终身学习背景下社区教育的功能及对策

终身学习背景下的社区教育是创建学习型社会的重要组成部分，也是构建学习型社会的基础和载体。本文以终身学习下的社区教育为例，分析了终身学习背景下社区教育的功能和重要性，并提出了相应的对策，只有不断的丰富社区教育的方法和内容，建立适当的社区教育管理体制，才能真正的提高居民的素质，和本领，增加居民的就业机会，改变自身的处境，不断完善和提升自己。

一、终身学习的概述

终身学习的概念，从古至今有很多的说法。其中，在我国古代的一些教育思想中，已经蕴含着终身学习的精神。比如，“少儿好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老儿好学，如炳烛之明。”在西方的教育思想中，也有类似终身学习的说法，可见终身学习的思想经历了漫长的发展历程。所谓终身学习，表面上看是指在人的一生中要不断学习，但这样的理解未免有些片面。终身学习不仅是简单的认识或学习活动，而是不断增强能力和培养能力的过程，创造过去不能创造的东西。目前关于终身学习概念的表述，并没有统一的共识。可以说，终身学习的基本特征是有意义的学习，不受学习地点的限制，也不受种族、性别、年龄和经济水平的限制，是一种机会均等的教育，更是人人都可以参与的、民主平等的教育。终身学习是社区教育的背景和前提，而社区教育是形成学习型社会的保障，也是形成学习型社会的有力手段和有效途径。

二、终身学习背景下社区教育的功能

目前，大力发展社区教育已经成为国际化教育的一种现象和趋势，但各国对社区教育的理解和认识并没有统一的界定。有认为社区教育是一种综合的，能够有效推动公共教育的途径和方法。也有认为社区教育需要全社会的参与，是适合一切年龄人的受教育的过程。我国的社区教育是伴随着改革开放而发展起来的，对社区教育概念的理解也是仁者见仁智者见智，有学者认为，社区教育是一种教育体制、教育模式和教育活动。也有人认为社区教育是一种社会组织形式，有利于推进社区发展，是面向所有年龄层开放的教育场所。但不管对社区教育的定义是什么，我们都可以看出社区教育它的教育对象具有广泛性，各年龄段社区居民都有权利参与，并且权利均等。社区教育的目标是要在满足人的终身发展的基础上促进社区的发展。因此，社区教育的是在社区中，利用各种教育资源，以全体社区居民为教育对象，提高居民的素质和生活质量，促进居民的全面发展和社区的可持续发展，以形成学习型社会的一种教育活动。

三、终身学习背景下社区教育的对策

3.1、社区教育方法多样

社区教育是全民参与的学习活动，为人们的终身学习提供了便利的条件。在建设学习型社会的目标下，社区教育已经成为了终身教育的载体。我们要不断促进社区教育的发展，不断推动终身教育的发展，逐步实现学习型社会。首先我们要保证社区教育方法的多样性，可以构建学习型社区，可以考虑社区教育的区域性，以网络为媒介，建立终身学习的在线平台，可以针对教育对象广泛性的特点，对教育资源进行整合。以终身学习背景下的社区教育为目标，看成是构建学习型社会的重要组成部分。终身学习可以促进社区教育的建设，社区教育可以推动学习型社会的发展。

3.2、社区教育内容丰富

社区教育要以满足居民的需求为目标，必须重视社区教育内容的全面性、丰富性和多元性，要找准社区教育的结合点和切入点。时刻以社区居民的利益为落脚点，全面满足居民的需求，提供适当的行业技能培训，相关岗位的培训，甚至鼓励部分居民自主创业，进行相关创业培训，以实现社区教育的内容的多样性和丰富性。实现把成人教育、继续教育和岗前教育等纳入到社区教育当中，变社区教育为终身教育，以创建以终身学习为主体的社区教育体系。

3.3、建立适当的社区教育管理体制

进行社区教育时，要注重对社区教育工作者队伍的建设，建立相应的社区管理机构，提出并完成相关社区教育管理体系的制定。只有具有完备的社区教育管理体制，才能够更好的利用社区教师资源的优势，不断提高社区教育的专业化水平，才能够有章程制度可依，更好的利用现代化信息技术的优势，构建为居民终身学习为目标的教育平台。完善的社区教育管理体制可以更好的为社区教育服务，发挥社区教育的优势，增加社区教育工作者的积极性，以更好的参与和为社区教育做贡献。

四、总结

以终身学习为背景的社区教育，是以打造全民终身学习的平台为核心，以构建终身学习体系、创建学习型社会为目标，进而不断提升居民素质，以更好的为社会和国家服务，为最终实现学习型社会奠定坚实的基础。利用社区教育的独特性和优势，更好的为构建学习型社会而服务。

（作者单位：浙江省宁波市海曙区成人教育学校）