图书馆与数字阅读推广服务

[摘 要] 数字阅读已经成为目前的一种流行阅读方式，而作为为社会提供信息服务的图书馆，在数字阅读的大环境下面临着丧失读者群体的危险。图书馆只有积极探索新的服务内容和方式，积极引导读者阅读，才能在数字阅读中生存和发展。

[关 键 词] 图书馆；数字阅读；信息资源

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）07-0152-01

随着信息技术和各种现代通讯工具的发展，人们的阅读方式正在发生变化，越来越多的人开始借助手机、电脑、iPad、阅读器等工具进行阅读，这种阅读方式被称为数字阅读。据我国第十一次国民阅读调查数据显示，2013年青少年的手机阅读接触率为56.8%，手机阅读每天平均时长超过30分钟。数字阅读的兴起，使得图书馆的服务内容和形式受到了严重的冲击，如数字阅读引起纸质阅读的萎缩，图书馆阅读的导向作用削弱，到馆的读者越来越少等等，这些变化致使图书馆的服务内容和方式进行适当调整，以适应数字阅读的需要。

一、数字阅读的特点

（一）数字阅读的读者信息素养良莠不齐

由于网络和电子产品的普及，几乎所有网民都算是数字阅读的读者。据调查，网民中年轻人和低学历者占大多数，特别是手机阅读成为他们获取信息的主要途径。但是他们的信息辨别能力较差，需要对他们进行必要的阅读引导。

（二）数字阅读的资源丰富

数字阅读已不仅仅局限于图书馆的数字资源，而是所有的互联网资源，阅读内容极其丰富，有小说、新闻、体育赛事、吃穿住用行方面的信息等，既有包括文字信息，还有图像信息、音频视频信息，还可以使用超文本链接、搜索引擎等方式利用海量信息资源。

（三）数字阅读突破了时空限制

人们可以随时运用手机、iPad等工具，在商场、超市、地铁、公交车、家里、办公室，排队、吃饭、等人之际进行阅读，可以不受时间限制，见缝插针地浏览感兴趣的信息，即碎片式阅读，致使我们随处可见“低头族”。

（四）数字阅读是一种交互式阅读

传统阅读是一种被动式阅读，读者只能接受阅读资料提供的信息，而不能发表自己的看法或者与网友互动，而数字阅读能更好地发挥读者的主观能动性，如发现一篇好的文章、一段有趣的视频、一段爆炸性的新闻等，都可以通过QQ、微信、微博和好友共享。

二、图书馆担负着推广数字阅读的重任

图书馆是一个收集信息、处理信息、提供信息服务的机构，肩负着推动全民阅读的重任。随着数字阅读的发展，到图书馆阅读的读者越来越少，使得图书馆传统服务正在没落。图书馆只有调整资源和服务形式，向读者提供优质的数字阅读服务，才能在数字阅读这种大环境下存在和发展。

（一）图书馆需要提供一个适合数字阅读的环境

数字阅读离不开网络，现在很多商场、超市、餐馆、医院、影院等几乎所有公共场合都提供无线网络，方便读者随时随地打开手机等阅读工具上网。所以，为了吸引更多的读者到图书馆来，除了向读者提供纸质资源和电子资源外，还应该提供无线网络。除此之外，也要改变传统图书馆到处是书架的馆藏布局，提供类似书吧的地方，集图书馆、书店、茶馆或咖啡馆的特点，读者可以在喝茶、喝咖啡、聊天的时候翻翻时尚杂志、流行小说、翻翻手机上上网，在舒缓的音乐中进行阅读。

（二）提供移动数字阅读设备

读者要阅读图书馆的数字资源往往需要到图书馆的电子阅览室或者局限于在校园里阅读，这样不利于吸引读者。图书馆可以提供移动数字阅读设备，并允许读者外借这些设备，这样就可以大大提高图书馆对读者的吸引力，提高图书馆电子资源的利用率。上海图书馆在2009年推行了移动阅读设备外借服务，读者反应很好。

（三）图书馆提供信息推送服务和个性化服务

数字阅读和传统阅读很大的不同在于，数字阅读是一种互动阅读、推送阅读，我们经常会发现，当阅读某些信息，在之后的一段时间里，手机或者电脑会不断给我们推送相关的信息。图书馆为了赢取更多读者的青睐，应该为师生提供信息订阅和推送服务，读者只需要安装RSS软件，就可以实现信息订阅，读者可以自动获取图书馆提供的推送服务。图书馆还可以对读者的兴趣爱好和专业特点等进行分析，为读者建立个人图书馆主页，提供个性化数字阅读服务平台，提高读者对图书馆服务的满意率。

（四）图书馆为读者提供导读服务

数字阅读的读者信息素养参差不齐，网上信息也是鱼龙混杂，图书馆需要担负起信息导读的责任，引导读者多阅读健康、有益的信息资源。图书馆可以举办书评比赛，或者鼓励读者发表网络书评，可以是一篇完整的书评，也可以是简短的几句话，从而增强读者参与的热情。也可以通过电子邮箱、QQ、手机短信、微信、微博的方式将一些畅销书的图片、内容简介、精彩书摘或书评等信息发给读者，吸引更多读者通过数字阅读或者到图书馆阅读图书。

参考文献：

[1]李亚军，何凤毅.数字阅读与图书馆创新服务[J].图书情报工作，2011.

[2]杨木容.图书馆数字阅读的社会推广研究[J].情报探索，2014.