浅析如何规范徐州地区各级舞蹈培训机构

尹丹丹

摘 要：本文以徐州地区为例分析当今社会上层出不穷的舞蹈培训机构的构成要素及当地舞蹈培训机构的发展现状，并提出有效的规范手段和相应的发展对策。

关键词：舞蹈培训机构；教育

近年来，随着时代的快速发展，在当前国民素质教育中，国家大力重视艺术教育的发展，艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容。对提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识，实现德、智、体、美、劳全面发展，具有其他学科不可替代的作用。2014年，教育部深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，发布了以实施素质教育、改进美育教学、提高学生审美和人文素养、促进学生健康成长为目的的《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》。贯彻落实中央精神和有关部署，需要深刻认识艺术教育在青少年成长中的重要作用。

正是市场需求的旺盛，社会上涌现出了一批又一批的舞蹈培训机构。由于社会需求越来越大，政府并没有出台相应的政策，这就使一些自营舞蹈培训机构在运行和发展中，出现了百花齐放，参差不齐的局面。

1 舞蹈培训机构的定义

舞蹈培训机构是指在现代社会发展的作用下，发展出多元化管理运营模式的各级培训机构。就舞蹈培训机构而言，是我国现代社会新兴的产物，也是艺术教育与市场经济下相结合的载体。主要以私营投资办学为主，以培训艺术教育为目的的多种商业化运营模式，一般舞蹈培训机构会出现例如：芭蕾舞、中国舞、拉丁舞、街舞等等，种类繁多的舞种归结为某个培训机构运营下，并具有资格许可证、培训场地、教师团队、招生能力等基本要素，我们都可以称为舞蹈培训机构。

2 徐州舞蹈培训机构的构成及现状

2.1 徐州各类舞蹈培训机构的构成

如今在徐州，遍地的舞蹈培训机构多如牛毛，整体上呈现一种“多、乱、杂”的局面。徐州舞蹈培训机构大大小小有30余家，有办学时间较久、口碑较好的舞蹈培训机构，例如靓点舞校、星光舞校、关玉舞校等，经历时间的考验和过硬的教学水平，打造出徐州舞蹈培训机构的专业品牌。

（1）各类型舞蹈培训。成熟的舞蹈培训机构模式，直接作用优异的教学成果。徐州靓点舞校大力加强师资队伍建设，合理统筹老中青三代相结合的高素质优秀教师队伍。开创了私营舞蹈培训机构的三三制教学模式，并取得全国及国际少儿舞蹈比赛多项奖项，受到国家级舞蹈前辈及院校的肯定。

私营舞蹈培训机构需要的是规范管理团队，精益专业能力、忠于教师职守。徐州星光舞蹈学校也是一所非学历艺术舞蹈培训机构，在徐州市拥有数所分校及一个舞蹈专业早期教育、考学输送培训中心。正规的私营舞蹈培训机构对任职教师资格也有严格要求，除具备舞蹈、师范院校毕业资质，均持有北京舞蹈学院院外芭蕾考级教师资质，及其他舞蹈教师资质。

（2）各类考级及舞蹈比赛。很多舞蹈机构将“证书”作为衡量培训机构规模和教学的重要手段。因此，家长和孩子都是从众、盲目的报名各类考级，拿到更多的证书，希望在短时间内看到所谓的“成绩”。以下举例一些舞蹈培训机构采用的考级教材。第一，北京舞蹈学院考级，国内最早的舞蹈考级教材，知名度高，规范性强，能够有效地规范学生基本功的训练方法及体态。第二，中国舞蹈家协会中国舞蹈考级，种类多样化，从形象到表演，适应不同教师及学生的需求。第三，中国民族民间舞等级考试，以“愉悦教育和素质教育科学统一”为出发点，感受并传承博大精深、丰富多彩的中华民族舞蹈文化。

再者就是舞蹈培训机构组织的全国、各省市级舞蹈比赛，小荷风采少儿舞蹈比赛，华北五省舞蹈比赛，cctv电视舞蹈大赛等等。通过优秀剧目和原创作品的呈现，增强舞蹈培训机构的集体荣誉感，形成一种良性的发展势头。大力宣传和发展培训机构的活动，一般以合作演出为主，电视台演出或大型社会演出。受众群广、最直接，可以自主有效的推广舞蹈培训机构。

（3）各级培训机构的硬件设施。从舞蹈教学的要求来看，一间专业的舞蹈教室会直接影响学生的学习状态和学习效果。那么，舞蹈培训机构的硬件设施及教室环境就显得更为重要。舞蹈教室的硬件设施一般是指镜子、地板、把杆、音响、更衣室等。然而，一些不完善的舞蹈培训机构就只有一面镜子，采光不好，地板凹凸不平，教学设施简陋，这些都会直接影响学生的兴趣和效果。

2.2 徐州舞蹈培训机构的现状

现阶段由于快餐文化的兴起，徐州目前私营舞蹈培训机构办学水平不一，不少各层次的舞蹈培训机构本着快出人才的办学理念，使得不少舞蹈专业的学生，舞蹈基本功不够扎实，舞蹈基础能力不足，养成一些不良习惯。教师素质参差不齐，教学内容随意性，这都是不规范的表现，而最终将直接影响着学生的前途和未来。

有较为突出走专业化路线的舞蹈培训机构，也有盲目跟风，急功近利的舞蹈培训机构，而这也直接影响着舞蹈教育的美育及发展。

3 有效规范及发展对策分析

3.1 资源整合，加强教师队伍建设

十年树木，百年树人。培训机构的本质是教育，而教育则需要教师能力和专业素质的体现。吸纳各个层次的专业舞蹈教师，第一，教师年龄分层，合理统筹，老中青三代相互作用，形成一支高精尖的教师队伍。第二，录用有专业技能和专业素养的教师，要持证上岗，如《舞蹈教师考级证书》、《教师资格证》等。第三，定期考核教师技能，并作出积分制度和等级分类。这样既能提高教师的专业能力，又能督促和勉励教师的自我修养。

3.2 规范教材，科学优化课堂

首先，规范办学资质。以当地政府部门或者舞蹈家协会制约当地舞蹈培训机构，形成一个规范的市场运作体系。如《营业执照》、《办学许可证》、《教师资格证》等等。其次，合理优化班级。从接受能力、年龄层及班级人数等方面严格把控，优化课堂教学效果。最后，规范教材、教学大纲。采用具有科学性、系统性、训练性、表演性等特点的教材。在科学系统的训练体系中促进学生的身心发育，使舞蹈培训机构有一套甚至多套适合不同年龄层次的严谨教育体系。

3.3 效果评价，重视学术交流

舞蹈培训机构应从专家评价、教师评价、家长评价等方面进行交流学习。定期开展教学汇报、成果展演等方式，让各界舞蹈专家予以评价指导，或组织观摩世界著名舞团的优秀作品，开阔视野、丰富艺术修养。无论是以年庆或演出活动为契机，让教师、学生、家长在排练、服装等琐碎的事情中，体会到互相之间的感情，感受培训机构不仅仅是上课的地方也是一种交流情感和轻松惬意的学习场所。学术交流方面可以不定期举行大师班，邀请北京舞蹈学院及各地知名专家进行大师班的培训交流活动，重视和各级别舞蹈培训机构的学术交流，走专业国际一体化的发展道路。

4 结语

毋庸置疑，徐州要想在全国众多的舞蹈培训机构脱颖而出，重要的是规范化、科学化、国际化的眼光、前瞻性定位以及有效的行动力和科学化的决策与管理模式；靠的就是徐州各个舞蹈培训机构之间的强大凝聚力、执行力和对舞蹈事业的热爱与社会责任感，以及对舞蹈传承与发展的执着追求与坚守。

参考文献：

[1] 吕艺生.舞蹈教育学[M].上海音乐出版社，2005.

[2] 平心.舞蹈心理学[M].高等教育出版社，2004.