关于中小学数字校园建设的思考

匡海平

2012年，中央电教馆启动了百所数字校园项目建设并设立百所数字校园建设专题网站，同时在上海召开了全国百所数字校园建设项目启动会。2014年，吉安市启动了全市中小学数字校园试点建设，纵观近几年的试点建设和发展，该市中小学校数字校园建设已成为实施教育信息化“三通两平台”这一战略建设目标的重要举措，成为推进中小学教育信息化发展和促进信息技术与课堂教学深度融合的主阵地。

一、数字校园的含义

数字校园的内容与定义，可以简单认为数字校园就是以互联网和信息技术为基础，以信息技术与课程融合为着眼点，核心是在课堂教学应用，实现应用与发展的良性循环，最终实现校校通、班班通、人人通这一目标，使学校的教学与管理全面实行数字化，以数字化促进教育教学模式的变革与发展，提高教学效果，促进学生成人成才，全面提高教育教学质量。

二、数字校园建设的意义

数字校园建设和运用的根本是面向课堂、面向学生，是为缩小城乡教育差距、共享优质教育资源，提高学生数字化时代的能力素养服务的。目的是为了给教师和学生搭建一个快捷高效的网络环境，以网络突破时间与空间的限制，使学生能进行实时的学习，并充分调动学生的积极性，培养学生发现问题、解决问题的能力，锻炼学生团队合作的意识和能力，为学生健康成长打好基础。同时也通过数字化建设提高教师在信息化时代的危机意识，增加教师不断学习提高的动力，使教师能力和素养不断得到提高，适应数字化时代的新要求。

三、数字校园建设的目标

通过数字校园的建设和应用，不断提高教师的思想认识水平和能力水平，使学校和教师努力探究出互联网环境下新型课堂的建设与教学方法，打破时空和区域限制，探索和建立优质教育资源通过数字课堂等形式进行共享的新途径，促进学校信息化环境下的跨越式发展，打造学校亮点与品牌，促进学生素质的全面提高。

四、数字校园建设的内容

1.做好基础设施建设。硬件设备是所有信息化建设的基础，也是数字校园建设的基本前提，数字校园设施建设应包括班班通多媒体教学设备、教师机、学生机、数字功能教室、虚拟实验室、数字图书室、校园一卡通、校园广播电视系统、公共咨询服务系统等；校园内建设高速宽带也是实现数字校园的关键网络桥梁，在建设过程中应将宽带终端布置到每个教室，并建设无线网络，在校内实现有线、无线宽带全覆盖，打造一条数字校园的宽带高速公路。

2.建好数字校园平台。平台建设是数字校园的纽带，通过建立各类平台，促进学校管理模式的变革，以数字化和网络化进一步提高学校的管理效率并降低管理成本。通过校园平台建设实现师生互动交流的即时化和无障碍化，进一步融洽师生关系和生生关系。通过数字校园平台，进一步拉近社会和学校的距离，使家长和社会各界更加理解支持学校的教学和管理，打造高效畅通的家校互动平台。

3.加强教师队伍建设。在教师队伍能力建设和培训中，让广大教师了解什么是数字化，为什么要数字化，数字化对提高教师能力和提高教学成绩能带来哪些好处，让教师积极主动投身数字校园建设，把“要我学，要我用”转变为“我要学，我要用。”

4.加强日常应用。数字校园建设的根本是为教育教学服务的，只有不断开展课堂应用，以应用出经验，以应用促进与学科教学进行深入融合，才能进一步提升学校管理水平，才能充分发挥和提高数字化校园建设的效益，使数字校园真正成为学校发展、教师提升、学生成才的有利助手。

5.注重资源建设。在数字校园的建设与应用中要重点抓好资源库建设，特别是要建好与学校实际相符与课堂同步的系列资源，以精品资源积累学校底蕴，同时，资源在校内与校外对学生开放，供学生自由阅读和学习，进一步提高学生的自主学习能力。

6.重视数字校园研究。数字校园建设要根据不同学校不同的实际和特点，因地制宜，结合实际对数字校园建设、管理与应用模式进行深入有效的探索和研究，从而形成不同学校在数字化时代的特点，才能打造数字化时代的学校品牌。

五、数字校园建设的注意事项

1.做好规划设计。数字校园的建设周期较长，建设时间跨度较大，建设过程中还会受到人事变动、专业技术、建设资金等种因素的影响，因此建设前就要做好规划设计工作，规划设计应注重统一性、分布性、实效性等原则，根据信息技术发展的趋势科学做好规划设计，确保数字校园建设稳步顺利进行。

2.共同参与，动态建设。数字校园的概念和内容会随着信息技术的发展逐渐更新，数字校园建设有一定的灵活性。学校要建立数字校园建设和发展资金保障的长效机制，在建设过程中，发动教师共同参与，集思广益，建立数字校园建设与发展的良好机制。

3.明确主体，落实责任。目前，吉安市大部分中小学校都成立了信息处，但从实际情况来看，信息处的工作职责和人员还不够完善。因此，在建设运行时，学校应指定一位校领导牵头，各处室指定专人参与负责数字校园建设，由信息处具体负责数字校园建设的日常运行、维护和管理工作。学校还要根据数字校园的建设建立相关的考核和激励机制，协调调动校内资源，促进各部门的高效合作，使数字校园真正成为学校跨越式发展和学生成才的推进剂和倍增器。？笸（作者单位：江西省吉安市电化教育馆）