高职院校工学结合有效模式及制度建设研究

现阶段高职院校在不断发展的过程中，不断受其独特教育模式的影响，工学结合的教学模式被逐渐应用于其教学中。然而如何有效建立工学结合教学模式仍然是目前相关教育阶段进行研究的重点内容。高职院校通过工学结合模式的运用，从而全面实现培养专业技能型人才的教育发展目标。

现阶段在高职院校中，工学结合的模式已经被普遍应用在教学模式中，经过实践表明，工学结合的教学模式更加适合高职院校的教学结构。因此，文章中笔者针对内蒙古地区高职院校中建立工学结合的教学模式，对其制度展开了研究。

一、高职院校中工学结合模式概述

（一）工学结合概念分析

所谓工学结合就是在高职院校进行教学的同时让学生在学习理论的基础上进行技术实践，由于高职院校与高校教学结构及教学目标存在一定差异，高职院校在教学时主要针对学生专业技术的掌握进行以技术为主、专业知识为辅的教学，而高校中则主要对学生的专业理论知识进行教学，以教授学生理论知识为主。为此在高职院校中为迎合其独特的教学模式，在高职院校中进行工学结合的教学模式十分必要[1]。内蒙古地区在经济与工业资源的方面上近年来一直以较快的趋势在发展，在人才的培养上也存在一定的需求。因此内蒙古地区在高校中实行工学结合的教学模式处于必然阶段。

（二）工学结合教学模式自身所具备的特点

（1）实践性

工学结合的教学模式其自身具有一定的实践性，也就是学生在学习阶段进行理论技术知识的过程中，将教师所传授的实践技能在具体的实践过程中加以运用，并且通过不断的动手实践，将实践经验进行掌握。学生在高职院校工学结合的教学模式下，经过其实践性质的磨练，使自身掌握的专业知识更加牢固。

（2）灵活性

工学结合的教学模式自身具有一定的灵活性，学生在课堂上所学习的基础知识书本上的固定知识，并不会作为灵活的实践经验作用在实际操作中。而通过工学结合的教学模式，学生将在课堂上学习的基础知识在实际操作中进行运用，经过实际操作中所面临的不同问题，将理论知识转变为实践经验存在与学生的学习工作过程中，让学生在面临不同事故处理时能够更加灵活的进行处理。

二、高职院校中工学结合模式制度建设分析

（一）确定高职院校中进行工学结合模式的教学观念

学生在高职院校进行专业技能的学习，不只是学习理论知识，同时也是在学习理论知识的过程中掌握实践技能的过程。因此高职院校要进行工学结合的教学模式，首先需要将其教学观念进行明确。即在工学结合教学模式下，培养技能型人才的教育目标。学校在进行教育的同时，通过结合内蒙古地区当前经济、工业等发展情况，按需培养人才[2]。在进行人才培养的过程中除了要对学生进行基础知识以及专业技能的教学之外，还要将现阶段内蒙古当地各个行业发展现状对学生进行传授，要求学生对当前市场需求进行一定程度的了解，因而进行专业技能的学习和实践。

（二）通过实践形成具备特色的工学结合教育模式

高职院校在进行建立工学结合教学制度的过程中，要结合内蒙古地区、学校之间的实际发展情况，通过不断的实践从而形成学校之间具有独特风格的工学结合制度。也就是说学校在进行制度建立的过程中，学校要考虑当前内蒙古发展现状，在经济、工业、服务业等各个行业市场经济发展情况下进行考虑。通过学校对学生日常的专业知识教学，再辅以一定的专业实践，从而实现建设工学结合制度的目标。近几年内蒙古地区经济发展正处于不断上涨的趋势，在其市场经济的驱动下，高职院校在对学生进行教学的过程中，需要对学生就当前的经济形式进行分析，通过不断的分析让学生了解现阶段内蒙古地区的市场就业形势。

高职院校在建立工学结合教学模式制度时，可以在学生进行实践学习内容的基础上进行教学模式的思考。学生在其专业技能的学习过程中，除了对其专业内容的相关基础知识进行了学习，同时在工学结合的模式下还要进行专业技能的实践。为此院校可以结合相关实践内容采用针对性的专业教学模式，让学生在学习的过程中更加了解自己所学专业知识。

（三）通过建立工学结合的教学制度培养专业性人才

（1）与专业技能考试要求结合进行专业技能教学

高职院校在进行教学的过程中，可以与相关的技能考核相结合对学生进行教学，即学生在学习的过程中，不只是学习书本上针对专业的相关知识，同时也包括了一些学生可能会面临的技能考核中所需要掌握的技能知识[3]。学生通过对其知识进行系统学习，将相关知识进行了解与掌握，保证学生拥有更加丰富的专业技能知识。

（2）学校与相关企业进行合作，对学生进行针对性培养

高职院校在进行工学结合教学制度的同时，除了基础知识的学习之外其中最重要的环节就是实践技能掌握，也就是学生在实际工作岗位进行实践的过程。学校在进行学生教学时可以在与内蒙古地区的相关企业进行合作，根据企业所需人才要求对学生进行针对性教学。在提升学生自身专业技能的基础上也推动了内蒙古地区企业的发展。

结束语：

总而言之，高职院校自身教学的独特性要求了其教学模式的不同，与高校教学不同的是高职院校所培养的是拥有实践专业技能型人才。因此高职院校进行工学结合教学模式成为必然之势。文中笔者通过对高职院校中工学结合模式制度建设各个方面的分析，了解了高职院校中进行工学结合教学模式的意义，从而推动高职院校中工学结合教学模式的实施，以及专业技能型人才的培养。

（作者单位：内蒙古商贸职业学院）