微课对高职体育教学改革的影响

微课教学的另一特点就是教学的开放性，不会受到时间和空间的限制。传统的高职体育教学往往需要选择适当的教学空间以及固定的教学场所，但是微课体育教学一改常规充分运用起网络媒介，让互联网创造出全新的体育教学模式。

一、采用微课进行体育教学的特点

采用微课进行教学可以自由分配学习时间这也是微课教学的显著特点之一，对于高职体育教师而言在教学中应当合理安排教学时间，让体育课程不会受到时间限制而影响教学进程。在微课教学模式中学生可以自由发挥，甚至利用课余时间学习体育课程内容，微课教学模式可以让体育课程知识得到适当的丰富拓展。高职体育教师在教学中通过微课讲述重要的知识点，按照知识点的章节顺序制作成微课可以提高学生对知识点的吸收。微课制作完成后学生可以通过互联网平台实现自学模式，并且学习过程不会受到时间的影响。

体育课程教学不仅仅需要学生掌握体育专业知识，学会运用各项体育技能，更重要的是培养建立起学生的体育精神让学生能够有良好的体魄健康的身体给以后的生活打下坚实的基础。微课教学模式下让学生对体育项目锻炼充满热情形成体育锻炼的深刻意识。采用微课进行体育教学是体育改革的突破口，高职体育教师应当充分运用起微课模式让体育理论知识与实践知识进行很好的融合。这样不仅可以帮助学生学好体育知识同时还能减轻体育教师教学负担。

二、高职体育课中应用微课教学的优势

1 有助于激发学生的学习兴趣

采用微课模式进行体育课程讲授通常会以某个知识点为主，高职体育教师应当在讲授某个知识点时加以采用微课教学方式。微课体育教学中针对的人群是固定的讲授的知识点也在一定范围之内所以微课教学模式就成为了具备一定系统概念的教学。在这种学习模式下学生所学的知识点会变得更加具有凝聚力并且让学生明确所学知识的内容，在微课的辅助下知识点会更加容易吸收。微课教学模式采用的互联网以及多媒体媒介可以满足学生对知识的学习并且让学生产生更加强烈的学习欲望。例如教师在讲授某一项运动项目知识点时，如果仅仅是单纯的讲授理论知识或者选择以示范来教授学生知识点那么收到的成效是有限的，高职体育教师可以利用互联网通过多媒体软件来制作微课视频以游戏的方式教学，这样学生可以在愉悦的氛围下学习并且更加直观的看出其中的知识要领。

2、提高学生学习效率

在课程改革要求下高职体育课程也应当实施一定改革措施，微课作为一种辅助教学的工具应当得到适当的运用。对于繁重的理论知识和有限的课时而言微课可以帮助教师减轻教学时间，让学生在最短的时间内比较直观清晰的了解体育课程内容。微课教学目的性较强学生在学习时会相对轻松便捷。微课教学模式的建立让学生拥有免费的学习平台，学生可以在平台内自主学习自由发挥，让高职体育课程不再受时间和空间的限制这样学生在体育学习中才能取得理想的成绩。

三、采用微课教学对高职体育课程教学的影响

1、增强学生主体地位，提高高职体育课程教学质量

采用微课教学进行高职体育教学改革可以将课堂上学生的主体地位得以凸显，让学生对学习体育课程的观念得到更新改良。在信息化时代中微课由于其开放性与永久性得到许多教师的肯定，在微课模式下教师可以永久保存学习资源，并且微课中体现的知识点比较清晰可以很好地吸引学生的眼球获得学生的认可。高职体育教师在为学生提供体育知识的同时应当适当教授学生掌握学习方法和后期的复习方法。教师在微课教学改革下应当注重突出学生的学习主体地位，让学生对体育课程产生更高的热情与积极性，从而加深学生对体育知识的理解程度达到提高课程教学质量的效果。

2、简化教学难度，强化学生理解能力

高职体育课程中采用微课教学的方法可以让体育课程知识点更加形象和具体，通过多媒体途径的展示将体育知识中的动作和知识点进行解析这样可以让学生在理解上更加简单容易。例如体育项目中比较常见也很受学生欢迎的篮球运动项目，通常会涉及到很多专业性的词汇对于专业性较强的词汇学生往往一知半解，即便在专业示范的基础上学生的掌握情况仍然有很大局限性。此时如果教师采用微课教学法将这些难以理解的知识点进行分析解析会降低学生理解的难度，并且课件中的示范标准性更高对学生理解有很大帮助。

3、丰富教学资源，强化学生体育锻炼意识

在信息时代背景下高职学生大多数都已经拥有手机、笔记本等信息化时代产物，学生可以利用这些信息化工具来为自身提供更多的学习资源。让体育理论知识与实际操作可以更好地相衔接。高职院校教师也可以建立起教师与学生资源共享的平台，让体育专业知识可以在互联网的基础上实现传播。网络背景下的微课课程可以让学生将已经掌握的体育知识具体的运用到实践中去，甚至通过微课模式让学生建立起终身学习体育课程的意识，增强体魄才能更好地学习与成长。

三、结语

随着现代化教学改革以及信息化时代的到来微课教学模式已经在高职院校中占有一席之地。作为高职体育教师应当充分发挥微课的教学优点争取让学生可以更好地学习体育学科知识。

课题来源：宝鸡职业技术学院2015年院级课题（项目编号：2015081Y），微课程在高职体育教学改革中的应用研究

（作者单位：宝鸡职业技术学院）