抵制低俗网语 培育健康网语空间

段金林 庄义彬

抵制低俗网语 培育健康网语空间

段金林 庄义彬

在低俗粗鄙网络词语越泛越滥的背景下，黑龙江省庆安县关工委联手教育部门积极引导中小学生从树立良好的文明向上的行为习惯入手，自觉抵制低俗的网络语言，净化和培养网络语言自然健康的空间。

庆安县小学三年级以上的中小学生有80%以上带有手机，45%以上的学生家中安装了电脑。由于网络大量使用低俗粗鄙的词语，像“屌丝”、“蛋疼”、“撕逼”、“尼玛”等不雅词汇对孩子造成侵袭，一个可怕的社会现象也随之产生：有些孩子把这些当作时髦的流行语，不仅在网络手机上频繁使用，而且在日常口语交流中也使用，甚至在作文中也使用。这种现象引起县关工委老同志的高度重视。他们认为，低俗网语对社会的负面影响是巨大的，特别是对处于成长的孩子影响更是可怕的。有些中小学生在公共社交场合违背社交语言的公序良俗，肆无忌惮地引用侮辱谩骂的网语，尤其是对生殖器官类、性行为类以及污秽类用语更是热衷。如果让这种现象成为一种潮流，在孩子中间泛滥起来，那会严重扭曲孩子的人品性格和文明行为。为此他们和教育部门召开联席会议，研究解决的办法，并深入学校社区，直接面对学生做好引导教育工作。

有些中小学生由于缺乏辩别能力，觉得有些网络低俗词汇好玩刺激，盲目跟着仿效叙说。对此不能强制堵塞，而要因势加以教育疏导。首先他们引导中小学生正确认识网络词汇，有些词汇接地气，贴民生，非常新鲜生动，符合大众口味。人们适时灵活使用，未尝不可。但有些网络词汇污染人文环境，违背公序良俗，就不可碰，也不可说。在此基础上引导学生自觉辨别哪些网络语言富有正能量，哪些网络语言低级庸俗。像四中、三校开展了“远离低俗网词”的活动，形成说粗鄙网语可耻，讲生动网语光荣的好风气。有些孩子喜欢愤世嫉俗，带有叛逆心理，时常会表现出一种对抗式的强烈表达，因此出口粗俗，脏词乱喷。对这些，学校还和家长联手教育，发现了就严厉制止，做到抓家长抓经常，持之以恒，不留泛滥的余地，把负能量降到最低。

网络流行语的产生有特定的社会基础，代表一定的社会情绪，是一种社会舆论的表达。低俗网语泛滥的根本原因在于，有越来越多的人在不恰当的语域里使用了不恰当的语言。因此庆安县关工委认为，学校治理低俗网语，不能离开大的舆论环境，既要鼓励语言多元化，又要强调语言的规范化，特别要注意教育孩子在对网络语言的吸纳和放弃问题上，要有自己的判断和取舍标准。在这方面，许多学校向学生推荐了作为语言规范标杆的新版《现代汉语词典》，让学生看到了“雷人”、“山寨”、“草根”、“宅”等网络热词已经收录进去，“屌丝”“逼格”“尼玛”虽然流行了好几年，仍被拒绝收录，而难登大雅之堂。许多学校还请从事语文教学多年的老师从语言规范的角度，剖析一些低俗网语，使学生看到这些网语既不合乎规范，又是对文明用语的亵渎。一小学还把社会上各界人士请到学校，通过召开座谈会的形式，请他们讲述对低俗网语的厌恶和不屑，帮助学生认识低俗网语是对伦理的颠覆、善恶的混淆、文明的玷污。从而，让孩子们在网络语言中，学文明流行语，说文明流行话，自觉净化和创新网络文明语言空间。