新常态下高校辅导员能力提升见解

随着社会对高等教育关注度提高，辅导员这支引领大学生思想政治教育建设的队伍也显得尤为重要。辅导员岗位具有独特的职业特性，教育部在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出辅导员具有教师和干部的双重身份，工作内容上既是学生的思想意识的引导者，是大学生的人生导师，又是大学生的知心朋友。

高校辅导员是培养高素质人才的重要承担者。其主要任务不只是负责大学生的学习、健康和生活等工作，充当学校开展教育教学工作的得力助手，最主要是辅导员是大学生日常思想政治教育的指导者。随着社会的发展，辅导员的责任和地位也开始被人关注，学校对辅导员的岗前培训，每学期专题培训，就是为了进一步促进辅导员专业化、职业化和可持续发展的导向，并提出努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍。为达到这样的目的，可从以下方面进行。

一、辅导员要学会灵活的的转换角色

辅导员岗位上大多数都是一些年轻的面孔，一些则刚刚走出校园后又进了校园。年轻的辅导员普遍被寓意为有激情、有干劲、与大学生有共同语言通。事实确实如此，但是问题是这个大孩子能管住这么多半大的孩子吗？这就要求我们实现第一个角色转换：从毕业生转换为老师，从被管理者转换为管理者。这势必要求我们在工作中不论是穿着打扮，还是言谈举止，都要时刻谨记自己是老师的身份，应遵循“朴实、庄重却又不失青春、活泼”的着衣原则。其次从心理上尽快实现转换。时时刻刻严格要求自己，将这个过渡期缩的越短越好，迅速成长起来，脸上云清风淡，心里一定要饱经风霜。

第二个角色转换就是老师转换为朋友。辅导员年龄小占有的优势，更容易与学生接触、交往，更容易理解学生，与之产生共鸣，更容易接受潮流和时髦的新鲜事物，更容易和学生成为朋友等。大学生人数较多，一般情况下，一个一千多人的院系往往只有2-3名专职辅导员，管理相对自由，要实现一对一管理是件非常困难的事情。因此和学生打成一片，更容易走进学生的心里，了解他们的所思、所想、所需、所怨、所爱，才能与学生共努力同奋进。一个优秀的辅导员必须熟练掌握这几个角色之间的转换，才能做到有的放矢、事半功倍。

二、不断加强学习、努力提高自己的理论知识水平

辅导员是大学生思想的领路人，应运用马克思主义中国化的理论武装大脑。不断提升自己的理论修养和思想水平，强化自身的政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识。牢牢把握马克思主义这根准绳，自觉践行社会主义核心价值观，成为一名有信念、有理想、讲大局、能作为的思想政治工作者。大学生精力旺盛、求知欲强、接触新事物快，因此学生思想工作是一个极富挑战的工作，需要辅导员有很高的理论基础。这对那些刚从大学毕业缺乏社会经历和工作经验的“年轻人”提出了更高的要求。

辅导员在日常工作中，一般会承担形势与政策、就业指导、心理健康教育等课程，这就要求辅导员不断了解时事政策、学习心理学原理、就业指导政策等知识，不断虚心地向有经验的老师请教以提高自己的业务素质；还要多读人文方面的书籍，努力提高自己的人文涵养；还要努力学习计算机、英语知识，与学生一同跟上时代的潮流；同时也要积极投身社会实践，在实践中不断锤炼自己、积累更多的社会经验，争取能给学生提供更多的可供参考的知识。努力站在立德树人的大视角下去思考、谋划自己的本职工作，奋发有为，探索出在新形势下大学生思想政治教育的思路和举措。

三、培养一批团结、务实的学生干部及助手

辅导员面对工作内容多样，形式多样，大到学生的三观的树立，小到学生的吃喝拉撒睡学玩，事无巨细。如果事事身体力行、亲历亲为，既达不到很好的效果，也容易打击学生的积极性，因此通过既民主又集中地选举出一支团结、实干又有群众基础且能照顾各自特长的班干部队伍就显得尤为重要。他们不但能够使辅导员从复杂琐碎的小事中解脱出来，更能扩大管理的内涵和外延。这些学生干部和骨干固然重要，但是踏实、细心的助手也是少不了的。就业工作的任务量大而且细致，这就要求坐得住、有耐心的学生帮助你。学生资助工作、党务工作更是如此。

有了这样一支过硬的学生干部队伍和学生助手，在平时的工作中不再为了完成工作而工作，而是创造性的开展工作。这在提高工作效率的同时也极大地鼓舞了学生的工作积极性，锻炼了他们的能力。当然，辅导员也必须经常对其进行指导并制定一系列奖惩措施。

四、在细节中关心学生、体现老师的人格魅力

有人说辅导员是个良心活，有些事你明明可以不用做、不用管，但是你却做了、却管了，不是出于某种潜在的价值，而是作为辅导员老师身上特有的人格魅力。辅导员首先是一名老师，其次才是一名辅导员，一个品德高尚的老师应该要有热爱自己的学生，献身学生的精神，能为学生付出自己最宝贵的东西。辅导员要不断提高个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和社会的发展进程中去。

辅导员的管理，归根结底是服务于学生的成长与成材，那么老师对学生的是否关心就直接影响到学生心理状况的好坏、影响到他们知识的增长；同样，老师人格魅力的高低也影响到学生对老师尊敬的高低、信任的高低以及学生本身求知欲望的高低进而影响到学生对知识和能力的积累。

在新常态下，现在大学生均为90后，思想和价值观念已经发生了巨大变化。作为高校管理者，不能沿用以往传统成形的做法，不顾大学生思维方式新的发展特点，应结合现代大学生实际情况，秉承“以人为本”的教育理念，把解决学生的实际困难与教育管理工作结合起来，把满足学生不同层次的需要与学生教育管理工作方法结合起来。创新、创造性的开展大学生日常管理工作与思想政治教育建设，贴近大学生的学习实际、工作实际、生活实际、思想教育实际、交往实际，以及社会实际等，实践育人，创新管理模式。总而言之，虽然辅导员的工作是纷繁复杂的，但只要我们能够真心地耕耘、虚心地请教、持之以恒地坚持，就能更好地、创造性的开展工作！

（作者单位：宝鸡文理学院）