浅谈孩子品德养成的几点看法

孩子品德的养成，主要与家庭、学校、社会有密切关系，但是家庭是主要的，学校起着导航作用，社会的影响也不容忽视。在孩子学习成长的过程中，如果老师们注重对孩子多方面良好习惯的培养，那么对孩子们的品德养成就会具有非常重要的导航作用，尤其是老师们的言传身教对于孩子们品德形成起着榜样的力量。

诚然，一个人的良好思想品德的形成不仅要依靠家庭的教育，即父母的教育的态度，在很大程度上还深受学校氛围和教育的影响。尤其是教书育人的老师在发挥德育教育中起到深远影响。但是现在的教科书，所阐述的内容往往实际脱节，很多都是过去的老、旧观念，与时代脱节，造成在实际教学中，形成理论与实践严重不符合，使得老师讲课难讲，学生听不进去的尴尬境界，更达不到教育人，培养人的目标。而培养学生的品德，不仅需要知识，老师的培育方法与理念，可能相比起来，我认为更为重要。做为教育教学工作者的一员，我经过多年的工作经验，有了如下体会：

首先，老师要注重不仅要有理论高度，还要注重从小事着手，注重孩子良好品德的培养。

对于二十一世纪以后所出生的大多数孩子来说，大多是独生子女，随着生活水平的不断提高，加上家庭生活条件比较优越，孩子们的内心很容易产生以“自我为中心”的心理状态和一些不良习惯。有一句俗语是这么说的：好苗怕虫咬，好孩怕被娇。就是说如果老师对于已经上学的孩子的教育还延续家庭的教育方式即过于溺爱或迁就，或者总是袒护纵容，那么就会把孩子娇惯成学校当中的“小皇帝或小霸王”，从而造成教育的失败。举个很简单的例子来说：在学校集体生活中，必须教育孩子有集体主义精神，做什么事都要想着别人，而不能光想着自己的利益。当老师发现孩子做错了事或是过于自私的话，甚至从来都是光顾自己的事，对集体的事不闻不问，做有损集体的事等等，做为老师不能不闻不问，或是轻描淡写的过去，而是应该及时更正，指出其问题的所在，帮助他分析原因，解决他心理和认知上的错误，从而达到教育孩子的目的。这些事情看似虽细小，但只要坚持不懈改正孩子身上的小问题，小毛病，就能通过集体生活达到解决的问题目的，使他们树立正确的世界观和人生观。

当然，正確对待教育并引导孩子的方法，也并不是简单地约束他们的行为，还是需要讲究策略的。那种动不动对孩子做错的事就不分轻重的惩罚他们或是大声呵斥孩子，最终导致孩子万分恐惧心态，看到老师就像猫遇到了老鼠一样。使老师与孩子之间的关系越走越远，更别提信任两字了。所以说，老师在教育孩子时应当注重语言、太度甚至行为举止。也就是说教育时应讲究语气平和，懂得耐心向孩子们讲清道理，注重正面教育，从孩子容易接受的角度入手。尤其是对学龄前的孩子来说，由于他们的思想意识和行为就像一张白纸一样，老师的处事方式和方法对孩子的影响也是非常大的，老师要“身教胜于言传”。

其次，老师的教育不能脱离实践，要注重培养孩子良好的劳动习惯，还要持之以恒。

俗话说：实践是检验真理的标准。当我们回看以往教学之路的时候，往往就会忽视一个看似不以为然，但却是容易犯的错误做法，那就是忽视对孩子劳动理念的培养。在教育教学中光注重孩子的智力培养而常常忽视体能的锻炼。试想一个四体不勤，五谷不分，好吃懒做的孩子是不可能成为一个勤奋学习、品德高尚或是对家庭、对社会、对他人有益的人。所以，在学校集体生活中做为一个有责任心、有义务感的老师，要鼓励孩子自立、自强，让孩子们养成自己的事情自己做的习惯，并逐渐承担起集体的责任，甚至家庭中的责任来。比如：住宿的孩子开始自己学会铺床、叠被、扫地等等，非住宿的孩子在集体中也相应的承担起扫地、拖地、打水等任务。当然这要分年龄大小，懂得区别对待。我相信通过一些方法和策略，不仅使孩子们身体上得到了很好的锻炼，心理上也极大的提升了劳动思想意识。

当然，在学校集体生活中，老师不仅要教授孩子们懂得教授孩子们课本知识，还要适时适当的给孩子们讲在社会主义新中国所展现的那英模的故事，教育他们要懂得没有那些可敬的英模们就没有我们幸福的今天，让孩子们珍惜今天的生活，懂得今天的生活，让孩子们养成“敬畏”劳动，树立劳动光荣的思想。这样一来，孩子们不仅在家里能为父母分担家务，而且在学校也会主动关心集体，积极参加各种义务劳动，使孩子们养成爱劳动的良好习惯。

第三，重视孩子良好学习习惯的养成。

自古以来人们就有“望子成龙，望女成凤”的良好夙愿，家长们希望自己的孩子们长大能有出息。因此，从孩子们读书成为一名学生开始起，关心孩子们的分数，成为了家长的心病。对老师们而言，也希望孩子们能成为社会栋梁。这就使得对孩子们其他方面素质的养成，关注极少，甚至没有。由于对分数单方面的追求，使得家长们对孩子们的成绩相当敏感。成绩好了，家长就会很高兴，高兴的满足孩子们的愿望。成绩差时，就会加大惩罚力度，甚至拳脚相加。在这方面，对于一个有经验的老师来说，及时建立起与家长们之间的有效沟通，适时纠正家长们的错误，就显得非常重要了。

方法是老师与家长之间有效沟通，及时交流想法，达成目标，步调一致。在教育孩子的方式和方法上，要体现家长与孩子，家长与老师之间的双赢。注重培养孩子们良好的学习习惯，达到让孩子们成为愿意学习的积极者，主动者。要做到这一点，家长和老师们就必须具备足够的耐力与持久力。

总之，培养孩子们的良好品德，家长和老师要齐抓共管，才能达到更好的目标。