高职药物化学教学实践中的因材施教

[摘 要] 随着教育事业的发展、变革，高职教育在中国高等教育中的地位越来越重要。药物化学一直以来是药学专业的一门专业核心课程，其具有较强的理论性和较广的应用性，它以有机化学为基础，与药理学、药物分析等专业课程紧密相连。高职学生要学好药物化学具有一定难度，需要老师因材施教地进行教学。如何在高职药物化学中实行因材施教，成为现在老师们不断探究的课题。根据自身的实践经验，从高职院校学生的特点和药物化学的特点出发，对在高职药物化学教学实践中实施因材施教进行了简单的探究。

[关 键 词] 药物化学；教学实践；因材施教

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）07-0192-01

2000多年前，我国著名的教育学家孔子就提出了因材施教的教育理念，一直沿用至今，已经成为教育教学中一种重要的教育方法。随着教育的不断变革，高职院校在教育领域的比重越来越大，为了提高高职院校的教学质量，高职教育者不断进行探索，如何在高职药物化学教学中因材施教，使课程能够高效完成，成为高职教学者的重点研究课题。

一、高职药物化学专业的学生现状

（一）文化水平相对较低，自控能力差

很多进入高职院校的学生是被本科大学拒之门外的，或者是初中起点的，他们的化学基础比较差，对知识的理解能力较低。并且，很多学生进入高职以后，认为就业不愁，导致其自控能力比较差，学习缺乏主动性。

（二）缺乏良好的学习习惯，学习效率低

很多学生没有养成良好的学习习惯，课前不预习，上课时说话，走神，跟不上老师的节奏，课后不复习。药物化学本身具有一定的难度，在不预习、不好好听课、不复习的情况下很难学会，所以学生的学习效率低下。

二、药物化学课程的特点

药物化学是利用化学的概念和方法发现确证和开发药物，药物化学从分子水平探讨药物，研究内容包括药物的发现与发明，合成化学药物，阐明药物的结构、理化性质、稳定状况、构效关系及其进入体内后的代谢转化等，其中既包含着化学，又涉及生命科学。它学起来难度很大，学生需要记住的药名多而绕口难记，药物的结构多而复杂，药物的化学性质和化学反应也特别多、很难辨别。因此，老师一定要结合药物化学的这一点特点进行教学。

三、高职药物化学教学实践中因材施教的具体方法

（一）因材施教，优化教学内容

药物化学课程是药学专业的专业课程，只有学好药物化学课程，学生才能更好地进行药剂学、药理学、药物分析等的学习，为从事药学工作打好理论基础。所以，在进行药物化学的课程教学时，老师一定要把握好其具有的基础作用，以及其对于药学专业其他课程的桥梁作用，对药物化学课程进行整合，以做到整个课程内容承前启后，融会贯通。首先，老师要将药物化学的课程内容与有机化学概念进行整合，让化学基础差的学生，先了解酚、胺、酯等官能团的结构和性质，让学生能够很深入地了解氧化、水解等这些化学基础概念，帮助学生更快、更好地学习药物化学。其次，根据高职学校的教学特点，培养人才的方向以及学生自身的特点，对课本内容进行整合。对理论知识方面的要求，做到“必需、够用”即可，对实践能力的教学要着重把握，并且考虑到学生基础知识差的情况，老师在教学过程中一定要做到耐心，讲解一定要足够细致，以确保学生都能够听明白。

（二）因材施教，优化教学方法

教学方法的正误，直接关系到教学效率的高低。所以老师一定要根据学生自身的特点，因材施教，针对性地制订教学方法，才能充分调动每一位学生的学习积极性，让学生在一个适合自己的环境中主动地进行学习。在具体的高职药物化学课堂实践中，老师一定要根据课程特点、课时长短、培养方向、学生特点等方面考虑，从而制订出适合的教学方法，并且灵活地使用多种方法。

具体表现在，老师要充分地了解每位学生的特点，允许学生不同的学习风格，通过观察、谈话、作业分析，对学生进行充分了解，并且进行层次分类，对不同层次的学生给予不同的要求，制订不同的教学方法。由于学生的基础、学习自觉性、动手实践能力等各方面都存在着差异，所以，老师教学的时候，不能只用一种教学方法，而是要有针对性地进行教学。对于基础比较好的学生，老师可以鼓励学生成立项目小组，老师统一出问题，让学生进行搜集资料、归纳总结，从而让他们的学习不只是停留在课本上。对于基础较差的学生，老师要着重抓好这些学生的基础，同样对他们进行分组，只对书本的概念、公式进行反复的操练。这样分层次的教学，不耽误基础好的学生，也不忽视基础差的学生，让每个学生都能跟得上、学得好。

综上所述，使用因材施教的教学方法，可以根据每位学生的不同特点来进行药物化学的教学，有利于改变学生对药物化学的恐惧，激发学生的学习积极性，提高他们的学习效率。在一定程度上，对每位学生的学习发展都起到了一定的促进作用。但是，如何在高职药物化学教学中高效率地实施因材施教的教学方法，就需要教育者不断地在实践中进行探索，寻找更好的实施方案。

参考文献：

周显宏，李纠，刘煜平，等.应用化学专业药物化学课程的教学改革与实践[J].东莞理工学院学报，2012（2）.