陈顺才
摘 要:随着新课程改革的不断进行,越来越多的人意识到体育教学的重要性,初中生正处在身心发展的关键时期,如何提高初中体育教学质量已成为当代教育局、学校领导亟须解决的问题,结合某中学初二体育教学的实际情况进行分析,进而提出能够提高教学质量的相关策略,旨在完成初中体育与健康课程的改革要求,让学生能够真正喜欢上体育课。
关键词:新课程理念;初中体育;教学质量 现在初中生的学习压力都比较大,学生每天除了学习,普遍都没有时间进行锻炼,很多学生的身体素质并不是很好,因此,在校园内积极开展体育课的教学是一项非常重要的工作,必须要提到学校发展的日程上来,让学生能够感受到体育运动的乐趣,根据新课程理念的改革要求,加强对学生进行体育与健康教育的培养已经势在必行。
一、初中体育新课程理念
根据新课程理念的要求,课堂教学必须把促进中学生身体健康发展作为首要任务,促进学生感觉、知觉以及情感的健康发展,要让学生能够意识到锻炼身体的重要性,并且养成体育锻炼的习惯,提高学生进行体育运动的主动性,同时在教学中要以学生为学习的主体,教师只需要在体育教学活动中在学生旁边进行指引即可,在集体性体育项目中,培养学生与他人合作交流的能力,让学生可以在体育课堂上培养对各种体育项目活动的兴趣,并能够按时完成教师所布置的项目作业,需要注意的是,要根据不同学生的体育能力进行分别指导和训练,通过因材施教的教学手段培养每位学生不同的体育兴趣。
二、在新课程理念下提高初中体育教学质量
(一)营造良好的课堂氛围
传统的初中体育教学质量不高主要是因为过去的课堂教学形式比较单一、教学内容较少,随着我国中学财政状况的好转,根据新课程改革理念的要求,已经有越来越多的学校将资金投入到体育项目的建设中,加强对课堂教学内容的开发,让学生能够有机会接触到更多新型的体育活动项目,比如游泳、滑冰等,在这样的体育课堂上,学生学习的氛围特别好,每位学生都能够学到新的体育知识,同时可以得到教师的指导,体育课堂再也不是枯燥乏味的,而是充满着学生的欢声笑语和汗水,在愉快的教学课堂氛围下,初中体育课堂的教学质量也得到大幅度提高,学生在学习体育技巧的同时,身心也得到了健康的发展。
(二)有效运用现代化教学手段
现代化的体育课堂教学手段已经朝着多样化的方向发展,教师可以通过各种现代设备向学生展示最新的体育运动项目知识,带领学生了解各式各样的体育文化,全面调动学生的感官,比如在举办奥运会的时候,教师可以和学生一起观看实况转播,和学生一同感受竞赛的乐趣,看一些著名的体育明星在比赛的时候是如何完成体育项目的,把一些比较好的体育比赛制作成录像,让学生可以反复观看,这种教学方法使得体育课堂教学已经不再局限于操场,而是延伸到学生的整个生活中,通过多媒体手段的配合,加深了学生对体育运动项目的理解,同时也对体育这门课程有了新的认识。
(三)科学表扬学生
根据新课程标准理念,为了更好地开展体育教学任务,教师要对学生的体育学习成绩进行正确的评价,要学会表扬学生,让学生能够意识到自己在某一体育运动方面所具有的优点,并对那些有体育运动项目特长的学生进行专项训练,找到学生身上的闪光点,比如说有的学生身体耐力比较好,可以让他们多进行跑步项目的训练,而有的学生身体灵活性比较好,可以让他们进行体操方向的练习,针对不同学生不同的特长优势进行分别训练,通过科学表扬的方式来调动他们参与体育活动的兴趣,整体提高体育课堂的教学质量。
(四)正确安排体育课时
当代初中体育教学的课时设计,需要进一步根据新课程标准中的规定来进行安排,既要考虑到主要课程的教学进度,又要保证有时间让学生进行系统的体育学习,在科学安排体育运动课时的时候,学生的运动量不能过大,但也不能过小,要保持在一个正常的范围,既能够让学生进行体育锻炼,又不会影响到学生的正常学习和休息,一般中学针对初二年级大多会安排2~3节的体育运动课,其余的体育项目训练采取自愿参加的方式,让学生可以在自由活动的时间自行组织一些体育活动,比如说几个男同学一起进行足球比赛或者是篮球比赛等。
综上所述,在新课程标准理念的指导下,要想更好地提高初中体育与健康课程的教学质量,还要激发并培养学生对体育活动的兴趣,通过体育教师和学生的共同努力来营造良好的教学氛围,充分利用现代化的教学手段进行体育教学,对有体育特长的学生进行因材施教,学会表扬学生,让学生能够在科学健康的体育教学安排下进行学习,真正意义上感受到体育运动项目的乐趣,进而提高课堂教学质量。
参考文献:
[1]陈文.关于初中体育课堂自主型教学模式的研究[J].教师,2015(10).
[2]刘爱丹.应用目标教学模式提高初中体育课堂教学的实效性研究[J].青少年体育,2014(2).
·编辑 鲁翠红