在太深了。

“嘘——”猫头鹰老师说。一个巨浪，从海里翻了出来。

教室的玻璃擦得（ ）干净，连照进来的阳光也显得（ ）明亮。孩子们听起课来（ ）认真，（ ）分点神，都觉得（ ）对不起这舒适的课堂。

大家（ ）想玩，乒乓球拍却（ ）有一副，怎么办呢？

萌萌（ ）做完作业，（ ）准备看课外书，就响起敲门声。她（ ）跑去开门，原来是爸爸回来了。

这（ ）是怎么回事？（ ）在正式表演中出问题，（ ）太糟糕了。（ ）是我们练习的还不够吗？

小副词，大用处

注意到文章里的彩色文字了吗？它们在句子里看起来一点不起眼，但要是没有它们，语言的魔力就会大大减少。让我们一起来练一练吧！

“呜——”

随着响亮的喷气声，海浪下露出一个喷着水柱的庞然大物，大得让孩子们以为是新崛起了一座小岛。

“小岛”连续喷了一分钟水才停，然后飞快地游向大树。

这是一条鲸鱼！

鲸鱼围着大树游了一圈，好奇地用脑袋蹭蹭，又朝它喷了点水。孩子们还没反应过来，头顶就落下一场倾盆大雨。

哎呀！

海水的味道又咸又苦。孩子们忙不迭地吐出来，猫头鹰老师拼命地扇动翅膀，大叫着：“冒冒失失！小家伙就是冒冒失失！”

“小家伙？”小礼帽和可可异口同声，他们可看不出这鲸鱼哪里小了。

鲸鱼看见他们了，像打招呼一样扬起尾巴——

“别！”

快看，小鲸鱼喷出的水反射出好多颜色。让我们发挥联想，用颜色相近的事物为它们取一个绚丽的名字吧！

骑着鲸鱼去旅行

可是提醒得太迟了。

鲸鱼的大尾巴重重地落回海面，顿时巨浪翻腾，大树摇晃，孩子们惊叫着掉下了树。

“啪！啪！”

鲸鱼昂起大脑袋，一下接住了他们。它的脑袋虽然宽阔平整，却滑溜溜的，小礼帽和可可爬起来又滑倒，怎么也站不住。最后，他们狼狈地趴在它头上，哈哈大笑起来。

鲸鱼也很高兴，但没等它喷水，猫头鹰老师就严厉地制止了它。

“听着，小冒失！孩子们不能在水里呼吸，你得注意别让他们掉进海里。”

呜——

鲸鱼很珍惜这两个小玩伴，于是小心翼翼地掉转头，缓慢而平稳地向大海深处游去。

虽然……却……

他虽然贪玩，却很聪明。

……但是……

____________

尽管……还是……

_____________________

……然而……

___________________

关联词

如果我们想表达复杂一点的意思，就需要用到关联词了。它们通常有固定的搭配，能把两个意思不同的句子连起来，变成一个通顺完整的复句。以上是一些具有转折意义的关联词，用它们写几个通顺的句子吧！

海面是那么的广阔。但有鲸鱼为伴，小礼帽和可可既不孤独，也不害怕，很快就适应了在鱼背上“摸爬滚打”地玩耍。

阳光和海风亲切地抚摸着他们，一会儿就烘干了他们身上的衣服。不过，经过海水的洗礼，他们早就不在乎衣服是干是湿了。像这样特别的旅程，谁能忍得住循规蹈矩，不动声色呢？

小礼帽和可可“溜鱼背”、打水仗，玩得不亦乐乎。

一阵大风吹来，鲸鱼把尾巴高高举起，让风推着自己前进。

“哈哈，我们好像坐着一艘大帆船！”

大家都很开心，只有猫头鹰老师怕打湿羽毛，一直飞行，才累得够呛。尽管孩子们请它到鲸鱼背上歇口气儿，它还是拒绝成为一只“海鸟”。

把画线句子里隐藏的关联词组用括号标出来，分别用它们写个句子吧！

__________________________________________

你还知道其他的关联词组吗？请写下来。

___________________________________________

天生的杂技演员

鲸鱼开始唱歌，小礼帽和可可坐下来休息，猫头鹰也终于肯在小礼帽的帽子上停一会儿。但它太警惕了，鲸鱼只不过稍稍昂了一下头，它又猛地飞上高空。

“我的帽子！”

糟糕，魔法帽被猫头鹰的爪子踢飞了。小礼帽急忙扑过去抓，可脚下一滑，他又一次跌倒在鲸鱼背上，眼睁睁地看着魔法帽落向海里……

“啾！”

正在这时，海里竞相跃出一道道优美的弧线。

“啵！啵！啵！啵！”

魔法帽像只飞转的车轮，分别在每道弧线的最高处跳动着，好看极了。

是一群海豚！

它们发出悦耳又简短的声音，和鲸鱼相互应和，一边不停地潜水、跃起，一边交替顶起小礼帽的帽子，真是天生的杂技演员！

仿照例子，填上合适的拟声词吧。

猫喵喵青蛙呱呱呱

牛 ________ 狗 ________ 羊 ________ 鸭 ________

老鼠 ________ 公鸡 ________ 狼 ________

流水 ________ 小雨 ________ 雷声 ________ 大火 ________

哭声 ________ 笑声 ________ 敲门 ________ 肚子饿 ________

小礼帽大喊道：“谢谢你们，可以把帽子还给我吗？”

“可以，可以。”猫头鹰替海豚们传话，“但它们想先玩个够。”

玩个够？

海豚们摆出阵型，先来了一场让人眼花缭乱的“传球”；接着抛高帽子，跳上去“试戴”；最后，成功戴上帽子的海豚把半个身子探出海面，向小礼帽低头“致敬”。

海豚们表演了一场精彩的杂技。你观看过杂技、马戏等现场表演吗？仿照上面这段话，写写表演里的精彩片段吧！

________________________________________

小礼帽一伸手就可以够到帽子，但他已经被海豚们的表演迷住了，恋恋不舍地问：“你们真的玩够了吗？”

海豚再次发出悦耳的鸣叫，然后将帽子往空中轻轻一抛，再一顶，帽子就不偏不倚地落回了小礼帽头上。

它们潜进水里，飞快地游走了。

神秘岛群

可可羡慕了小礼帽好一阵。因为她刚爬到水边，海豚们就告别而去了。她还特别遗憾，为什么小礼帽竟没有伸手摸摸海豚，它们是那么的可爱！

鲸鱼继续前行。不一会儿，前方浮现出岛屿的轮廓，还不止一座、两座、三座、四座……大大小小数不清的岛屿组成了一个巨大的岛群。

这些岛可真奇妙！有的爬满海藻，有的遍布礁石，有的伫立着红通通的珊瑚树林……就像是海底的景观浮上了海面，充满梦幻的色彩。

猫头鹰落在一座小岛上，鲸鱼也靠岸了。

奇妙的小岛不但有奇特的景观，还有五彩斑斓的颜色。拿起彩笔，发挥想象，给小岛们涂上酷炫的色彩吧！再写几句话描绘一下你最喜欢的小岛。

___________________________________

岛上的泥沙软乎乎、湿漉漉的，一踩一个脚印，还会渗出水来，变成一个小水坑。

“我们不会打扰到谁吧？”小礼帽担心地问。

岛上安安静静的，不像有人居住的样子。但这番景色实在像一座沉睡中的海底村落。

“也许是海底居民偶尔想浮上来晒晒太阳呢！”可可大胆地猜测。

“呀，那我们在这里留下的脚印，说不定会被他们当作未知的‘怪兽？”

“哈哈，那可太有趣了！”

瞧，看起来很平常的东西，也许换个“人”来看，就会有完全不同的体验。这就是“换位思考”。假设你就是一位海底居民，看到小礼帽他们的脚印后你会怎么说，怎么做？

_________________________________

孩子们打算在所有的岛屿上探险，鲸鱼只需要在小岛之间露出脊背，当作桥梁供他们穿行。

他们钻进破船，从满是沙子的船舱里掏出几只花纹古朴的破陶罐。珊瑚林还是活的，在他们头顶扭来扭去。礁石岛完全就是一座天然迷宫，孩子们差点没能走出来。

正当他们在贝壳岛上兴致勃勃地找珍珠时，地面忽然震动起来！

世界一流的交响乐团

地震？不对。

孩子们只跑了两步，就不由自主地停了下来。

脚下的颤动轻微而富有规律，一种震撼人心的声音，正从小岛的“心”里发出来。就像大山开口唱起了歌，浩瀚而温柔，悠扬又动听。

呀，小岛们一座接着一座，都发出了独特的声音。低沉的、响亮的、清脆的、圆润的……一声声从容不迫地汇入乐团的演奏，让声音更加丰满、浑厚起来。

它们协调得宛如一支乐队，而且是世界一流的交响乐队！

这可真是世界上最神奇的小岛！

写出下面词语的反义词。

美—— 高—— 快—— 新—— 粗——

温柔—— 响亮—— 聪明—— 高兴——

得意洋洋—— 坚持不懈——

反义词的妙用

意思相反的一对词语，是不是就有“深仇大恨”，彼此“不共戴天”呢？其实，它们不但可以用在同一个句子里，还能产生对比的效果，使其中一个事物特别突出。比如：浩瀚——渺小。 大海的浩瀚，更让我们感到自己的渺小。

可可和小礼帽陶醉在了优美的乐曲里，他们都不记得去思考一下，为什么“岛屿”会唱歌，直到……

“咦？小岛，小岛动起来了！”

两个孩子都看见，小岛们展开藏在海里的鳍和尾巴，拨动海浪，开始向前游动。他们惊讶得合不拢嘴，猫头鹰却咕咕直笑：“会唱歌、会游泳的‘小岛，你们还没想到是什么吗？”

“鲸鱼！”

孩子们脱口而出，他们这回总算知道，为什么驮着他们的鲸鱼被叫做“小家伙”了。

“答对啦！这是座头鲸乐队，一年有六个月都在海洋里巡回演出。它们把自己打扮成小岛，是因为这样看起来很酷。”

孩子们由衷地赞叹：

“真的很酷！”

都来喷水吧

不等他们激动的心情平息，猫头鹰老师就赶紧让可可打开宝石书。

“座头鲸乐队很疯狂，趁它们还没结束演奏，我们要来点保护措施！”

大大小小的珍珠

用线串起

就是美丽的项链

闪闪烁烁的星星

拿想象连缀

就是神奇的星座

形形色色的词语

按规律排列

就是完整的句子

完成句子

你就会得到保护

示例：

活力 金色的

充满了 阳光

金色的阳光充满了活力。

已经 海豚

离开了 可爱的

_______________________

吹拂着 和煦的

大海 微风 轻轻地

_________________

座头鲸乐队

小岛 打扮成 很酷的

_______________________

飞快地

在足球场上

孩子们 奔跑着

_______________

肉骨头 饥饿的

啃着 小狗们

大口大口地

香喷喷的

_____________________

馨馨 给 花儿

正在 浇水

窗台上的

_________________

书上的宝石发出光芒，冒出几个巨大的泡泡，把他们包裹进去。

泡泡屏障刚刚形成，座头鲸们的演唱会就结束了。

它们当然要庆祝啦！歌声刚落，海面上就响起一阵此起彼伏的喷水声。小礼帽和可可仰起头，已经看不到蔚蓝的天空，只剩下一片白茫茫的水幕了。

水幕化作倾盆大雨落下来，还好都被泡泡隔开。猫头鹰老师没有被淋湿一片羽毛，它为此很开心。

但这还没完呢，座头鲸们的疯狂可不是闹着玩的。水幕还没完全落下，它们那小岛般庞大的身躯就冲出水面，一跃而起，让人难以置信地在空中翻转了三百六十度，才又落进海里。

泡泡们随风飘飞，多亏了猫头鹰老师有先见之明。

小朋友，和小礼帽、可可一起经历了这场冒险，你的心情怎么样？把描写心情的词汇填在泡泡里吧！