星星的孩子

焦滋淇

每个星期六的下午，在大连市硅谷假日幼儿园里都会有一群孩子，他们随着欢快的音乐跳舞，跟着老师的指挥歌唱，和志愿者们一起蹦跳嬉戏。他们有大有小，有男有女，但都有一个特殊的称谓——“星星的孩子”。他们属于一个“特殊”的群体，自闭症儿童。而我，在接触了这些孩子，了解了他们的世界之后，有了许多的感悟。

下午两点半。志愿者找到自己陪伴的孩子，依次排队进入一个有着温暖灯光的大活动室。他们进行的第一个活动就是唱歌。沐浴着金色的灯光，孩子坐在椅子上，音乐老师站在他们面前指挥着。志愿者要时刻陪伴着孩子，他们就站在孩子后面，或是蹲在旁边。当欢快响亮的音乐一响起时，原本心不在焉的孩子们立马坐端正了一些，随着老师的节奏，唱起歌，甚至手舞足蹈。他们的合唱，如同天籁，温暖人心。在这个时候，其实很难察觉他们和正常孩子的差异，只会感受到从他们身上散发出的光芒，温暖的、柔和的光芒。

三点左右，孩子和志愿者手拉手，一起学舞蹈。所有的志愿者对孩子都爱心呵护、关爱有加。我看到，一个五六岁的小男孩，因为跟不上节奏就索性不跳了，把手背在后面，陪伴他的志愿者姐姐蹲下身，神色温柔地说着什么，又把手伸出来，作势要和小男孩握手，小男孩把手慢慢地伸出来，快要碰到，又闪电般缩了回去。最终两只手握在了一起，小男孩的脸上出现了如花般灿烂纯真的笑容，充满了信任。一个胖胖的男孩，大概八九岁。有时，他跳得气喘吁吁，就坐在椅子上，一动不动，看别人跳舞。这时，和他一起的志愿者，跟着过来，或坐在旁边给他一个依靠，或摸摸他的小肚子，逗他笑。活动室里很温暖，孩子、志愿者和老师的脸上带着柔和的笑意，他们围在一起跳舞的时候，就像一个大家庭。

三点半以后，孩子们分开去学架子鼓、声乐和钢琴。他们都很认真，鼓声铿锵，声线纯净，指尖灵动、指法流畅。接着，有拔河、学跆拳道等活动。所有的孩子在这里都度过一个美好而充实的下午。

后来，我了解到，这些孩子几乎都没有上学，他们不能和别的孩子一样坐在教室里，读书认字、接受教育。其实自闭症儿童是有权利上学的，但是有的学校不接收他们，学生大都排斥他们，所以他们只能选择离开学校。

而我国目前缺乏适合孤独症儿童的学校，特别是对于其中高功能孤独症患者和阿斯伯格综合征患者来说，这些孩子智力水平较高，普通的特殊教育学校无法满足他们的需求。我希望，在每个城市的各个区中，都设立一个“社区孤独症儿童中心”，为这些孩子进行康复训练，甚至教他们认字，拥有最基本的生活能力。

我希望同学们在遇到孤独症儿童时，不要排斥他们，可以主动打个招呼，就算他们没有回应也不要紧，他们都会感受到你的友好，这也许会帮助他们在康复之路上前进一大步。

我们应该平等的看待每一个人，善待每一个人。让自己心中的善，通过一个温暖的笑容，一个平常的招呼，一句暖心的话语表达出来，也许有一天，世界会因你而变得美好。