谈小学语文课堂教学的生活化

随着新课标的改革越来越有针对性的大背景下，在小学教学中要积极地强化课堂教学与实际生活的联系，回归生活，这也是当前我国素质教育改革的基本理念之一。但在目前小学教学中，这一基本理念存在着并未得到很好贯彻和落实现象。在教学模式上，教学方式、方法脱离学生实际生活，违背了小学的教育与生活联系的基本教学理念。因此，教师要积极转变教学理念和方法，紧跟时代的教学新要求的步伐，丰富教学修养，真正贯彻和落实新的教学理念，让语文课堂教学紧贴学生的实际生活，从而丰富学生学习生涯的生命活动。

在《语文课程标准》明确提出：“语文是实践性很强的课程，应当着重培养学生的语文实践能力”，也就是说语文教学应加强课堂教学与生活的联系。我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“没有生活做中心的教育是死教育；没有生活做中心的学校是死学校；没有生活做中心的书本是死书本。”由此看来我们的教学应力求贴近生活，利用现实生活中的资源，优化语文学习的环境，扩大学生语文学习的空间，变封闭的、语言文字等的教学变为开放的、生活化教学。教师积极贯彻落实语文生活化教学理论，对于小学生课堂学习是非常重要的。因为进行生活化的教学方式、方法不但可以激发小学生们对学习的兴趣和调动小学生们学习的积极性，从而提高了课堂教学的效率，而且还可以让学生亲身感受自然，培养学生自主学习知识的能动性，从而在实践中陶冶了学生的情操，丰富了学生的精神世界。

在此，结合我从事小学语文教学多年的实践经验和理论研究，浅谈下如何有效地进行小学语文课堂教学的生活化，主要概况如下几点：

一、教师转变理念，优化课堂教学方式

教师在教学过程中，转变以往“填鸭式”传授知识的教学方式，转变为“引路人”的角色，给学生更多自主学习的时间，树立学生自主学习的意识，培养学生自主学习的能力。把需要死记硬背的语文知识，教师要积极引导学生学会学习的方式、方法，力求塑造学生探求新知识的能力，真正让课堂教学转化为学生发展而教学，从而提高学生学习的效率。

在课堂教学中，教师也要注重教学方式的优化：

1、转变备课内容

从传统的单纯的备课“教”到促进学生“学”中转变，在备课的过程中丰富自己的知识结构，加强学生预习的管理。

2、清晰教学目标

教师要清楚教学不但仅仅是进行传授知识，还要积极完成培养学生的智能、体能和人文精神等等目标的任务。

4、优化教学手段

教师要根据学生自身情况和个性发展特征，來实施多种教学手段，创造良好的学习氛围，激发学生对学习的兴趣，让学生感受到语文知识魅力。

5、注重学生思考

在教学的过程中，教师要适当的减少了一些重复的、可有可无的作业量。积极组织学生加参加社会实践活动，来引导学生对学习的积极性，创设情境培养学生自主学习能力。教学中要注重培养学生动手和思考问题的能力，培养学生深化理解和掌握知识的能力，丰富了课堂教学的内容，使用多种教学方法，从中引导学生多动脑、多发言、多总结来学习知识，提升学生思考问题的能力。

二、教学贴近生活，让语文走进生活，让生活走向语文

在教学实践中，往往存在着教学方式、方法脱离学生实际生活，很少站在学生的高度来实施教学，这就造成了学生对学习热情并不高，也违背了教育的基础理念。因此，在课堂教学中要照进学生的生活，让语文教学回归生活，这也是语文教学中正确的教学道路。

在课文教学时会出现一些人和事与学生生活存在着时空的距离，就会出现学生无法全面的理解和掌握知识的内容，所以，在教学中要联系学生比较常见、熟悉的生活现象，来进行语文知识教学，教师通过耐心的指导学生去通过观察和了解生活，扩展视野，理解课文内容，提高学生理解与掌握语文知识能力。

例如：在教学《火烧云》一文中，教师可以指导学生去观察晚霞的一些变化，了解课本中为什么关于火烧云用姿态万千、变化多端、千奇百怪等词来描述，这样通过学生亲身感受来领悟其中的魅力，从而激发学生学习热情，提高了学习的效率。

三、积极组织学生参与实践活动，走向生活，走向社会

1、现代小学教育方式主要是把理论、技能和实践联系起来，以及脑力和体力劳动相联系起来，学校教育要与生活相联系起来，将所学知识运用到实际生活中，体验语文知识的魅力，才是我们教师进行教学的目的要求，也是课堂教学生活化的延伸。

2、教师积极组织学生参加一些活动，让课本知识与生活联系起来，如学了《台湾的蝴蝶谷》、《颐和园》等课文后，可以组织学生和学生家长一起去实地游览，实地体验课本所描述场景，让学生直接感受语文语言的奥妙之处，激发学生的兴趣，从而培养学生的语文修养，提高学生学习知识的效率。

3、语文教学时也要注重培养学生对生活的想象力，鼓励和引导学生根据教材内容的描述进行丰富的想象，并要求学生把想象的内容通过绘画或口述等方式记载下来，把抽象的东西具体化，便于学习，这样不但能够培养学生对课本知识的领悟，而且也能够很好的锻炼了学生对生活的形象力。

总之，在教学过程中，教师应注重课堂教学与学生实际生活的联系，语文教学中积极转变教学思路，适应新时代的要求，大胆创新教学方式，树立正确的教学理念和教学价值观，让语文走进生活，让生活走向语文。