论心理干预与大学生健康成长的关系

2016-05-14 01:11廖辰炜
亚太教育 2016年8期
关键词:心理干预成长心理健康

廖辰炜

摘 要:高校在心理教育工作中,不断通过积极而行之有效的心理干预,对大学生心理状况给予充分重视,传播健康向上的思想,预防病态心理的滋生,同时能在问题发生后及时处理,就可以大大提高当代大学生的思想素质,锻炼他们应对挫折能力。在积极的心理干预下,当代大学生的心理健康得到了保证,就会成长为意志坚定、思想成熟、德智体全面发展的新世纪人才。

关键词:大学生;心理干预;心理健康;成长;人才

梁启超先生曾经说过,“少年强,则国强;少年弱,则国弱;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄与地球,则国雄于地球”。大学生是社会倾力培养的人才,是国家未来各行业的接班主力,他们能够健康成长,不仅是每个家庭的希冀,也对社会发展具有重大意义。为了将我们的孩子们培养成阳光、积极的人才,高校应切实开展心理健康教育工作,从事前、事中、事后三个角度建立及时、流畅、完善的心理干预机制,及时发现、妥善处理学生中存在的心理问题,使学生的生理和心理都健康发展,以和谐的心态适应社会、走向社会,成为合格的社会人。

一、心理健康对大学生成长的重要性

大学生是需要得到特殊关注的群体。刚上大学,他们走入新环境,开始独自面对来自生活、学习、感情等各方面的压力,同时要与来自五湖四海的陌生人打交道,这都是对他们的挑战,由于个人气质、性格的差异,大学生面对这些压力时的反应也各不相同,部分人单靠自己的力量,难以有效调整;在学习方式上,大学也与中学的情况差异很大,如不能及时调整心态和方法,大学生很难尽快适应大学特殊的学习和教育模式;同时,青年时期,许多人都面临着巨大的心灵风暴,他们在不断的否定和探索中,寻求着自己的价值,追逐着自己的理想,对生活有着许多美好的幻想,但是现代社会形势瞬息万变,就业压力与日俱增,现实和理想的差距,往往会给初入世事的大学生们重重一击……以上种种,都是大学生可能面临的心理危机,这些情况会直接或间接地影响学生们的行为和思想,决定着他们能否渡过难关、健康成长,成为成熟、稳定的人才。由上所述,我们应当清醒地意识到,在高校的教育工作中,心理健康教育工作有多么重要。

首先,对于一般大学生群体来说,适当积极的心理辅导及干预可以起到如下两方面的作用:一是促进学生进一步认识学习的目的和意义,建立正确的学习观及价值观,这对于学生在学习中充分发挥主观能动性,具有重大意义。通过正确的引导和干预,逐渐让学生改善学习方法,提高学习效率,并结合自身性格及兴趣倾向,朝自己擅长的方向发展,不断加强学习能力,发掘个体创造性。二是引导并帮助学生认识世界、认识自我,通过适当的干预和教育,促使学生形健康向上的世界观和价值观,对现实有理智、客观的认识,对自身条件有清醒的评价,并能根据自身情况和现实条件,选择适合自己的理想,调整发展方向,成长为身心健康的现代化人才。

其次,为了避免极端心理疾病的消极影响,高校应重视对学生的心理健康教育工作。大部分学生在面临困境和挫折时,是能够靠自我调节或亲朋、老师的帮助,走出心理危机的。但每个学生的情况都不相同,自身性格也各有差异,有的学生对于外界压力较敏感,难以靠自己走出困境。

二、高校心理辅导及干预工作

一个相对完善的学校心理干预机制常包括以下环节:发现识别与前期预防;监控;干预;转介;善后。

(一)发现识别与前期预防

1.学校定期组织大学生心理健康测评,建立学生的心理档案,并开展危机重点人群排查工作,完善快速反应应急通道,对心理健康异常的学生及时发现、及时干预。

2.定期对教职员工和学生进行心理健康教育讲座及培训,普及心理学常识,教导学生及教职员工识别异常行为,及时调整自身状态,并关心身边的朋友、同学的健康情况。

3.学校成立专门的心理辅导室等机构,供学生发泄负面情绪,接受专门的心理辅导,同时要指定专业的心理辅导老师,负责学生的心理疏导工作,也要加强辅导员等学生工作干部的心理学素养。

(二)监控

在不给学生造成额外心理压力及伤害的基础上,对有问题的学生给予关注,唤起最近人群的注意,并进行心理鉴别。情况严重者,应在确保学生安全的前提下,采取隔离保护措施。

(三)干预

心理干预是心理辅导过程中最重要的环节,即在发现心理健康异常的学生后,要按以下步骤谨慎处理:及时向校方领导汇报,慎重对待学生的特殊情况,不歧视不夸张;在确定学生的基本情况以后,及时寻求专业的心理咨询;通知学生家长,与家长通力合作,让他们掌握学生的情况;接受专业的技术支持,对学生的情况不感情化处理;对学生的情况做好相关记录,并考虑可能涉及的法律法规。

(四)转介

对情况特别严重的学生,应转移到专业的医疗机构进行治疗。

(五)善后

一个学生的案例处理不是终结,不仅要关注该生的后续情况,同时要注意这一个案例造成的影响。对于校方及专业机构的处理意见,应在保护当事人的前提下,尽量传递给师生,对最近人群要进行心理咨询和哀伤辅导。后期要陆续开展活动,教育学生。

三、心理干预对大学生健康成长的积极意义

以上面提到的五个步骤为例,我们可以看到,完善的心理干预机制,从事前预防、事中处理、事后教育三个方面,对学生心理健康教育进行了全方位的把握。

高校在心理教育工作中,若能秉承着类似的工作思路,不断通过积极而行之有效的心理干预,对大学生心理状况给予充分重视,传播健康向上的思想,预防病态心理的滋生,同时问题发生后及时处理,就可以大大提高当代大学生的思想素质,锻炼他们应对挫折能力,帮助处在困境的学生走出泥潭,重新获得融入社会的自信和能力。在积极的心理干预下,当代大学生的心理健康得到了保证,就会成长为意志坚定、思想成熟、德智体全面发展的新世纪人才。

(作者单位:海南热带海洋学院)

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