缪志峰
[锁定考点]
古诗文名句默写考查范围主要是《义务教育语文课程标准》(2011年版)规定的文言文和古诗词篇目。题型以填空题为主。命题一方面沿袭直接默写的形式,考查学生对古诗文的背诵、积累情况;另一方面注重与现实生活中的具体情境相结合,考查学生对古诗文名句的理解和运用情况。
[新题演练]
一、直接默写
1.何当共剪西窗烛,__。(李商隐《夜雨寄北》)
2.会当凌绝顶,__。(杜甫《望岳》)
3.晴川历历汉阳树,__。(崔颢《黄鹤楼》)
4.自古逢秋悲寂寥,__。(刘禹锡《秋词》)
5.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,__。(《诗经·蒹葭》)
6.__,__。所谓伊人,在水之湄。(《诗经·蒹葭》)
7.醉里挑灯看剑,__。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》).
8。__,千里共婵娟。(苏轼《水调歌头.明月几时有》)
9.黑云压城城欲摧,__。(李贺《雁门太守行》)
10.安得广厦千万间,__!风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
11.__,长河落日圆。(王维《使至塞上》)
12.__,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
13.__,家书抵万金。(杜甫《春望》)
14.山水之乐,__。(欧阳修《醉翁亭记》)
15.__,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
16.浊酒一杯家万里,__。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
17.无可奈何花落去,__。(晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》)
18.__,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
19.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,__,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。(《生于忧患,死于安乐》)
20.臣本布衣,躬耕于南阳,__,__。(诸葛亮《出师表》)
二、理解型默写
1.王湾的《次北固山下》中,运用拟人化的手法,表明时序交替,蕴含自然理趣的诗句是:__,__。
2.韩愈的《早春呈水部张十八员外》中“__,__”描写了若隐若现的雨中草色,表达了作者对京都早春的喜爱之情。
3.文天祥的《过零丁洋》中“__,__”,巧妙地用地名写出了诗人当时的境遇和内心感受。
4.李贺在《雁门太守行》中,通过描绘浓艳斑驳的色彩,表现了悲壮惨烈的战斗场面,其中“__,__”两句,作者在色彩上注入了自己的爱憎情感。
5.在《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗中,“__,__”这两句诗,诗人刘禹锡用典故写出了对老友的怀念及对世事变迁、人事皆非的感慨。
6.赵翼的《论诗》中,“__,__”这两句,常用来赞美人才辈出,也用来表示一代新人过去,又有一代新人出现,长江后浪推前浪。
7.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》道出了一切美好事物都必然消逝的哲理,写出了作者对人生的感叹,其中“__”写出了作者内心的无限惋惜之情,从“__”中能看出作者对有些美好事物会再次出现的欣慰之情。
8.在《观刈麦》中,白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人,感到深深自责,发出了这样的自问自省:__,__。
9.孔子认为,每个人都可成为我们的老师,我们要正确对待别人身上的优点和缺点。请你写出《论语》中表达这个观点的原句:__,__.
10.杨慎《升庵诗话》卷二评价王之涣的《凉州词》,“此诗言恩泽不及边塞,所谓君门远于万里也”,主要是由“__,__”两句生发的感慨。
三、归类型默写
1.古代的很多边塞诗歌,体现出文人士大夫忠君爱国的品质,下面的诗句就表现了这种品质:
(1)__ (2)__
2.古典诗词中有很多诗句是写愁绪的,诗人常常借日常生活体验,把抽象的愁绪变得具体可感,如:
3.我们在生活中难免经历痛苦与挫折,不少古诗词名句可启发我们正确面对逆境。请写出这样的诗句:
(1)__ (2)__
4.美好的春天常常是诗人描绘歌咏的对象,请写出两组描写春天的诗句:
(1)__ (2)__
5.有很多古典诗词写到极寒天气,如下面的诗句:
(1)__ (2)__
6.花有意,鸟有情,诗人常借花或鸟来表达感情,如下面的诗句:
(1)__ (2)__
四、运用型默写
1.在说一个人才能出众,在困难面前勇挑重担的时候,大家常常会引用《出师表》中的话:
2.每个人都有自己的人生理想,实现理想的过程是艰辛的,有时要付出惨痛的代价,但我们无怨无悔,这正如陶渊明在《归园田居》中所说的:
3.老师给小刚布置了一道难题,小刚思索了几天也没有解出来,他苦苦地思索着.这样的过程可以用《关雎》中的“__ ”来表达。
4.在写文章时,可用曹操《龟虽寿》中的一个比喻句赞美一个人虽年岁已高,但仍然有着远大的志向,即“__”
5.刚刚毕业的大学生总是踌躇满志,想做出一番惊天动地的事业来报效祖国.成就自己的人生,他们心中的豪情可以用苏轼的《江城子.密州出猎》中的句子表达:__。
6.习近平在巴基斯坦议会发表演讲时称,中国坚持不干涉别国内政的原则,不会把自己的意志强加于人。用《论语》中的话说就是“__”。