互联网时代播音主持专业学生发展的思考

郑小华

互联网不仅是一种工具，一种思维，更代表着一个变革的大时代。在互联网时代，人们的生活方式、行为习惯甚至社会生态都得到了很大的改变。互联网给整个国家和社会、各个行业都带来了机遇和挑战。新兴媒体的发展，传统媒体的变革，给播音主持专业学生带来了机遇和挑战。这就需要学校加强学科建设，提高师资水平和课程质量，根据社会需要培养基本功扎实、能适应当前社会发展的高素质人才。同时作为学生个体要不懈努力，不断提高个人素质，来迎接互联网时代的挑战。

一、互联网时代及其特点

互联网，又称网际网络，是网络间串联而成的庞大网络。随着计算机技术的发展、电脑的普及，互联网彻底改变了人们的生活。而农耕时代、工业时代的发展，为互联网时代的来临奠定了重要的基础。互联网揭开了人类文明的新篇章，深刻影响着整个世界的政治、经济、文化和社会生活。互联网不单是一种技术，它更是一种生活方式，一个充满变革的新时代，它影响着人类生活的方方面面，小到穿衣吃饭，大到航空、航天，日常生活与探索世界的活动，都离不开互联网的支持。互联网连接了每一个家庭、每个人，缩小了人与人之间、国家之间的距离，连接起了整个世界，使世界真正成了地球村。互联网的快速发展，改变了人们的生活，颠覆了人们的学习方式和思维方式，我们把以信息技术为载体的这个大变革的时代，称为“信息时代”或者“互联网时代”。互联网时代主要有以下几个特点。

（一）平等与开放性

互联网是一个开放的、平等的平台，它面向所有的群体和个人开放，只要有上网的设备，连接上网络就可以在网上冲浪、游戏或者学习，都可以享受到网络上丰富的资源。只要大家遵守法律规范文明上网，每个人都可以自由、平等地表达自己的观点，没有地位尊卑、高下之分，大家享有共同的权利。

（二）交往与互动性

互联网时代，更加关注个体间的交往与互动。互联网连接了不同个体，大家可以便利地进行交流。每个人都可以在网络上发帖子，发表自己的观点言论，其他人可以点赞、评论，并且可以互动、交流彼此的看法。

（三）快速与便捷性

互联网改变了人们的生活，连接了整个地球村。不同地区的人可以通过网络进行交流，出国的学子可以通过QQ与家人视频，快捷而且便利，只要有网络、有手机或者电脑的地方都可实现这种沟通。平时可以用淘宝、京东等平台进行购物，还可以在手机APP上订餐，节约了很多的时间和精力。通过计算机技术，以前很多繁琐的活动，都可以用手机轻松地解决。

二、互联网时代对播音主持专业学生发展的影响

互联网时代，也是个社会互联网化的过程。互联网给整个国家和社会、各个行业都带来了机遇和挑战。在2015年的政府工作报告中，李克强总理提出“互联网+”行动计划，将互联网技术与现代制造业相结合，以促进产业的升级发展。“互联网+”的深入发展也促进了传媒行业的变革与创新，传媒公司快速发展，网络电视、网络节目的繁荣，为播音主持专业学生带来了机遇与挑战。我国广播电视事业的发展，带动了高校播音主持专业的迅速发展，据统计，到现在有超过150所本科高校开设了相关的专业。但是，很多高校开设播音主持类专业，却没有足够的合格的师资力量和硬件设施。招生人数过多，生源质量下降，最终会影响毕业生的质量。在2014年教育部公布的近两年就业率低的15个本科专业中就有广播电视编导和播音主持专业。当前播音主持专业就业形势非常严峻，毕业人数多，但是总体素质不高。互联网时代的来临和新媒体的发展，可以为播音主持专业学生提供更多的就业岗位和更大的发展空间。同时，在这种背景下，对于播音主持专业的毕业生要求会更高，不仅需要具备扎实的专业知识，也需要更好的综合素质。

新兴媒体有很多，如数字电视、移动电视、手机媒体、IPTV等，它们能够提供更多的个性化的内容，极大丰富了媒介宣传的方式。罗宾·曼塞尔认为，“新兴媒体促进了媒体传播领域的扩展，推动了社会舆论的多元化”。网络连接了整个世界，大家可以在网络上平等地交流、沟通。新媒体的运营和发展，就需要更多高素质的人才来推动。这些人不仅要有扎实的基本功，更要有广博的知识、良好的执行能力和适应未来发展的能力。

互联网的发展不仅带动了新媒体的兴起，也推动了传统媒体的变革。现在的电台和电视媒体，都被互联网化，都可以在互联网上进行直播，观众可以参与互动。一些电视节目，观众可以参与投票、抽奖等。近几年还出现了去主持人化的现象，例如，在《中国好声音》等类型的节目中，出现了导师这一角色，主持人似乎被边缘化，只是负责串一下台词，甚至可以不用露脸。这类节目的发展是一种新的趋势，收视率都比较高。在这些新的节目形式里，话语主体的多元化，传播方式的多样化，给传统媒体的主持人和传统媒体都带来了很大挑战。面对新媒体的发展和传统媒体的转型，就需要播音主持专业的学生不断提高自身素质，努力去迎接新时代的变革。

三、互联网时代播音主持专业学生如何更好发展

播音主持专业全称为播音主持与艺术专业，开设此专业的高校有很多，从中央高校到地方高校几乎都有开设。其中最有名的是中国传媒大学，是我国第一个开设此专业的学校，并且专门成立了播音主持学院。该学校是我国播音主持、语言学等专业的重要教学基地，为我国广播电视产业的发展培养了大量的人才。随着时代的发展，高校应当跟上时代形势，培养目标与开设的课程更应当与时俱进，不能盲目跟风地扩招，应当把时间和精力放在培养优秀学生上。这对于普通院校的管理者来说，十分重要和迫切，这些高校更应当加强学科建设，提高师资水平和课程质量，紧跟时代发展和满足社会需要，培养基本功扎实、能适应当前社会发展的高素质人才。所有高校都要远离世俗的功利化，回归大学的本源，重塑大学精神，时刻把培养学生放在首位，真正肩负起为国家和社会培养栋梁的责任。

在互联网时代，播音主持专业学生的发展，首先要靠学校加强学科建设，肩负起培养国家栋梁的社会责任。学校要不断提高教师素质，可以定期派一些教师到优秀的高校进行访问学习，还可以定期邀请一些行业专家和主持人来给学生做讲座，拓展学生视野，为学生未来的发展奠定基础。师资力量不足的高校还可以借助于互联网与其他高校合作开设网络课程来弥补学校的不足。除了学校和学院要做出努力之外，学生个人的努力也很重要。作为播音主持专业的学生，首先要有正确的价值观和人生观。尤其是网络时代，信息复杂多样，鱼龙混杂，更考验一个人的品行和价值观。同时要练好基本功，每天坚持练气息、练声音、练台词。每个学生都应当以高标准严格要求自己，多读书，勤练習。新媒体的出现，给传统媒体和主持人带来了很大的冲击和挑战，这个时候，我们需要改变原有的学习方式、思维方式，重新去认知世界、认识自我，要用批判性的、创新的眼光看问题，不断地超越自我。

（北华大学）