“老师”，在学生眼中什么样

郑子熙

老师，是我们生活中经常遇到的人，也是我们生活中起重要作用的人。他们在同学们心里的形象是什么样的？今天，我们来看看几位同学怎么说——

我的郭老师是一个幽默，但有时严肃的人。（起笔简洁，抓住“幽默”“有时严肃”，这将是后文的重点，各位读者请注意了！）

他一副宽边眼镜头（什么意思？是出现笔误了？我建议你以后写完读读，轻轻地读。这样，就能发现和避免简单错误。），紧密的平头，和装满学问的大肚子。（再写人物的外形，思路很清晰。）

郭老师警告人（是不是要说一下：他为何警告人？）的方法很特殊，他先是瞪着一个人看，一直看到那个人“扑哧”一声笑出来为止，才说“你的良心大大的坏”。（读着好像不够完整。）

郭老师是我们的作文老师，他非常注重我们的语感（加“培养”更流畅），经常在上课时让我们读一读书，听一听相声。（这是老师与众不同的做法，完全可以略微展开写写。）

有一次，他把我们都吓住了。因为同学上课讲话，被老师罚站。老师说：“马上不要写题目。”在写题目时，老师问他为什么不写，他漫不经心却含着眼泪说：“你让我不写的。”连头都没抬一下。老师看到如此无礼，吼道：“你爱上不上，不上拉倒，我从来不缺学生也从来不招生。”同学真吓坏了，乖乖低头奋笔疾书了。（这里的话语层次是不是需要调整？我真的没读明白。）

郭老师点拨

这篇写老师的习作，文字不多，却能很好地抓住老师的“特征”——从教学的风格到长相外形，再重点抓住课上（这一点很棒，因为要表现老师，这是最主要的场景）老师的举止、做法，以及同学们的反应、变化、感受。

不过，可惜——假如能在老师组织你们“读书”“听相声”上多写细写，就会很有个性。最后写的这个例子，本意是想照应开头的，但是没说明白，需要小作者“好好理一理”呀。