浅析养成教育的重要性

蒋振刚

播下一种行为，收获一种习惯，养成一种习惯，收获一种人生。良好习惯有一种人生，不良习惯有另一种人生。养成一个好习惯，意味着少了一个坏习惯。孔子教育思想中有“少成若天性，习惯成自然”一说，突出了青少年成长过程中养成教育的重要性。习惯养得好，终身受其福；习惯养不好，则终身受其害。在班级管理中，重点要放在培养学生良好习惯的养成方面。所谓养成教育，就是培养学生养成良好习惯的教育。

一言一行是学生良好习惯养成的关键。班级管理中，除极个别的突发事件外，班主任所面对的都是些日常琐事，平凡而细微。“天下难事必作于易，天下大事必于细”，从良好习惯的养成角度看，班级教育无小事，教育学生会说会做，说好做好，养成习惯成自然。

一、养成文明用语

语言是人类最重要的交际工具，礼貌用语传递着人类的文明。从小处来说，文明用语能够促进人际关系的和谐；往大处去讲，“一言以兴邦，一言以丧国”，怎么说话，说什么样的话，事关国体，影响社稷。

班级管理中，教育学生从讲好文明礼貌用语，从“请”“对不起”“你好”“谢谢”“再见”开始，养成文明用语的良好习惯。十个字，看似平凡，可是并非人人能够张口就来。中国自古以来就讲究文明礼貌用语，随着社会的飞速发展，特别是网络信息技术的普及以及个人个性张扬的需要，传统文明礼貌用语离我们愈行愈远，而污言恶语静悄悄地进入学生的交流之间，继而养成一种粗俗恶俗的习惯。实实在在地说，讲好文明礼貌用语，是一个人的第一张阳光健康的名片；反之，一个满口粗话、口头禅的人就算有不少优点也会给别人留下很差的印象。以前的一个报道，某教授，学富五车，非常正义，只是言语唐突，粗口声声，将他所有的优点都遮盖住了，这名教授最后遭到学校开除。

二、勿以恶小而为之

班主任面对的经常是一些无预见的小事情。比如，学生随手把面巾纸、奶袋丢到值日生刚打扫完的路上，随意践踏草坪，攀折果木，忘记做作业，考试作弊，迟到等。班主任可不能忽视学生的这些不良行为，学生所犯的小错误积累下来，也会使学生逐渐丧失自觉性、自制力，不求上进，结果养成了一些不良的习惯，最终可能会使学生的人生毁于一旦。

千里之堤溃于蚁穴，说的就是这个道理。有一个人不排队，可能就扰乱了一整支队伍；有个人怀着侥幸的心理闯过一次红灯，但怎能保证能次次侥幸？再如，学校统一要求住宿生不要私自离开学校，不要去校外的小吃摊买零食吃。学生杜某，原来表现较好，后来有几次趁放学的混乱溜出校外买小吃，逐渐发展到迟到，后来又交往上几个爱溜号的学生，他渐渐变得无心学习，后来发展到和同学打架，学校对其进行了批评教育，可是该生不思悔改，不几日又公然参与打群架，受到学校严重警告处分。

三、勿以善小而不为

班级管理，要关注、管住学生的不良行为，避免学生养成不好的行为习惯，积极引导学生求真、向善，弘扬中华民族传统美德。比如，尊老爱幼、助人为乐、拾金不昧、勤俭节约等都是中华民族传统美德。

班级值日的时候，值日生经常会打扫到硬币或者毛票，我经常看到几乎所有这些情况下学生就把这些“小钱”扫到垃圾箱准备倒掉了。很多人不仅在学校这个样子，在社会上也是。有记者做了一个专门的测试：将一张一毛钱和一张五毛钱放在马路中间，有人无视，有人绕过，还有人用脚踢开，百名路人中仅3人捡起毛钱。“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边……”这是我们曾经耳熟能详的歌，珍惜和尊重每一分钱是我们一直要倡导的优良传统。弯腰捡起地上的“小钱”，就是捡起了我们中华民族的传统美德。

前不久，某小学生因为将学校操场上的一个方便袋捡起来扔进了垃圾箱，受到了学校的重奖，集小善成大善。作为学生的直接管理者班主任，我们肩负着一种神圣的责任，就是要时时去寻找和发现学生身上表现出来的哪怕是一点点“闪光点”，要让学生养成良好的习惯，要用行动扶植他，正确引导，精心培养，好孩子也是夸出来的。

养成教育是一项繁琐而又艰巨的系统工作，千丝万缕。作为一名教育工作者，特别是班主任，我们更要有预见性，一言一行，明察秋毫。对于学生行为的对错，我们要有正确的评价。这是一个细节制胜的时代，习惯的养成更是“九层之台起于垒土，合抱之木起于微末”。良好习惯的养成是一个长期坚持的过程。千里之行，始于足下，首先是从小处做起，然后是长期坚持，一步一步地积累着，走下去，这就是成功的秘诀。