语言描写，展示迥异信息

宋芝文

语言描写是对人物的对话、独白等的描写。言为心声，人物的思想、感情主要通过语言表达。精炼、生动、个性化的语言描写可以表现人物身份，反映人物的思想性格特征，表现人物的精神面貌，反映人物的心理活动，推动故事情节发展等。

一、展示人物性格特征

语言描写可以很俭省地表现出人物的性格特征。如鲁迅的《故乡》一文中的句子：

“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”

“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”

“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”

作者寥寥数语，就将“豆腐西施”的人物特征很形象地刻画出来，表现了她的嘴尖牙利、尖酸刻薄、爱贪小便宜的市侩特性。

莫泊桑在《我的叔叔于勒》一文中有这样的句子：

母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼骨头是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的……已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”

随着于勒现状的被证实，“母亲”的态度立即发生转变。旧怨新恨一起发作，不由得非常愤怒。语言描写将“母亲”自私冷酷、唯利是图的性格特征表现得淋漓尽致。

二、表现人物心理状态

一个人物的语言可以表现其心理状态。如契诃夫的《变色龙》一文中有这样的句子：

“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半是要下雨了……只是有一件事我还不懂：他怎么会咬着你的？”

这里对奥楚蔑洛夫语言的描写，表现了他得知这是将军家的狗时内心的胆怯、心虚，以及他见风使舵、虚伪的一面。

孙犁的《芦花荡》一文中老头子在护送伤员的途中，稍有不慎，致使大女孩儿负了伤，他万分难过，羞愧难当，对大女孩儿说：“我没脸见人。”“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！”这些语言描写，生动地表现了老头子因为女孩儿受伤，内心自责、难过，以及对敌人深深的仇恨，决心为女孩儿报仇的心理。

三、揭示人物身份和社会地位

语言也是人物身份和地位的象征，不同阶层的人物语言是不同的。鲁迅曾经说过，好的对话描写“能使读者由说话看出人来”，即语言描写要性格化，要符合人物的身份、地位、职业、经历、年龄、教养、气质等。《好嘴杨巴》一文中有这样的句子：

杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。

这几句话既表明了人物的身份和社会地位，又透着人情练达的大智慧。先发制人好胆量，既叫李鸿章明白了那些黄渣子是碎芝麻，又给他留足了面子，还为自己力挽败局、化险为夷，赢得美名。

再如《水浒传》中“林教头风雪山神庙”这一回，山神庙外的对话：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故！”表现出陆谦身份不一般，满口官腔。“林冲这番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”奴仆富安地位低微，话语中有庆幸态度并带有夸功请赏的口气。“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！” 差拨的极力表现，显出一副奴才嘴脸。

四、反映主题或时代特点

人物语言会直接或者间接地反映作品所处的时代特点，或者表现文章的主题。如都德的《最后一课》中的人物语言：

“我也不责备你，小弗朗士，你自己一定够难受的了，这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……不过，可怜的小弗朗士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。”

韩麦尔先生的这一段话，交代了本文故事发生的背景，法国战败，被迫割让了阿尔萨斯、洛林，这里不再允许教授法语，这里的人民将会遭受普鲁士的奴役。

综上所述，好的语言描写能够很好地展示人物特点、人物心理、时代风貌或文章主题等，给读者留下深刻的印象。