以细心、耐心、爱心快乐的工作

刘彦

【摘 要】与众多的班主任老师一样，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。十三年的教师生涯，十二年班主任工作的洗礼，使我深深地体会到做班主任的不易。我享受着这一切给予我的快乐与幸福。

【关键词】细心；耐心；爱心

以前我经常挂在嘴边教育学生的一句话就是做人要学会换位思考，但究竟教师对一个学生，甚至是对一个家庭会产生哪些影响，我却无从确认。直到我的女儿成为了学生，并随着她年龄的增长，我越加地意识到：教师，尤其是班主任的人生观、世界观甚至是无意识的一句话、一个想法，都可能决定着孩子及其家庭的命运。于是，我越加地对自己的工作产生了敬畏，我越加地觉得作为班主任，真的需要自觉地加强自身修养。

为了营建一个健康和谐的集体，营造一个健康积极的氛围，促进学生的健康全面发展，我十分注重班级中正气的培养和与学生家长的沟通。下面就这两点来与大家交流学习。

一、关注细节，抓住教育契机，激发学生的自我教育

初一下学期，学校要评沙河口区优秀班级。当时，我认为自己已经评完了高职，不想争取太多的荣誉，所以我私下决定不参评了。可回去和孩子们一说，他们立刻表示反对，并表示要参评。虽然我真的认为他们确实有些自不量力，但我被他们的积极向上的心和极大的班级凝聚力所震撼，我，作为班主任确实应该维护孩子们的积极性。所以，我决定改变想法，参加区优秀班级的评比，同时为了促进他们发现自身和集体的不足，我要求他们每人写一份申报材料，题目就叫“我心中的一年六”。第二天，我利用一节课的时间让他们每个人读自己的材料。孩子们写的材料虽不乏幼稚，但各个充满了真情。有的毫不避讳的讲我们班的优点，有的也毫不留情地提出我们的不足，有的挖掘集体的潜力，有的对班级寄予了无限美好的祝福……听着听着，我的眼睛湿润了。我甚至害怕如果没有实现这个目标，孩子们会受到多大的打击。最后，我真挚地表达了我的感动，也客观地分析了我们自身的优势与不足，并提出了我们下一步的奋斗目标。最后，我们虽然没有实现了自己的愿望但是孩子也是满心欢喜，因为他们觉得他们还有自己的不足，以后更应该努力摈弃自己的缺点，汲取别人的精华，争取下次能够实现自己的愿望。但更让我高兴的是在这个过程中，集体的凝聚力得到增强，孩子的自我教育能力增强。之后，孩子们并没有气馁，相反他们更加谨慎和自制。

就这样，孩子们一天天地长大，这个集体也越来越强大。

二、真情付出，构建沟通桥梁，增强家校的联合效力

在这个班里，我和许多家长成为了朋友。我曾经和家长说过一句话：在教育孩子的过程中，教师就像医生，家长就像护士，治病三分靠治，七分靠养，所以家长不仅要配合医生的治疗，而且要精心、耐心地配合疗养。我们的意见统一的时候，他们支持我。我们意见或和孩子的意见不统一的时候，他们依然先是支持我，然后通过沟通达成一致。家校的密切联手，保证了教育孩子的一致性、一贯性，从而使孩子始终朝着一个正确的方向发展，这样无论是家长，还是我的工作都避免了劳而无获。当然，和家长的配合首先来自对孩子的无悔付出和对家长的真诚甚至是宽容。

在上学期，我班的初文譞曾违反了班级的常规管理规定，班委决定按照班规当受值日惩罚。我先前了解了一些他的家庭情况：爷爷是退休的老干部，爸爸是公务员，妈妈也有较高的学历，但严重的心脏病导致她病休在家，年迈的爷爷奶奶照料着他和母亲。如此的家庭环境，他却这样不懂事，我不禁气从心生。于是，同意了班委的决定。可第二天，我就接到了他妈妈的电话，说孩子身体不好，无法值日，并且，让我替代她在学校好好的照顾初文譞，并且以后一定找机会好好感谢我。我耐心地给她解释前因后果。可连续三天，我又陆续接到她的8个求情电话，严重地干扰了我的正常工作和学习。更为可笑的是，她竟然把电话打到家里，找我老公诉说，让我老公替她孩子求情。有一天中午，他爷爷也打来电话，完全以老干部的口吻把我教育了一顿。我不明白她们为什么会如此病态地溺爱孩子，不理解我的好心和苦心，我真的感觉非常委屈。这件事结束后，他爸爸打来电话，表示非常抱歉，说她爱人常年在家，只是溺爱孩子，告诉我不要和她一般见识。可我却难以打消心中的疑虑和不快。此后，期中和期末的家长会，他爸爸都打来请假电话，没来参加家长会。也许，他们也很难面对我吧。

说实话，一开始，我很庆幸不用面对他家长，但教育经验同样告诉我，像这样的问题家庭，如果老师不注意和家长沟通，长时间的问题积累会导致家校沟通的障碍，甚至形成教师和家长的矛盾，从而影响教育效果，最终造成问题学生。

于是，我决定先伸出交流之手，去他家家访。

炎炎的夏日，我走进他的家，迎面走来他的母亲。消瘦，憔悴，气力衰弱，明显的紧张慌乱使她站立不稳，语无伦次。我们聊起她的身体、孩子的成长经历、家庭的状况等等，我发现其实她不是一个不懂道理、难以沟通的人，只是常年的疾病、她对于生病的恐惧使她过度的关注孩子，她和社会的脱节导致她走入教育孩子的误区，社会上对于教师的负面猜忌甚至是憎恶使她对于未曾谋面的我产生了种种不良的猜测，于是在心理上就和教育她儿子的我产生了距离，因此出现了前面的状况。最终，我们在很多方面达成了共识。

走出他的家门，我满心欢喜。我很庆幸来到他家家访，这样，不仅扫除了我内心的不快与疑虑，而且加深了我们双方的了解。教师工作的最大难处就是要面对不同背景、不同家庭、不同成长经历的学生，而每一个学生的背后，又站着有更多不同的家长。想要让所有的力量都变成有效的力量，沟通艺术很重要。

未来岁月里，我会永像春雨，继续默默无声却绵绵不断地奉献自己，用真诚的爱心去滋润我所耕耘的每一片土地！ 和谐铺路，才可能一路鸟语花香。