微时代背景下青少年社会化的挑战与消解

微时代是以微博作为传播媒介代表，以短小精炼作为文化传播特征的时代，微时代信息的传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力。而近年来随着微信的不断发展，微博与微信成为当下青少年主要使用的社交媒介，青少年正处于三观确立的关键时期，对网络上各类信息的辨别能力较差，青少年社会化是指从生物人向社会人的转变，在社交媒体快速发展的今天，微博、微信等社交媒体对青少年的社会化发展带来了诸多挑战，需要相关部门对其进行有序规整，为青少年健康成长提供良好的互联网环境。

一、微时代背景下青少年社会化面临的挑战

青少年是一个人价值观念形成的关键时期，在互联网时代，青少年的价值观取向会遇到诸多选择，并约到诸多价值观冲突，如何争取应对价值观冲突，不仅需要青少年社会化主要执行者的学校对其进行有序的引导和教育，帮助青少年在纷繁复杂的价值观冲突中选择正确的，并且应该让青少年自己通过反复实践逐步确立属于自己的正确价值观，进而形成稳定的价值体系。然而，在微时代背景下，青少年的社会化面临了诸多挑战，本文主要从以下几方面进行叙述。

1、青少年对信息甄别能力较差

在自媒体快速发展的今天，网络上的信息纷繁复杂，信息真假难辨，对于青少年来说，他们很多信息大都是从自媒体上获取，无论微博空间，还是微信朋友圈，都可以成为他们信息知识的来源，但是通常情况下微信朋友圈、微博空间中都会存在很多虚假信息，甚至很多未经过官方认可的传言等，这些信息对青少年的成长毫无积极作用。但是，对于青少年来说，由于他们的社会经历有限、身心尚未发展成熟，对信息真假的辨识能力还较差，所以对于很多虚假信息、诈骗信息、以及一些宣扬消极、厌世等负面信息都会对青少年的社会化成长产生负面影响，不利于青少年的健康成长。

2、虚拟价值观杂陈影响青少年的价值观确立

微时代背景下的社交网络空间下，不同群体、不同社会阶层的人对各类事件表达着不同的价值观点，使得真假、善恶、美丑的传统界限逐渐模糊，甚至很多传统的价值观、道德观都被人故意曲解，而这些负面信息对青少年的成长是完全不利的。青少年是一个人成长的关键时期，需要有正确榜样作为自己行为和思想的引导，但是在微时代下，青少年每天都会接触多种多样的信息，以及来自不同人发布的不同的价值观，这些不同的虚拟价值观也许是某些人的无意之言，但是却可能对一些青少年的思想成长产生负面影响。比如，在微信朋友圈或者公众好里经常会出现具有煽动性、迷惑性的标题，吸引人的关注度和点击量，但是其内容大都没有正确的价值观为指导，假大空的内容容易使青少年陷入标准缺失的困境，让青少年在社会化成长过程中产生更多的价值困惑。

3、虚拟交往不利于培养青少年的社交能力

社会交际能力是社会对个人的基本要求，也是一个人健康成长的必然要求。一个健康的人必须学会如何与他人正常交往，在互联网时代，人们似乎可以借助互联网虚拟交际来满足自己的社交需要，然而，这种虚拟社交往往无法让人真正感受到人与人交往的乐趣，也难以提升一个人的现实交际能力。对青少年来说更是如此。青少年本身应该处于个人身心发展的关键时期，只有不断提高自己的社会交际能力，才能实现自己的社会化成长。但是，微时代，越来越多的青少年以微信、微博作为自己社交的主要平台，忽视了结交现实朋友的机会，使得很多青少年在网络空间中侃侃而谈，但是在实际的社会交往中却不知道如何与他人有效交流，进而出现与他人的沟通障碍，不利于青少年的健康成长。的确，微博、微信丰富了人们的生活，给人们的生活提供了很多便利，但是，对于青少年群体来说，如果过多的沉溺于社交媒体，可能会使其产生依赖、焦虑等心理疾病，不利于青少年的社会化发展，为此，我们必须注重提高青少年的公共社交能力的培养。

4、快餐化阅读不利于青少年思维能力的发展

随着手机等自媒体的快速发展，青少年可以借助手机随时随地观看社交媒体上的信息，很多人称之为碎时间合理应用，但是，互联网上的信息多到我们永远无法阅读完，以最短的时间获取更多的信息成为越拉越多的人热衷的事情，这就使得快餐化阅读成为一种习惯。然而这种快餐式的快速阅读却不利于青少年思维能力的发展，因为充斥在微博、微信中的信息大都以短、平、快为特征，不是系统性的知识，阅读者仅仅能从中看到事情的一个面，无法全面系统的认知整个事件，如果简单的将所阅读的信息视为整个事件的全部，就可能会出现盲人摸象的笑话。另外，青少年如果将过多的时间放在快餐式的阅读上，就会丧失了深入阅读各类经典名著的机会，过分重视浅层次的阅读只会让青少年不再思考，而是重视娱乐和消遣，思想认知也得不到更高的提升。由此可见，对青少年来说，长期沉溺于快餐式的阅读不仅不利于青少年养成良好的阅读习惯，而且也不利于青少年批判性思维的养成，进而影响其社会化的健康发展。

二、微时代背景下青少年社会化健康发展的对策

青少年是人生发展和道德品质形成的关键时期，社会环境会对其道德状况发展产生重要影响，针对微时代背景下青少年社会化发展遇到的诸多挑战，我们必须采取相应的对策，不断完善网络法律规范，净化网络环境，以不断改善青少年的成长环境，提高青少年的自我保护意识，另外，还可以借助政府的力量加强网络舆论的监督和引导工作，促进青少年社会化健康成长；对学校来说，应该加强网络素质教育，提高青少年的网络素养和信息素养，帮助青少年提高对各类虚假信息的辨识能力，以减少青少年社会化成长过程中的各类负面影响。

1、完善网络法律法规，净化网络环境

之所以会出现网络上虚假信息到处都是的问题，大致是因为我国缺乏完善的网络法律法规，无法对散布虚假信息的人以一定的处罚，为此，我国应该不断完善网络法律法规，通过净化网络环境的方式，为青少年的健康成长提供好的平台。近年来，我国政府已经就规范互联网发展采取了一系列政策，通过《互联网站管理工作细则》、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》等法律规制约束互联网的信息发布行为，然而，随着我国新社交媒体的快速发展，很多人经常会钻国家法律空子，网络上依然有很多虚假信息，为此，我国相关部门应该根据互联网的发展及时健全互联网相关发，以不断优化微时代的外部制度环境，为青少年的健康成长营造一个和谐的互联网空间。

2、完善治理方式，提高政府互联网规制能力

在社会快速发展的今天，政府部门尤其应该创新自己的管理手段和管理方式，针对互联网快速发展的特点，政府相关部门也应该不断提高互联网的规制能力，在微时代中出现的美丑标准难辨、信息真假难辨等问题，及时给与纠正，通过设置官方微博、微信公众号等方式，给社会大众提供更加权威的信息，并通过法制平台的建设，发挥舆论导向的作用，为青少年社会化发展提供积极健康的环境。另外，对于微信、微博注册门槛较低、把关主体失职等问题，政府相关部门应该完善相关的规则，对于各类虚假、黄色、暴力信息应该给予一定的惩罚，提高犯罪人的违法成本，以从源头上避免可能对青少年健康成长造成不利影响的负面信息，除此之外，还可以通过政府、企业、用户三者之间的互动为青少年提供一个良好的网络空间。

3、注重网络素养教育，提高青少年的信息素养

在互联网迅速发展的今天，学校应该适度开展网络素养教育，针对互联网信息的特点对青少年开展教育，帮助青少年了解网络社交知识、掌握一定的网络社交技术、熟悉网络社交环境，并自觉约束自己的网络社交行为，培养亲少年养成良好的网络社交习惯。在微时代，微博、微信等社交媒体上经常会出现网友偏激言论，而网络骂战的事情更是经常发生，对此，学校应该教育青少年提高自身的信息素养，学会正确辨识各类网络行为，有自己的正确评价，而不是盲目参与其中。总之，学校应该通过网络素质教育，提高青少年的信息素养，培养青少年在网络虚拟空间中的理性辨识能力和文明习惯行为，这些对推动青少年的社会化成长意义重大。

微时代背景下青少年的社会化发展面临了诸多挑战，青少年的思想和行为很容易被互联网上的虚拟价值观、虚拟信息而影响，不利于青少年社会化成长，为此，政府以及相关教育工作者应该采取有效措施，净化网络环境，提高青少年的网络素养，提高青少年对各类信息的辨识能力，以为青少年社会化的良好成长奠定基础。

项目基金：本文系2015年山东省青少年素质教育重点研究基地专项课题《社交媒体使用行为对青少年社会化的影响及应对研究》（项目编号：15SZJ050）研究成果

（作者单位：山东协和学院）