职业院校班主任工作有感

[摘 要] 班级是院校的基本组成单位，也是学生学习、生活的基本环境。班主任是在院校中从事学生管理工作的第一线管理者，肩负着对大学生学习、生活、心理的引导责任，是大学生健康成长的引路人。

[关 键 词] 班主任；班级管理；体会

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）34-0188-01

在職业院校，班主任是肩负多重职能和角色的特殊群体。既作为专业教师承担教学工作，又有管理班级，带领班级成员积极向上，形成良好的班风，使学生健康成长的责任。班主任是职业院校管理中最基层的一员。班主任，顾名思义即一个班级的组织者、管理者和领导者。一个班级的好坏与班主任工作的细致程度有很大的关系。

学生在学校交往最多的就是班主任。班主任一般要带满一届，是从新生入学到毕业历时3年。因此，作为班主任要设身处地地为学生着想，多鼓励引导，多一些理解，少一些苛责，多一分宽容，少一些歧视；当学生出现问题时，及时沟通，共同面对，找到有效合理解决问题的方法。班级管理是一门艺术，本文是10年班主任工作的一点心得体会：

一、百分百对待每一位学生

作为老师，作为一名班主任，一生的职业生涯中将接触数以万计的学生。对于班主任来说每个学生仅仅是几万分之一，而对于一个家庭，对于学生本人，他们都是百分百。所以，作为班主任要用心对待每一名学生，给予他们百分百的关爱，保证他们在学校健康、安全地成长。

二、选拔组织班团干部，让学生实现自治

大学与中学不同，大学教育要给学生足够的自由时间和空间，更强调独立性、自主、自觉、自律，因此学风和班风建设至关重要，而良好的班风、学风需要一支健全而有活力的班团干部队伍。利用军训的良好时机，考察、挑选第一届班团成员，对他们严格要求，同时又适当放手让他们独立自主完成班级的某些事情。一段时间后，部分班团干部虽态度端正、热情有余，但是在方法上不得当，引起班级某些同学的不满，那么就要在期中时间，进行工作总结并适当调整。同时要对被调整下来的学生进行心理疏导和安抚。

我们要求班团委制定每学期班级工作计划，明确个人职责，平时除了要主动、及时向班主任反映班级各方面情况以外，每月还要不定期召开班团干会议，交流总结班级管理的经验、体会和不足。班主任适时地指导他们适当调整工作的方法。此外，还要求班干部加强自身的建设，努力学习提高本身的素质，在学习上、纪律上、生活上能够以身作则，做同学们的榜样，在班上树立一定的威信。

三、适当开展班级活动，促进班级团结进步

班主任在班级活动中要增强班级的凝聚力，促进班级成员相互了解。在校期间，班集体要通过参加学校举办的各类活动和个人比赛项目，尽可能获得奖项，使学生感到成就感和价值感。除了参加学校活动以外，还要在各类节日举办相应的活动，让学生在校感受到家的温暖。比如，举办元旦晚会、模拟招聘会等不仅可以增进班级的凝聚力，也可以提高学生的各方面能力。一个班级有了很强的凝聚力，那么在处理事情上就可以事半功倍。

四、通过各种渠道和学生多沟通，及时了解学生的状况

首先，班主任可以深入宿舍走访，可以缩小一定范围，与学生直接交流，每个宿舍4～6个人，可以针对某些问题深入而细致地了解和沟通，这样相比班级活动更具有灵活性。并且可以利用目前的社交软件QQ、微信等大学生喜欢的方式进行及时一对一的沟通。从而针对每个个体不同层面的问题进行具体的指导，这种方式可以最大限度地使学生放松，放下顾忌大胆说出自己的想法，实现有效沟通。

五、做好就业指导工作

每一个学生都希望能找到一个理想的工作，我们班是对口单招班，学生在最初选择继续深造就是因为非常关注自己的未来生活，希望有一份稳定而优越的工作，能够有更美好的未来。但是，近年高考的扩招，造成了就业的压力。因此，做好就业指导教育工作是班主任在三年级工作中的重中之重。作为班主任老师，要帮助学生树立正确的择业观，积极的竞争意识和一定的心理承受能力。主要通过主题班会，邀请往届毕业生做线上和线下的经验分享，让学生提前了解就业现状以及职场的一些相应知识与技能，帮助学生更好地择业并能更快地适应实习以及以后的工作。

综上所述，职业院校的班主任工作主要是引导大学生自我完善、自我提高、发展专业素养，而这项工作不仅需要工作的热情，还需要足够的耐心、真心和责任感。另外，处于不同的年级，大学生的发展需要不同的引导，这就要求我们要深入了解和关注这个群体。必须联系院系和辅导员形成三位一体协同合作，做好班级管理工作，以最好的姿态投入班主任工作中。

参考文献：

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[4]齐昊.新形势下加强高校班主任队伍建设的几点思考[J].佳木斯教育学院学报，2010（6）：149.