小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略

前言： 语文素养的培养对促进学生综合素质的提升有着重要影响，为此，在新课标背景下，中低年级小学语文教师必须重视小学生语文素养的培养，以不断提高小学生的语文素养。笔者在文本中就小学语文教学中低年级语文素养的培养加以简要分析，以期给相关教育工作者以有益借鉴。

语文素养是学生语文方面的修养，不仅包含学生的语言积累、语感等能力，还包含了学生的阅读能力、识字能力等各方面的修养。对小学语文教学来说，教师在教学中应该注意培养学生的语文素养，为学生以后的语文学习奠定良好的基础。

一、小学中低年级语文素养培养的必要性

小学语文教学尤其应该注重培养学生的思想品德和审美素养，以促进学生各方面能力的全面提高。小学中低年级培养学生的语文素养其必要性可以概括为以下几方面。首先，语文素养的培养可以帮助提高学生各方面素质的综合发展。就中低年级的小学生来说，活泼好动，想象力丰富，乐于实践，在教学中，教师尤其不能将教学局限在教材上，而应该结合学生实际生活开展教学，提高学生的各方面的综合素质。在语文素养的概念中，要求语文教师在教学中不仅要重视教学目标的实现，还应该注意结合学生的心理和身体特点，培养学生的写作能力、口语交际能力等等，让学生各方面的语文素养都得到有效的提高。

其次，语文素养的培养可以推动素质教育的实施，提高学生的语文学习兴趣。受传统应试教育理念的影响，很多教师在教学中的教学方法陈旧滞后，忽视了对学生语文素养的培养，这样不利于学生的未来成长，而对中低年级小学生语文素养的培养可以让语文教师抛弃传统的教学理念，以更有效的教学方法提高小学生的语文学习成效。

二、小学语文中低年级学生语文素养的培养策略

1、培养学生的倾听习惯

语文教学尤其注重培养学生的“听说读写”能力，良好的倾听习惯是学生各方面素养培养的基础和前提，在语文素养的培养中，教师尤其应该注重学生倾听习惯的培养。听，不仅体现了学生对他人说话的尊重，也是学生接受各类信息，掌握知识技能的能力，为此，在小学语文中低年级的教学中，教师应该注意培养学生的听力能力。在课堂教学中，依照学生的学习特点，教师可以采取以下教学策略，其一，引导学生专心听讲，形成专心听的良好习惯。要让学生养成专心听讲的习惯，不仅要求学生提高自己的专注力，而且还要求教师不断丰富课堂教学内容和形式，吸引学生的注意力，提高学生的语文学习兴趣。其二，培养学生耐心听他人讲话的习惯。在语文教学中，教师可以通过课堂讲解、学生讨论的方式，让学生学会耐心听他人，尊重他人，能够做到不打断别人讲话，能够做到耐心听他人把话讲完之后在发表自己的意见。其三，培养学生虚心听的习惯，对于别人所说话的话可以有自己不同的观点，但是还能够学会虚心的认真听他人的叙述，学会尊重他人。当然，教师也应鼓励学生在课堂上勇于发表自己的看法和意见。

2、培养学生的口语交际能力

中低年级小学语文教学必须重视学生的口语表达能力培养，这也是小学语文素养培养的重要内容，要培养学生的口语交际能力，教师就必须通过创造活泼生动的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣，让小学生都有兴趣在课堂上表达自己的观点和意见。比如，在课堂教学中，教师可以借助教材内容，开展说话训练，让学生结合实际生活，进行口语表达，以不断提高学生的说话能力。另外，为了让学生口语交际能力得到有效提高，教师还可以通过开展演讲比赛、辩论赛等比赛的形式，引导小学生积极参与，在比赛过程中不仅可以提高小学生的口语表达能力，而且还可以增强他们的自信心，进而促进他们综合素养的提升。

3、培养学生有效阅读的素养

有效阅读是每个人都应该具备的基本素养，对中低年级小学生来说，受识字数量有限的影响，学生的阅读内容也相对有限，但是教师依然应该注意培养学生的语文阅读习惯，让学生从低年级开始就形成阅读的习惯，热爱阅读。为了培养中低年级学生的有效阅读素养，教师在教学中应该选择合适的阅读文本，文章篇幅不应过长，但是应该包含有丰富的感情色彩，让学生在阅读之后能够有所感悟，激活学生的思维。与此同时，教师还应该培养学生在阅读过程中做摘录笔记的习惯，让学生将自己的喜欢的话语记在自己的笔记本上，养成良好的阅读习惯。

4、培养学生的写作素养

写作素养的培养是语文教学的重要内容，要想不断提高学生的语文写作素养，教师可以首先引导学生模仿课文结构进行写作，参考所学课文的写作主体，让学生结合自己的生活实际写作，确保学生在写作时有话可说；其次，教师可以引导学生发现生活中的写作素材，通过开展多种活动的方式，让学生自己积累写作素材，长此以往，学生在以后的写作中就不会出现无话可说的情况。比如，教师可以在国庆节期间，开展以“我爱中华”为主题的课外活动，引导学生积极参与其中，通过参加活动，学生的阅历和情感都会有所增加，各方面的语文素养也会随之提高。

语文素养的培养对一个人的未来成长都发挥着重要影响，在小学语文中低年级的语文教学中，教师尤其应该认识到语文素养培养的重要性，在教学中必须创新教学理念和教学方法，通过轻松愉快的教学环境，吸引学生的语文学习兴趣，借助多种教学方式，不断提高中低年级学生的“听说读写”能力，从而实现中低年级学生语文素养的全面提高。

（作者单位：宁波市海曙第二外国语学校）