初中物理“导学激趣”自主探究教学模式探究

初中物理课堂是我们学习物理的开端，如果此时因为各种各样的原因使得同学们对物理失去了兴趣，那么将对他们以后的学习生涯造成很大的障碍本文则着重分析物理课堂所存在的一些弊端，以及应当改进的学习和教育模式，并探究出我们应该选用什么样的教学模式更好的“导学激趣”，使得同学们更好的获得知识。

上学时我们经常被问道这样一个问题：你最喜欢哪一科？最不喜欢哪一科？不知道读者朋友怎样回答呢，对于笔者来说，最喜欢的科目随着时间的推移在不断的改变着，然而若问我最不喜欢的科目，我也会毫不犹豫的答曰：物理。其实私下里我也常苦苦冥思，缘何我那么讨厌物理呢？或许我有些感悟可以和大家分享下。

首先，从笔者数年的学生生涯来看，老师填鸭式的教育方式和同学们在这种日复一日的被动接受过程中失去了对物理学习的兴趣，从而使同学们厌倦物理课堂，更有甚者毫无理由的厌恶授课教师，如此种种，使我们的物理课堂变成了学习的“地狱”，学生们在这座“地狱”中苦苦煎熬却难以脱离，恶性循环下去，同学们逐渐被种种负面情绪所掩盖。以笔者的亲身经历来说，每次上课前，我总会再三告诉自己要好好听课，跟上老师的节奏，认真学习，然而每次上课十分钟之后总会在老师不知疲惫的讲解中瞌睡连连，等清醒时最重要的部分早已经结束，课下便不得不花费大量的时间去学习，然却收之甚微，多数不得不以一知半解而告终，众所周知，物理课的特点之一便是很强的连贯性，一次课一知半解，数次课累积下来便如蜂巢般漏洞诸多，难以补救，从而导致课堂之上也慢慢懈怠了，最终形成一种我们经常可见的现象即老师在台上激情四射的授课，台下学生或一脸茫然或昏昏欲睡，更甚之看课外书玩手机等等。

其次，笔者认为当今对物理课的学习过于注重教学结果，从而忽略过程，或许求量而忽略了质，许多老师经常出现为了考试而传授这个知识，同时也仅仅只将知识告诉大家，而不是带领大家探索这个知识的来源的现象，久而久之，学生的思想便被这种方式所禁锢，难以扩展思维去考虑这些问题，常常在无意之中导致了“穿新鞋走老路”的学习现象。于笔者来说，不论是初中还是以后的物理课都是一个难以表述的痛苦十分的课堂，不是因为没有兴趣，是因为“听不懂”。比如笔者最大的短板-力的分析，课程其中掺杂着大量的受力方向分析，有很多老师仅仅口头上进行了一系列的讲述，而对于像我这样反应总是慢半拍的学生来说，老师所讲述的都太过抽象，很难理解为什么会这么分析，从而经常在这种迷雾之中一叶障目而不见泰山。即使课后老师用大量的练习题来巩固此类知识也只是硬性的将知识从课本搬到大脑里，而不是化为大脑的一部分。毫无意外，学生只能在物理题海中苦苦挣扎而不得正解，最终在这种情况下失去了学习的兴趣。

初中物理是物理课的开端，如果在这些形形色色的问题中使同学们对物理失去兴趣，那么最终将导致多数学生对高中甚至大学物理的乏味，影响了以后的学业，那么有什么方法可以很好的激发学生的学习兴趣呢？笔者认为可以从以下几个方面着手：

首先应当转变现有的角色关系，也就是说，现在的课堂主人公是老师，而我们最应当做的就是让学生做主导者，而老师则只是引导者。笔者在高中时期曾碰到一位以新课程理念授课的实习生，虽然他的知识阅历并没有一些老教师丰富，然而我们却都愿意去听他的课。以牛顿定律那课来举例，开始他并没有着急把课本内需要的知识灌给我们，而是先引导我们去做牛顿定律的实验，接着让我们通过做实验给自己提问五个以上的问题，再通过课本和资料自己去解答这些问题，最终实在不能理解或者不会的问题则以纸条的形式交给他，最终他把问题总结在一起为我们解疑答惑，他的这种教学方式给我们留下了很深的印象，同学们也普遍反应能更好的理解记忆和运用牛顿定律，但是这种方法却没有被广泛采用，因为它过于浪费时间，和老师急于把量传输给同学相冲突，但是时至今日，我仍认为这是个简单却很实用的方法，尤其把这样的方法运用到初中物理课堂必然会使同学们对物理课的兴趣倍增，更加愿意更好的学习物理。

其次，我认为，预习永远是学好一门课程最重要行为，课前你可以细致的思考这节课所需要学的内容，不存在老师讲过去你却不懂但又无法停下来弄懂得问题，提前预习使你很快的知道哪些是你急需掌握的的哪些是你本来一知半解的，而哪些又是你已经熟知的，这样就可以基本消除跟不上老师节奏和上课卡壳的问题，更好的提升了课堂学习效率，课后也花费很少的时间便可以使得自己很好的巩固和掌握的课堂上的内容，形成一定的良性循环，从而使我们对物理课更有兴趣。

最后，和大家分享下笔者受益至今的学习方法，即紧跟老师授课的思路，积极回答老师所提问的问题。自从八年级开始物理课，我就一直在班级末尾苦苦挣扎，直到初三下学期时，为了应对中招考试我放下一切全身投入于学习，每堂物理课我积极呼应老师的授课，回答老师的问题，当真正置身于物理的学习中去，我才发现原来乐趣无穷呢，当然这种方法也使得我最终以六十分（满分七十分）的成绩进入我市最好的高中。

结语：我认为对于当代的家长、学生和老师不应当以题海战术为中心，而应当以引起学生的学习兴趣为中心做各种努力，因为兴趣是我们最好的老师。最后我希望我们能够不要最终“穿新鞋走旧路”，要切实的探索出一套可行的学习方法，激发同学们的学习兴趣。