“互联网+职业教育”的变革

耿洁

教育信息化已纳入国家信息化发展整体战略，职业教育需要做好充分的准备，应对 “互联网+”带来的冲击，适应“互联网+”引发的职业教育变革。加快推进信息化建设：一是要深刻领会“互联网+”的涵义和发展特点，建立“互联网+职业教育”的新发展观。重新审视教育、教学、实训、科研和管理的各个环节，利用互联网创新职业教育办学模式、培养模式，提升产教融合、校企合作效益，提高技术技能人才培养质量。二是要深刻领会“信息技术对教育的革命性影响”。以信息技术为支撑，坚持问题导向，围绕职业教育改革发展中的重大现实问题，围绕职业教育改革发展过程中长期困扰教学、管理的核心问题及难点问题，探索信息技术改造职业教育教学的新路径，实现信息技术与职业教育的深度融合。三是把握物联网、云计算、大数据发展趋势。探索建立“宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通”的职业教育“三通两平台”发展模式，实现职业学校宽带网络全覆盖和网络教学资源全覆盖；探索在互联网时代背景下课程改革设计和推进，构建优质数字教育资源服务模式。四是职业教育信息化要在顶层设计上下功夫。加强国家和地方职业教育信息化建设的顶层设计，充分发挥区域职业教育信息化建设的积极性，加快统筹职业教育信息化发展，构建职业教育信息化发展战略，整体推进职业教育数字教育资源云服务体系建设、职业教育管理信息系统建设和职业教育基础数据库建设，探索职业教育电子政务创新发展的新思路、新应用。五是重点加强教师信息化教学能力和学生信息素养的提升。建立教师信息技术应用能力标准体系，将教师信息技术应用能力纳入教师资格认定、职称评聘和考核奖励等教师管理体系；将信息化水平列入职业学校办学水平评估和校长考评的指标体系；大力开展职业教育工作者尤其是教师的信息技术应用能力培训，全面提高信息技术在管理、教学中的应用水平。